三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元 衛(wèi)夏燕

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1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案 主備人：堯都區(qū)東關(guān)小學(xué) 衛(wèi)夏燕 21、古詩(shī)兩首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要本課認(rèn)識(shí)“亦、妝”2 個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“斷、楚、孤、帆”4 個(gè)字。 2、我要有感情朗讀背誦兩首古詩(shī)。并會(huì)默寫(xiě)《望天門(mén)山》。 3、我要用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人的感情,激發(fā)自己熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 有感情朗讀背誦兩首詩(shī)，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解詩(shī)句意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的美景及特點(diǎn)。 知識(shí)鏈接： 李白：我國(guó)唐朝著名的詩(shī)人，后人稱(chēng)他為詩(shī)圣。

2、他生活在唐朝最興盛的盛的時(shí)期，他的詩(shī)都是以贊美和歌頌為主題的。 學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要正確流利有感情朗讀古詩(shī)，會(huì)寫(xiě)“斷、楚、孤、帆”4 個(gè)字。 2、我要用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人的感情，激發(fā)自己熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 3、我要熟練背誦、默寫(xiě)《望天門(mén)山》。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 有感情朗讀背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 感悟詩(shī)中所表達(dá)的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的的感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、了解作者，導(dǎo)入課題： 詩(shī)人李白，生活在我國(guó)唐朝鼎盛時(shí)期，他喜愛(ài)游山玩水，曾走遍祖國(guó)名山大川，留下了許多贊美祖國(guó)山河

3、的詩(shī)歌。這節(jié)課，讓我們跟隨大詩(shī)人李白，去感受長(zhǎng)江、天門(mén)山的雄偉壯觀吧！ 二、初讀詩(shī)句，掃清障礙。 小提示：我要用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，把古詩(shī)讀通順，讀流利，做到聲音響亮，讀音準(zhǔn)確，語(yǔ)速適當(dāng)，讀出詩(shī)的節(jié)奏。 1、我想讀一讀這首寫(xiě)景的古詩(shī)。 天門(mén)/中斷//楚江/開(kāi),碧水/東流//至此/回。 兩岸/青山//相對(duì)/出，孤帆/一片//日邊/來(lái)。 2、我要和同桌讀一讀，互相幫助進(jìn)步快！ 3、我要認(rèn)真看老師在黑板上范寫(xiě)，把生字寫(xiě)正確寫(xiě)規(guī)范。 duàn chǔ gū fān 中 江 單 船 三、精讀古詩(shī)

4、，理解詩(shī)意。 1、我能聯(lián)系課文中注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，或請(qǐng)教老師同學(xué)，看著插圖，想一想詩(shī)句的意思，并練習(xí)用自己的話說(shuō)出來(lái)。 2、我想和學(xué)習(xí)小組的伙伴交流一下詩(shī)句的意思。 四、誦讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情 小提示：在理解詩(shī)句后，我要想著畫(huà)面，再讀古詩(shī)，讀出感情，背會(huì)古詩(shī)。 1、想象畫(huà)面，感情朗讀： 在誦讀這首詩(shī)時(shí)，我仿佛看到了詩(shī)人看到的美景：雄偉的（ ）山，（ ）的長(zhǎng)江水，乘風(fēng)破浪的（ ），??！真是氣勢(shì)浩蕩，奇險(xiǎn)壯觀呀！假如我是詩(shī)人李白，我會(huì)這樣吟誦《望天門(mén)山》…… 3、背誦：這么美的詩(shī)我要永遠(yuǎn)留在自己的記憶中。 五、課后檢測(cè)： 1、生字盤(pán)點(diǎn)： “斷”

5、共（ ）筆，第七筆是（ ）組詞（ ）。 “楚”共（ ）筆，部首是（ ）組詞（ ）。 2、默寫(xiě)古詩(shī) 望 天 門(mén) 山 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、我要認(rèn)識(shí)“亦、妝”兩個(gè)字，有感情有節(jié)奏朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

