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1、人教版一年級(jí)上冊(cè)
3 小小竹排畫中游
【教材分析】
課文為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫面：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，容易激發(fā)起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”表達(dá)了作者歡快的心情，課文對(duì)兩岸的樹(shù)木、禾苗的描述也飽含著贊美之情，全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁和兩個(gè)筆畫。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)
2、祖國(guó)的思想情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀。
難點(diǎn)：識(shí)記生字、寫好“日”“中”。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語(yǔ)卡片，筆畫、偏旁卡片，PPT課件。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、出示課題
1．（板書：小竹排）師：“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具。
2．（板書：畫中游）師：讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（預(yù)設(shè)：小竹排順?biāo)?，坐在上面?huì)看到什么美麗的景物？小竹排怎么能在“畫中游”呢？）
3．師：看，游人乘著竹排在青山綠水中游賞。有個(gè)小男孩迫不及待，他也乘著小竹排來(lái)到了江南，他看到了什么？（提出要求：把話說(shuō)完整）
3、師小結(jié)：同學(xué)們看得細(xì)，說(shuō)得好，我們也想坐上竹排去欣賞一下：小小竹排順?biāo)?，兩岸是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，綠油油的禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒歡快地跳著舞，江南景色多美呀！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，快來(lái)讀一讀吧。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1．學(xué)生自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
檢查：
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的字要多讀幾遍。
“綠油油”讀做：lǜ yu yu。
（2）指名讀生字、詞語(yǔ)。
樹(shù)：“木字旁”。觀察：“木”和“木字旁”有什么不同？（第四筆捺變點(diǎn)）
苗：“草字頭”。筆順：橫、豎、豎。
綠：“絞絲旁”。筆順：撇折、撇折、提。
（3）去掉拼音再讀認(rèn)讀詞
4、語(yǔ)。
2．指名試讀課文，評(píng)價(jià)反饋。
（1）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字的本領(lǐng)真棒！下面我們請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)朗讀課文，讓我們?cè)谡n文中再次與生字寶寶相會(huì)。
（2）師：這首詩(shī)有幾句話呢？（3句）（課件演示）
三、再讀課文，理解課文內(nèi)容
1．逐句朗讀，理解詞句的意思。
（1）師：誰(shuí)來(lái)讀第一句？指名讀第一句。（要讀出歡快的語(yǔ)氣）
讓學(xué)生理解“順?biāo)鳌钡囊馑肌?
（2）指名讀第二句。（讀出贊美之情）
通過(guò)看圖，讓學(xué)生懂得“密”指樹(shù)木很多，一棵挨一棵，枝葉茂盛。
“禾苗”是指水稻的幼苗?！熬G油油”是描寫禾苗顏色濃綠，而且有光澤，說(shuō)明禾苗茁壯、長(zhǎng)勢(shì)喜人。
（3）指名讀第三句。（讀出喜愛(ài)之情）
師：江南
5、一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做魚米之鄉(xiāng)。
2．練習(xí)朗讀課文，背誦課文。
（1）師范讀，邊做動(dòng)作邊讀。
（2）請(qǐng)學(xué)生互相讀，可以做動(dòng)作，帶表情。
（3）比賽讀。比一比，看誰(shuí)讀得好。
（4）請(qǐng)三名同學(xué)一人一句背誦。
四、課外延伸。感受“江南魚米鄉(xiāng)”
師：同學(xué)們，江南之地這么美，你有什么感受？（自豪）
生：我們的祖國(guó)這么美！我更愛(ài)我的祖國(guó)了。
五、實(shí)踐活動(dòng)
1．用“ABB的什么”格式說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得最多。
“綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅彤彤的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍(lán)盈盈的天空”“翠生生的秧苗”
6、“酸溜溜的梅子”等。
2．復(fù)習(xí)鞏固生字，讀詞語(yǔ)。
排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南
江南 江水 禾苗 樹(shù)苗 樹(shù)木 樹(shù)葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色綠地
六、寫字指導(dǎo)
過(guò)渡：這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了十二個(gè)生字朋友，還要學(xué)習(xí)寫“口”這個(gè)字，比一比誰(shuí)能把它寫好。
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的“口”，認(rèn)真看每一筆的占格。認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折。
2．教師指導(dǎo)：口字要寫好，上大下要小。
3．教師范寫，學(xué)生練寫。
4．寫字展示，評(píng)議交流。
七、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)課文，練習(xí)朗讀課文。背誦課文
1．師生對(duì)讀。
2．同座拍手讀。
3．男
7、女生比賽讀。
4．加上動(dòng)作表演背。
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
1．讀詞語(yǔ)。
2．鞏固新偏旁，讀詞語(yǔ)。
用“艸”加上“田”，認(rèn)記“苗”，禾苗。
用“木”加上“對(duì)”，認(rèn)記“樹(shù)”，大樹(shù)、樹(shù)木、樹(shù)葉。
綠——綠水綠樹(shù)紅花綠色綠油油
3．交流其他字怎樣記。
流：（用自己的話）云下有三條河水在流淌。
兩：（順口溜）兩人一起往西走。
三、指導(dǎo)書寫
1．出示范字認(rèn)讀：
2．書空筆順，認(rèn)識(shí)筆畫： 。
3．指導(dǎo)書寫。
“日”：提醒學(xué)生注意“日”的兩豎必須寫直。
“中”最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。
4．師指導(dǎo)一個(gè)，生描一個(gè)。
5．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)
師：我們學(xué)了哪些新筆畫？哪個(gè)字帶有這個(gè)筆畫？
五、課外作業(yè)
1．朗讀課文，把詞語(yǔ)大聲讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
2．每個(gè)生字寫三遍。
【板書設(shè)計(jì)】
3 小小竹排畫中游
小竹排 流
鳥兒 唱
魚兒 游
樹(shù)木 密
禾苗 綠
【教后反思】
學(xué)生在興趣中識(shí)字，符合年齡特點(diǎn)。
人教版一年級(jí)上冊(cè) 3小小竹排畫中游
