中考指要物理 專題訓練十四 電磁轉換

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1、 中小學教育資源站（)，百萬資源免費下載，無須注冊！ 專題訓練十四 電磁轉換 考點指津 本專題為電磁學，知識掌握基本要求： 知道什么是磁極；了解磁體磁感線的分布；知道磁場的基本性質；會判斷電磁鐵的磁極；知道電磁鐵的優(yōu)點及應用；知道電動機和發(fā)電機的原理；了解電動機和發(fā)電機工作時的能量轉化． 中考命題熱點： 判斷磁體的磁極；根據小磁針靜止時N極指向確定磁場方向；知道改變電磁鐵磁性強弱的方法；知道電磁鐵的單間應用；識別發(fā)電機和電動機的結構裝置圖，說明發(fā)電機和電動機的工作原理及能量轉化． 練習測試 一、填空題 1．磁體周圍存在著 ，指南針能夠指南北，是因為

2、它受到了 的作用． 2．如圖14-1所示，當閉合開關S時，小磁針將向 （填“順時針”或“逆時針”）方向轉動，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電磁鐵的磁性將 （填“增強”、“不變”或“減弱”） 圖14-3 N S R P S 圖14-1 圖14-2 3．在“暢想家鄉(xiāng)美好未來”的主題班會上，同學們奇想妙設，紛紛出計獻策．王林同學設計了城市未來磁懸浮軌道列車交通方案，圖紙如圖14-2所示，請你分析該方案中中應用到的物理知識有：（只要求寫出兩條）（1） (2)

3、 ． 4．發(fā)電機是利用 現(xiàn)象制成的，直流電動機是利用通電線圈在 里受力轉動的原理制成的． 5．如圖14-3所示是研究感應電流方向與哪些因素有關的實驗示意圖．比較甲、乙兩圖可知感應電流方向與 有關；比較甲、丙兩圖可知感應電流方向與 有關． 圖14-4 6．如圖14-4是一種單元防盜門門鎖的原理圖．其工作過程是：當有人在樓下按門鈴叫門時，樓上的人閉合開關，門鎖上的電磁鐵通電 銜鐵，銜鐵脫離門扣，這時來人拉開門，進入樓內．在關門時，開關是斷開的，銜鐵在 作用下，合入門扣．在合

4、入門扣的過程中 能轉化為 能． 二、選擇題 7．下列說法正確的是 （ ） A．電動機工作時將機械能轉化成電能 B．話筒工作時將電能轉化成機械能 C．變壓器是根據電磁感應原理制造的 D．蓄電池不能將電能轉化成化學能 8．如圖14-5甲所示，當彈簧測力計吊著一磁體，沿水平方向從水平放置的條形磁鐵的A端移到B端的過程中，能表示測力計示數與水平位置關系的是如圖14-5乙中的（ ） 甲 A B

5、 C D 乙 圖14-5 9．下列說法中符合實際的是 （ ） A. 受地磁場的作用，靜止的小磁針的S極總是指向地球的北方 B. 高層建筑物頂端裝有避雷針 C. 行駛的汽車剎車時，乘客會向后傾倒 圖14-6 D. 陽光下人們用近視眼鏡取火 10．如圖14-6所示，在“山”字型鐵芯的B端繞有一通電線圈，則它的磁極位置

6、 ( ) A．A端為N極，C端為S極 B．A端為極C端為N極 C． A．C兩端均為N極，B端為S極 D． A．C端均為S極，B端為N極． 11．電動機是一種高效率、低污染的動力設備，下面四幅實驗裝置圖中，對電動機有直接影響的是 （ ） 12．安培在科學院做了一個小實驗，引起其他科學家的極大興趣，如圖14-7所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，請你想一想會發(fā)生的現(xiàn)象是(

7、 ) A．通電螺線管仍保持在原來位置上靜止 B．通電螺線管轉動，直到A端指向南，B端指向北 C．通電螺線管轉動，直到A端指向北，B端指向南 D．通電螺線管能在任意位置靜止 圖14-8 圖14-7 13．回顧所用的科學方法，下列說法不正確的是 （ ） A． 將固體分子看成是一些用彈簧連接的小球，這是模型法 B． 發(fā)現(xiàn)導線太長而采取纏繞的方式從而制成滑動變阻器，這是利用了缺點列舉法 C． 為觀察玻璃瓶的形變，采取觀察瓶塞上玻璃管中液面的變化，這是用了放大法 D． 由電生磁想到磁能否生電，這是

8、一種控制變量法 14．如圖14-8（甲）、（乙）中，MD導體運動，請分析下述各種情況下導體中有感應電流產生的是 （ ） A．在圖甲中，MD導體沿紙面向左或向右運動 B．在圖乙中，MD導體沿紙面向左或向右運動 C．在圖甲中，MD導體垂直紙面向里或向外運動 D．在圖乙中，MD導體垂直紙面向里或向外運動 三、作圖題 ．在一個圓紙盒里有一個條形磁體，圓紙盒外放著一些小磁針，各磁針靜止時N極的指向如圖14-10所示，請在圓紙盒里畫出磁體并標明它的N、S極． 圖1

9、4-11 圖14-10 圖14-13 圖14-12 ．請標出圖14-11中通電螺線管的N、S極和導線中的電流方向． ．如圖14-12中兩個通電螺線管相互吸引，畫出這兩個螺線管線圈的繞法. ．地球是一個大磁體，如圖14-13所示，圖中標出了地磁場的N極和S極，請在圖中標明地球表面的磁感線的方向，畫出放在a、b兩點處的小磁什并標出小磁針的南北極． 圖14-14 四、實驗與探究題 ．圖14-14中的電磁鐵為一個中間有抽頭的電磁鐵的示意圖，小明為了研究外形相同的電磁鐵磁性的強弱與通電電流的大小及線圈匝數的關系．他做了如下實驗，實驗步驟為： （1）先連接好

10、如圖（甲）所示的電路，調整滑動變阻器的滑片使電流表示數較小，記為I1，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數目較少； （2）調整滑動變阻器滑片使電流表的示數增大到I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數目增加； （3）再按圖（乙）所示的電路圖連接好電路，調整滑動變阻器的滑片使電流表的示數保持為I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數目進下一步增加； 從以上實驗我們得出的結論是： ① ． ②

11、 ． 在實驗步驟（3）中為什么要強調電流表的示數與步驟（2）中電流表的示數（I2）保持相同？ ． ．小宇在用茶杯接開水時，因為和同學說話，結果開水溢出茶杯，將手燙傷．通過這次事件，小宇決心在茶杯上安裝一個報警器，使得當水快滿時茶杯發(fā)出警報聲進行提醒．現(xiàn)在，給你茶杯、小電鈴、橡皮膜、細線、導線、電池、金屬片、直徑約30mm的玻璃管等器材，請你幫小宇解決這一問題．請畫圖說明制作方法，簡單介紹工作過程． 中小學教育資源站