6、 2、我要大膽用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。 3、我要激發(fā)自己熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。 知識(shí)鏈接： 蘇軾 北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，“唐宋八大家”之一。字子瞻，號(hào)東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱(chēng)為“三蘇”。 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）導(dǎo)語(yǔ)： 上節(jié)課我們欣賞了李白筆下雄偉壯觀的美景，今天我們?cè)俑S詩(shī)人蘇軾去人間美景——西湖去游覽一番吧！ 這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》。 （二）自由誦讀，初步感悟 1、我能借助拼音讀古詩(shī)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

7、2、我能讀好下列字詞，還可以借助注釋理解意思。 瀲滟 liànyàn 空蒙 kōngméng 淡妝濃抹 dànzhuāngnóngmǒ 相宜 xiāngyí 3、我能流利讀通詩(shī)句：邊讀邊體會(huì)詩(shī)的朗讀節(jié)奏。 水光＼瀲滟＼晴＼方好，山色＼空蒙＼雨＼亦奇。 欲把＼西湖＼比＼西子，淡妝＼濃抹＼總＼相宜。 誦讀時(shí)要突出“晴”“雨”“西子”“總”等詞語(yǔ)。 （三）熟讀成誦，體會(huì)詩(shī)意 1、這么美的詩(shī)，我要多讀幾遍，并邊讀邊想象畫(huà)面。 2、體會(huì)詩(shī)意。我從這首詩(shī)中讀懂了什么？還不懂什么？標(biāo)記下來(lái)想辦法弄懂后，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

8、通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了題目“飲湖上初晴后雨”的意思是詩(shī)人在西湖（ ），起初湖上（ ），后來(lái)（ ）?！?水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇” 的意思是（ ）。 3、誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情。 西湖真美！我能將西湖雨中的美景讀出來(lái)！還能想著畫(huà)面背下來(lái)！ （四）課后檢測(cè)： 《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中，其中一句比喻句是 ，把 比作 ，抒發(fā)了作者對(duì)

9、 的贊美。 22、富饒的西沙群島 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等 10 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、懶”等 13 個(gè)字。能正確讀寫(xiě) “風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等 21 個(gè)詞語(yǔ)。 2、我要有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3、我要讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 4、 我要摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富自己的語(yǔ)言積累。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗和富饒。

10、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落，感受作者用詞的準(zhǔn)確。 課前準(zhǔn)備： 搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。 學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、我要認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等 10 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴(lài)”等 13 個(gè)字。能正確讀寫(xiě) “風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等 21 個(gè)詞語(yǔ)。 2、我要正確、流利的朗讀課文。 3、我要了解課文的主要內(nèi)容，弄清課文的寫(xiě)作順序。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文的

11、主要內(nèi)容，弄清課文的寫(xiě)作順序。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)： 今天我們一起來(lái)欣賞圖片（影像）《富饒的西沙群島》，看過(guò)以后你有什么感受呢？這節(jié)課就讓我們帶著自己搜集的資料，跟隨作者去游覽一下美麗富饒的西沙群島吧！相信讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。 二、初讀課文 ，掃清障礙。 1、我要借助拼音和字典把本課的生字字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。 2、我還要聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。 3、我要一邊看老師范寫(xiě)，一邊認(rèn)真書(shū)空，還要把生字正確、規(guī)范地寫(xiě)到練習(xí)本上。 三、我要按自然段把課文讀熟，做到聲音響亮，語(yǔ)速適當(dāng)，達(dá)到能讀正確、讀流利。 四、我要再讀課文，會(huì)按課文內(nèi)容填空。 通過(guò)學(xué)

12、習(xí)課文，我知道了西沙群島（ ）優(yōu)美，（ ）豐富，那里（ ）多、（ ）多、（ ）多、（ ） 多，是個(gè)可愛(ài)的地方。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。 1、我能看拼音，正確規(guī)范寫(xiě)詞語(yǔ)。 Lǎn yáng yáng pī jiǎ wēi wǔ ( ) ( ) （ ） jiǎn xíng zhuàng yú liào ( )貝殼 (

