《橋梁工程施工》專業(yè)核心課程-說課講稿

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1、 ...wd... 《橋梁工程施工》說課講稿 一、課程設(shè)置 1.課程定位：《橋梁工程施工》是道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)及其專業(yè)群的一門專業(yè)核心課程。本課程以市場需求為導向，基于“橋梁施工〞工作過程使理論與實踐一體化，在掌握橋梁工程施工的 基本知識、實踐技能的根基上，以學生掌握職業(yè)崗位能力為目標，結(jié)合相關(guān)職業(yè)資格證書要求，培養(yǎng)“精施工、會管理、高素質(zhì)〞面向橋梁施工一線的高技能人才。 根據(jù)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本課程還將為學生今后的拓展工作崗位服務(wù)，如施工現(xiàn)場中等管理崗位中的質(zhì)檢員、安全

2、員、材料員、資料員，以及從業(yè)一段時間后優(yōu)秀的學生通過自身努力走上的高級管理崗位如技術(shù)負責人、工程經(jīng)理等。 2.課程目標 施工員的崗位要求及《橋梁工程施工》的課程目標決定了本課程的三大教學目標，即知識目標、能力目標、素質(zhì)目標。 〔1〕知識目標： 1〕掌握橋梁施工準備的具體內(nèi)容及橋梁施工根基知識。 2〕掌握橋梁根基施工工藝。 3〕掌握橋梁墩臺的施工工藝。 4〕掌握梁橋的施工工藝。 5〕掌握拱橋的施工工藝。 6〕掌握斜拉橋的施工工藝。 7〕掌握懸索橋的施工工藝。 〔2〕能力目標： 1〕具備查閱、使用標準、標準，手冊和有關(guān)資料的能力。 2〕具有正確識讀橋梁工程施工圖紙的能力。

3、 3〕具有編制常見橋梁工程施工方案的能力；會獨立進展各種橋梁工程施工，熟悉橋梁工程施工機械的種類及其選用的 基本知識。 4〕具有解決簡單施工問題的能力 5〕能夠?qū)蛄汗こ淌┕みM展質(zhì)量驗收；熟悉橋梁工程施工質(zhì)量驗收標準，會獨立組織并進展橋梁工程施工質(zhì)量檢測，會評價檢測結(jié)果。 〔3〕素質(zhì)目標： 1〕培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。 2〕培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德 3〕培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、安全意識 3. 課程銜接： 前修課程：《工程力學》《道路工程測量》《土質(zhì)與土力學》《道路建筑材料》《道路工程制圖與CAD》等。 后續(xù)課程：《工程管理》《公路施工組織》《橋涵檢測》頂崗實習等。

4、4.課程設(shè)計 1〕設(shè)計理念：堅持以能力培養(yǎng)為中心，加強與企業(yè)校企合作，實現(xiàn)校企資源共享、課堂與實習基地一體化，構(gòu)建能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)訓導并重的教學模式。 2〕設(shè)計思路：以市場為導向，在專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研的根基上，邀請交通行業(yè)的專家對本課程的崗位任務(wù)和職業(yè)能力進展分析，確定橋梁施工的工作任務(wù)，明確培養(yǎng)學生橋梁工程施工能力的目標。以橋梁工程工程為導向，并以此為依據(jù)，以施工為目的，以“能力為本，必須、夠用為度〞為指導思想，基于“橋梁施工過程〞 確定本課程的學習情境和典型工作任務(wù)。通過每個學習情境的學習，完成與其對應(yīng)的工作任務(wù)，實現(xiàn)職業(yè)能力的培養(yǎng)目標。 二、課程內(nèi)容與要求 序號 學習

5、情境 知識、能力、素質(zhì)要求 建議學時 一 橋梁施工準備 能力 1.能說出施工準備 基本內(nèi)容 2.能說出橋梁施工標準對鋼筋、模板、混凝土施工的 基本要求 6 知識 1.掌握橋梁施工準備的具體內(nèi)容 2.掌握鋼筋工程、模板工程和混凝土工程的施工要點 素質(zhì) 培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神 二 橋梁根基施工 能力 1.能夠識讀常見擴大根基及樁根基的鋼筋圖紙、及構(gòu)造圖 2.能夠依據(jù)圖紙、標準等對各工序進展質(zhì)量控制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 16 知識 1.掌握根基的類型與構(gòu)造、特點及適用條件。 2.掌握擴大根基、樁根基及沉井根基的常見施工工藝及質(zhì)

