（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點11 把握思路理清脈絡(luò)整體感知文章課件.ppt

《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點11 把握思路理清脈絡(luò)整體感知文章課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點11 把握思路理清脈絡(luò)整體感知文章課件.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題三文學類文本閱讀,【考情預覽】,第一節(jié)散文,三類型分析散文句段作用,技法提分點11把握思路，理清脈絡(luò)，整體感知文章,讀文支招,圍繞關(guān)系來讀文有時理清散文中人物的關(guān)系，就能理清脈絡(luò)，明確中心。,1.理清脈絡(luò),2.明確中心綜合父子關(guān)系變化，概括主旨：真正的父子情深就是子女學會擔當和體恤的成長以及父母懂得放手和支持。,典題文本,(2010浙江)閱讀下面的文字，完成題目。靜流,對點解題,1.文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？解題指導開頭句段作用(1)內(nèi)容方面明確全文主要內(nèi)容為表現(xiàn)父子關(guān)系的變化。三個“迷戀”連用，主觀上表現(xiàn)弟弟的愛好；“清越”“吹出”，組起歌唱組合，客觀上表現(xiàn)弟弟的才

2、情。,答案為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊。,2.文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？解題指導中間句段作用(1)寫法方面“荒原一般的沉默”是比喻手法；“沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流水”是比喻手法，將沉默比作冰雪等堅硬冰冷的東西，將和諧的父子關(guān)系比喻為流水。共同點：都使用了比喻修辭手法。,(3)內(nèi)容方面豐富內(nèi)涵。比喻修辭手法的使用，化抽象為形象，更生動地表現(xiàn)出父子情感的特點。轉(zhuǎn)換視角。四句話都是寫“我”的感受，轉(zhuǎn)換視角，以旁觀者“我”的評說，感受寫父子情的變化。答案運用比喻，以有形寫無形(答“具體可感、生動形象”也可)；獨立成段，過渡自然簡潔；敘事者“我”通過評說，表達感

3、受、看法。,3.品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。,解析(1)結(jié)合前文“在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實”來回答。(2)關(guān)鍵兩點：方式上強硬，感情上是愛。(3)“挺直”表明對將來，主意已定；對現(xiàn)在，非常滿足。答案(1)“拍拍”：表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。(2)“喝令”：以強硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。(3)“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。,4.聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。,解析兩人都在變化，注意回答出雙方面的原因。答案弟弟終于體會到了生活的艱辛(或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”)；父親終于明白，子女的人生是無法由他設(shè)計的；父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。,5.結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的兩點成長感悟。,解析感悟可以一個具體，一個抽象；一個局部，一個整體。答案(示例)(1)成長就是學會承擔責任，懂得關(guān)心、體諒父母。(2)成長是一個不斷認識自我、他人和社會的過程。,