13、 ) ( ) 2、我要按筆順筆畫(huà)填空。 “披”的第五筆是（ ）； “武”字第三筆是（ ），共（ ）筆； “揀”字第六筆是（ ），共（ ）筆。 3、我能根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 休息——（ ） 巨大——（ ） 美麗無(wú)比——（ ） 五顏六色——（ ） 3、我能用“√”給多音字選擇正確的讀音。 海參（shēn cān） 劃船（huá huà） 四腳朝天（cháo zhāo） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分

14、。 2、我要讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 3、我要摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富自己的語(yǔ)言積累。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解西沙群島的美麗富饒。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落，感受作者用詞的準(zhǔn)確。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、回顧復(fù)習(xí)： 上節(jié)課我積累了一些優(yōu)美的字詞： 還知道了課文從 、 、 、 幾方面寫(xiě)了西沙群島的 和 ，這節(jié)課我要再好好讀一讀課文，看看作者是怎樣把文章寫(xiě)具體

15、的？細(xì)細(xì)體會(huì)一下有哪些值得我學(xué)習(xí)的地方。 二、朗讀課文，感受西沙群島的美麗和富饒： 1、我要先把課文美美讀幾遍，我最喜歡（ ）段，因?yàn)椋? ）。 2、默讀課文，想一想從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒？ l 觀海水 讀了第二段，我知道了：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠 的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。（ ）海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，（ ）從海面上看，色彩就不同了。 我從（ ）和（

16、 ）這兩個(gè)詞，可以看出西沙群島海水的美麗和奇特。 我還從（ ）這對(duì)關(guān)聯(lián)詞，讀出了海水的顏色之所以多而美，與海底的（ ）有關(guān)！ l 探海底（3、4自然段） 1、讀了第三段，我仿佛看到了，（ ）的珊瑚，有的像（ ），有的像（ ），還有（ ）的海參，（ ）的大龍蝦，作者用（ ）（ ）的修辭手法，形象地寫(xiě)出了海底的生物，讓人讀了仿佛置身于海底一般！ 2、讀第四段，我從（ ）（ ）這些詞看出了海底的魚(yú)數(shù)量多；從（

17、 ）看出了魚(yú)的種類(lèi)多，從（ ）這組排比句看出魚(yú)的樣子奇特而美麗，難怪人們會(huì)說(shuō)西沙群島的海里（ ） 3、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！边@是講西沙群島的魚(yú)非常( )，并非真的是（ ）。 l 游海灘，識(shí)海島 我要再讀讀課文，看看作者除了用生動(dòng)形象的詞句寫(xiě)了海面、海底還寫(xiě)了什么？ ??！我又看到了（ ）的貝殼，（ ）的海龜。真有趣！來(lái)到小島上，我又從（ ）、（ ）這些詞，讀出了西沙群島上的鳥(niǎo)蛋多，鳥(niǎo)糞多，進(jìn)而也說(shuō)明了（

18、 ）多，（ ）多。因此作者說(shuō)：西沙群島是鳥(niǎo)的天下，這句也是本段的（ ）句。 三、總結(jié)全文，升華情感。 1、讀了全文我知道了西沙群島（ ）（ ），真是個(gè)好地方！ 2、這么美麗富饒的地方，我想大聲的贊美它: 3、這篇課文主要是從三方面進(jìn)行介紹和說(shuō)明的，先寫(xiě)了西沙群島的位置，再按（ ）、 （ ）、（ ）、（

19、 ）的順序，具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫(xiě)了（ ）。 4、課文寫(xiě)的真美，我要再多讀幾遍，還要把喜歡的部分背下來(lái)。 四、課后超鏈接： 1、我要把自己喜歡的部分，背下來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹給同學(xué)或家人。 2、我要把課后有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)背會(huì)，還要寫(xiě)到我的摘抄本上。 23、美麗的小興安嶺 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能認(rèn)識(shí)“融、匯”等 10 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等 14 個(gè)字。能正確讀 寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等 15 個(gè)詞語(yǔ)。 2、我能了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 3、我要有