6、量控制要點 素質(zhì) 樹立隱蔽工程的質(zhì)量意識，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神 三 橋梁墩臺施工 能力 1.能夠識讀常見橋梁墩臺的鋼筋圖紙、及構(gòu)造圖 2.能夠依據(jù)圖紙、標準等對各工序進展質(zhì)量控制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 10 知識 1.掌握墩臺的類型與構(gòu)造、特點及適用條件。 2.掌握墩臺的常見施工工藝及質(zhì)量控制要點 素質(zhì) 培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神 四 梁橋施工 能力 1.能識讀常見梁橋上部鋼筋圖及構(gòu)造圖 2.能夠依據(jù)圖紙、標準等對各工序進展質(zhì)量控制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 20 知識 1.掌握梁橋的類型與構(gòu)造 2.掌握預(yù)應(yīng)力張拉計算 3.掌握梁橋常見施

7、工工藝 素質(zhì) 培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神 五 拱橋施工 能力 1.能夠識讀常見拱橋圖紙，說出常見拱橋施工工藝 6 知識 1.掌握拱橋的類型與構(gòu)造 2.熟悉拱橋的各種施工方法 素質(zhì) 培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神 六 斜拉橋施工 能力 1.能夠說出斜拉橋常見施工工藝 2 知識 1.掌握斜拉橋的 基本構(gòu)造及分類 2.熟悉塔、梁常見施工方法 素質(zhì) 培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神 七 懸索橋施工 能力 1.能夠說出懸索橋常見施工工藝 2 知識 1.掌握懸索橋的 基本構(gòu)造及分類 2.了解懸索橋施工方法 素質(zhì) 培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、及敬

8、業(yè)精神 八 涵洞施工 能力 1.具有按圖施工的能力。 2.具有隱蔽工程質(zhì)量把關(guān)和驗收的能力。 2 知識 1.掌握不同涵洞的施工要點和施工標準。 2.掌握不同涵洞的優(yōu)缺點和適用條件。 素質(zhì) 培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神 2.選取、制作、編制教學資料 教材：選用校本教材—校企共編特色教材《橋梁施工技術(shù)》 參考書：西南交通大學出版社 《橋涵施工》 人民交通出版社 《公路橋涵施工技術(shù)標準》 人民交通出版社 《公路橋涵施工技術(shù)標準實施手冊》 人民交通出版社 《公路工程質(zhì)量檢驗評定標準》 自編工種實訓任務(wù)書、指導書，施工方案實訓

9、任務(wù)書、指導書，用于實踐教學，效果良好。 自編橋梁施工技術(shù)學習指南和習題集 編制課堂教學課件、收集和自制針對性強的教學錄像 3.網(wǎng)絡(luò)教學資源 在校園網(wǎng)的根基上，已建設(shè)了橋梁施工技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源庫，本課程相關(guān)的教學大綱、授課方案、教學教案、習題庫、教學視屏、課后習題、教學課件，實踐環(huán)節(jié)、在線答疑、參考文獻目錄等已上校園精品課程網(wǎng)并免費開放。 三、教學設(shè)計 1.教學方法與手段 本課程采用理實一體化教學，以行動導向教學法配合模擬施工、課堂討論、實訓、現(xiàn)場參觀等方式使學生能掌握扎實的橋梁工程系統(tǒng)理論知識，初步具有工程施工組織、施工管理的能力，熟悉橋梁工程施工技術(shù)及施工管理工作。 為

10、實現(xiàn)學習過程與工作過程的統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐一體化；教學與評價一體化；教育與德育一體化。課程可綜合運用多種方法： 〔1〕工程導向--學習的過程即完整的工作過程 通過實施一個完整的施工工程進展教學，教學內(nèi)容按工作過程設(shè)置，教學過程“做中教，做中學〞。每個學習情境的學習工程是一個相對完整的工作過程。課程盡可能采用現(xiàn)場教學，選擇適合教學內(nèi)容的施工工地，利用實際工作工程，由豐富實踐經(jīng)歷的專業(yè)教師和企業(yè)工程技術(shù)人員講授指導。 〔2〕角色扮演--學生是教學活動的主體 教學中采用“虛擬工程部〞這一教學手段，通過真實的橋梁工程工程，采用角色扮演教學法讓學生扮演工程部中的技術(shù)人員，教學流程為：教師布置工