20、感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 4、我要體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。 學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 搜集與有關(guān)小興安嶺的圖片與文字資料。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、我要認(rèn)識(shí)“融、匯”等 10 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等 14 個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等 15 個(gè)詞語(yǔ)。 2、我要正確、流利的朗讀課文。 3、我要了解課文的主要內(nèi)容，弄清課文的寫(xiě)作順序。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利的朗讀

21、課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，弄清課文的寫(xiě)作順序。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)： 在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，希望大家積極報(bào)名。 二、明確要求 大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？需要在《美麗的小興安嶺》這一課“闖關(guān) ”，大家了解一下闖關(guān)要求吧！ 第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音 ，正確流利朗讀課文。 第二關(guān)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字，并會(huì)組詞。 第三關(guān)：了解課文的主要內(nèi)容，知道課文的寫(xiě)作順序。 第四關(guān)：有感情地朗讀課文，選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，并說(shuō)出喜歡的理由，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。 三、讀書(shū)闖

22、關(guān) 1.闖第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 ①我能讀正確下列詞語(yǔ)，還發(fā)現(xiàn)了？ 抽出 匯成 欣賞 密密層層 擋住 視線 獻(xiàn)出 名貴 漲 滿 漲紅 淹沒(méi) 沒(méi)有 收藏 寶藏 舍得 宿舍 當(dāng)然 當(dāng)作 茂盛 盛飯 ②我能流利練讀下列句子： l 我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 l 山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。 l 夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。 l 紫貂

23、捕到一只野兔當(dāng)（dàng）美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。 ③、我要認(rèn)真讀一讀課文，畫(huà)出不理解的字詞，聯(lián)系上下文或查字典來(lái)理解意思。并會(huì)給以下詞語(yǔ)造句并加標(biāo)點(diǎn)。 淙淙： 蔥蔥蘢蘢： 漲滿： 浸在：

24、 ④我要再完整讀幾遍課文，把課文讀通順，讀流利。 2.闖第二關(guān)——會(huì)寫(xiě)本課生字，并會(huì)組詞。 huì chéng xīn shǎng yào cái dào yìng ( ) ( ) ( ) ( ) dǎng Shì xiàn sōng ruǎn yù yù cōng cōng ( ) （ ） ( ) 3、闖第三關(guān)——了解課文的主要內(nèi)容，知道課文的寫(xiě)

25、作順序。 ①我能默讀課文，標(biāo)出課文自然段的序號(hào)，簡(jiǎn)單地概括出每一自然段的意思。 ②第一段概括敘述了小興安嶺的特點(diǎn)——（ ）。第二至五段具體敘述了小興安嶺（ ）的景色，第六段總寫(xiě)了小興安嶺的（ ）和（ ），看來(lái)整篇文章作者是按（ ）的方式安排了文章的結(jié)構(gòu)。按照（ ）（ ）（ ）（ ）時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、我要了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山 的思想感情。 2、我要有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3、我要體會(huì)

26、作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言 ，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)回顧： 上節(jié)課我們掌握了字詞，還知道了作者運(yùn)用時(shí)間的敘述順序，寫(xiě)出了小興安嶺一年四季的美景和物產(chǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)闖關(guān)： 二、繼續(xù)闖關(guān) 闖第四關(guān)——了解小興安嶺一年四季的誘人景色和豐富物產(chǎn)。 ①我最喜歡作者筆下的四季中的（ ），因?yàn)?

27、 ②我一邊讀書(shū)一邊想畫(huà)面，讀出了作者在這個(gè)季節(jié)中描寫(xiě)的景物有： ③我覺(jué)得這段中 這些詞句作者用的真好！我要好好帶感情讀一下！ ④我要把自己喜歡的段落多讀幾遍，背下來(lái)，介紹給大家。 三、課后檢測(cè)： 1、選詞填空，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確： 擋住 遮住 ⑴密密層層的枝葉（ ）了人們的視

28、線，（ ）了藍(lán)藍(lán)的天空。 長(zhǎng)出 抽出 ⑵春天，樹(shù)木（ ）了新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。 封 遮 ⑶密密層層的枝葉把森林（ ）得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 2、我能畫(huà)出文中的比喻句、擬人句，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。 四、課后超鏈接： 我的家鄉(xiāng)也很美！我要寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。 24、香港，璀璨的明珠 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要有感情地朗讀課文。 2、我要了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的，激發(fā)熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀提示，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)香港，介紹香港。 學(xué)習(xí)課時(shí)

29、：一課時(shí) 知識(shí)鏈接： 我要在課前了解一下“香港”的歷史，通過(guò)電腦查詢看一看香港現(xiàn)在的樣子。 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）、導(dǎo)語(yǔ)： 我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市……今天讓我們走進(jìn)一個(gè)繁華而美麗的南海明珠，香港！ （二）整體感知，解決問(wèn)題 1、我要認(rèn)真讀一讀閱讀提示，知道要解決的問(wèn)題是：作者是從哪幾方面介紹香港的？ 2、我會(huì)用自己喜歡的方式自讀課文，解決問(wèn)題。 l 我能認(rèn)真讀準(zhǔn)以下詞語(yǔ),還能通過(guò)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或查字典的方法理解詞語(yǔ)： lín láng yáo yuè yìng yīng 琳瑯滿

30、目 佳肴 粵菜 一應(yīng)俱全 應(yīng)該 ní bīn cuǐcàn 霓虹燈 南海之濱 璀璨無(wú)比 大飽口福 旅游勝地 物美價(jià)廉 清澈 夜幕降臨 焰火 港灣 閃耀 奔流不息 l 認(rèn)真默讀課文后，我知道了第一自然段從（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等方面簡(jiǎn)要介紹了香港。第二至五段分別從 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 具體介紹了香港的繁華和美麗，第六段概括了主題，

31、贊頌了香港真是 。 3、對(duì)課文不理解的地方再提出疑問(wèn)，在課文空白處畫(huà)出“問(wèn)題泡泡”。提出來(lái)集體解決。 （三）扮演播音員，感情朗讀 1、香港這么美，這么繁華，我要扮演播音員，好好練讀一下，再展示給大家。 2、我要閱讀“資料袋”和課前搜集的資料，更全面了解香港。 3、我來(lái)夸一夸香港： 我最喜歡香港的（ ），因?yàn)槟抢?

32、 （四）課后鏈接： 我要和伙伴們一起，做一期關(guān)于香港的手抄報(bào)！ 語(yǔ)文園地六 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ) 2、我要背誦古人描寫(xiě)景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫(xiě)中應(yīng)用。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情，提高口

33、語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 讀背、積累古詩(shī)句和三種類(lèi)型的詞語(yǔ)，養(yǎng)成平常積累的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 寫(xiě)出自己去過(guò)的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處 知識(shí)鏈接： 搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過(guò)的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景。 學(xué)習(xí)時(shí)間： 四課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我要了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并逐漸養(yǎng)成自覺(jué)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。 2、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式， 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解字詞的意思。 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）回顧復(fù)習(xí)： 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了本單元的學(xué)習(xí)主題是（ ），我們

34、學(xué)習(xí)了古人李白贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)的《 》，蘇軾贊頌的西湖迷人風(fēng)采的《 》，有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的《 》，有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《 》，還有展示都市風(fēng)采的《 》加深了對(duì)祖國(guó)山河的理解。 （二）我的發(fā)現(xiàn) 1.我要讀讀文中的兩組句子，還要注意句子中加點(diǎn)的字的意思。 2.想一想：讀了這兩組句子，有什么發(fā)現(xiàn)？ 3.我的發(fā)現(xiàn)是： 4.我要借助字典，查一查“深”和“封”的意思?！吧睢钡囊馑加校?

35、 “封” 5、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里： ①深?yuàn)W ②深刻 ③深度 ④感情深 ⑤顏色濃 河水有三尺深。（ ） 這本書(shū)內(nèi)容很深，初學(xué)者不容易看懂。（ ） 這件事影響很深。（ ） 這件衣服是深紅的。（ ） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 背誦古人描寫(xiě)景物的詩(shī)句。 2、熟讀熟記“讀讀記記”，掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，并能在平時(shí)的讀寫(xiě)中應(yīng)用。 3、自己閱讀“寬帶網(wǎng)”

36、學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 背誦古人描寫(xiě)景物的詩(shī)句，熟讀熟記“讀讀記記”，掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在平時(shí)的讀寫(xiě)中應(yīng)用，并養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）讀讀背背 1.借助拼音自由讀讀列出的詩(shī)句。 2.我想和學(xué)習(xí)伙伴一起讀。 3.試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。 4.背一背詩(shī)句，和同桌相互抽查。 5.展示背誦。 6.我還想搜集描寫(xiě)景物的優(yōu)美詩(shī)句。 （二）讀讀記記 1.在小組內(nèi)自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。 2.和全班同學(xué)交流，掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。 AABB 式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) ABAC 式：

37、不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) 3.我要讀讀記記這三組詞語(yǔ)。 4、我還能寫(xiě)出一些這種規(guī)律詞語(yǔ)。 AABB： 、 、 、 、 又說(shuō)又笑： 、 、 、 、 不慌不忙： 、 、 、 、 （三）寬帶網(wǎng) 1、我會(huì)通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國(guó)迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。 2、我能將搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)。如：

38、風(fēng)景類(lèi)，物產(chǎn)類(lèi)；文字類(lèi)，圖 畫(huà)類(lèi)，文字圖畫(huà)結(jié)合類(lèi)；…… 3、我要準(zhǔn)備好召開(kāi)“可愛(ài)的中國(guó)” 資料展示會(huì)，我要好好準(zhǔn)備。 第三課時(shí) 口語(yǔ)交際 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 根據(jù)自己搜集的資料，來(lái)交流去過(guò)或向往的地方 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一） 交際準(zhǔn)備： 我要準(zhǔn)備一下資料，簡(jiǎn)單做筆記，以便于和同學(xué)們交流。 （二）交際過(guò)程： 1、我能把觀賞到的優(yōu)美景色向大家介紹：地點(diǎn)名稱(chēng)—— 風(fēng)景特點(diǎn)—— 具體景點(diǎn)介紹—— 我的感受 2、小組內(nèi)交流 3、全班交流，相互評(píng)說(shuō)。 4、我要把同學(xué)在交際中說(shuō)的優(yōu)美詞句記下來(lái)。

39、 第四課時(shí) 習(xí)作 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 根據(jù)本單元學(xué)習(xí)的寫(xiě)景的順序，把要介紹的景物寫(xiě)清楚，寫(xiě)生動(dòng) 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）回顧本單元課文寫(xiě)作順序和寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)安排： 《富饒的西沙群島》：海面——海底——海灘——海島 《美麗的小興安嶺》：春——夏——秋——冬 《香港，璀璨的明珠》：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)——美食天堂——旅游勝地——燈的海洋 以上文章的作者都是按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)安排的。 （二）復(fù)習(xí)描寫(xiě)風(fēng)景的好詞佳句 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 各式各樣 琳瑯滿目 五光十色 大花園 大寶庫(kù) 大好河山 蔥蔥蘢蘢 密密層層 枝葉繁茂 雪花飛舞 銀花滿地等等 （三）自己構(gòu)思，自主習(xí)作 遇到困難問(wèn)老師同學(xué) 小提示：寫(xiě)文章時(shí)，我們可以按照一定的順序，抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎樣吸引人。還可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)使文章更生動(dòng)。 （四）讀一讀自己的習(xí)作，修改一下 同桌互改 （五）我要把改好的作文，工工整整謄寫(xiě)在作文本上。 22