11、程——學生組成工程部——教師講解、分配典型工作任務(wù)——學生自主籌劃虛擬工程部內(nèi)工作——學生和教師互動交流。能夠引導學生積極思考、樂于實踐，教學效果好。 〔3〕工學結(jié)合--學工一體，教師引導學生行動過程 按照工學交替的模式，將課堂搬到實訓室、施工現(xiàn)場，學生下到生產(chǎn)一線，實現(xiàn)教師與師傅、工地與課堂、學習任務(wù)〔作業(yè)〕與實際工作〔工程〕的三個合一。教學任務(wù)以實際工作場景為背景，采用工程教學、案例教學、角色扮演等方式，在整個過程中，教師起到引導學生行動的作用，引導學生學中做、做中學。 〔4〕案例教學法--將典型施工情境搬入課堂 對于實踐性較強的內(nèi)容，如現(xiàn)場施工技術(shù)、施工質(zhì)量控制等，通過具體

12、工程實例，分析施工方法或工程事故的現(xiàn)狀、成因，以及所采用的具體處理措施與效果，讓學生對所學知識有直觀、具體、感性的認識，加強認識和理解，實施效果良好。 加強實踐教學環(huán)節(jié)，安排課程設(shè)計和野外實習；采取“引進來〞的方式，聘請業(yè)內(nèi)知名的專家學者進展專題講座。 2．教學評價-課程考核 〔1〕期末考核評價及方式 期末考核采用開卷、閉卷、筆試的方式，開卷局部以施工案例的〔局部〕組織設(shè)計為主要內(nèi)容，閉卷局部以橋梁 基本構(gòu)造、特點及施工工藝流程等為主要內(nèi)容。 〔2〕教學過程評價 改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價與目標評價相結(jié)合，理論與實踐一體化的評價模式。 關(guān)注評價的

13、多元性，結(jié)合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。 注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。 〔3〕課程成績形成方式 課程成績以教師評價與學習評價相結(jié)合、過程評價與期末考核相結(jié)合的方式形成，過程評價與期末考核比例大約為60%:40%。 3.師資隊伍及實訓條件 〔1〕教學團隊： 本課程的主講教師由具有“雙師〞素質(zhì)的教師擔任，課程教學團隊由具有“雙師〞素質(zhì)的主講教師、企業(yè)聘任的兼職教師構(gòu)成。 橋梁施工技術(shù)課程專任教師一覽表 姓名 性別 最高學歷 專業(yè)技術(shù)職務(wù)

14、 職業(yè)資 格證書 學科 專業(yè) 男 研究生 講師 檢測工程師、講師 交通 土建 女 本科 工程師 監(jiān)理工程師、講師 交通 土建 男 研究生 工程師 檢測工程師 一級建造師、助講 土木工程 男 研究生 高級 工程師 高級工程師、一級建造師、監(jiān)理工程師 交通土建 男 研究生 講師 檢測工程師 交通土建 男 山東格瑞特監(jiān)理咨詢 高工 男 山東格瑞特監(jiān)理咨詢 高工 男 山東格瑞特監(jiān)理咨詢 高工 男 山東格瑞特監(jiān)理咨詢 高工 男 山東格瑞特監(jiān)理咨詢 高工 男 山東

15、泰和公路工程 高工 男 山東泰和公路工程 高工 男 山東泰和公路工程 高工 男 山東青州一諾交通工程監(jiān)理檢測咨詢 工程師 男 山東萬泰監(jiān)理咨詢 高工 男 山東恒建工程監(jiān)理咨詢 工程師 男 山東恒建工程監(jiān)理咨詢 工程師 男 濰坊市路橋工程建設(shè)一處 高工 男 濰坊市路橋工程建設(shè)二處 工程師 男 山東鑫泰公路工程 高工 男 山東省濱州市公路工程監(jiān)理咨詢公司 高工 男 山東省濱州市公路工程監(jiān)理咨詢公司 高工 男 威海開泰市政工程 高工 都秋源 男 濰坊市路橋工程建設(shè)一處 高

16、工 孫安亮 男 濰坊市路橋工程建設(shè)一處 高工 橋梁施工技術(shù)課程兼職教師一覽表 從圖表中可以看出，經(jīng)過幾年的建設(shè)，本課程師資隊伍在年齡構(gòu)造、學歷、學緣、職稱構(gòu)造上比較合理，特別是工程師比例高，工程實踐經(jīng)歷豐富。再則，我們有從施工、監(jiān)理兩方面的教師來把握橋梁施工技術(shù)課程的教學方向，確保教學能適應(yīng)工程技術(shù)開展。能勝任目前的教學工作需要。 〔2〕教學隊伍建設(shè) 從以下四個方面開展建設(shè)：通過實施集體備課、說課比賽、板書比賽、公開課、觀摩課、青年教師導師制，提高教師教學能力；通過開展技能大比武、鼓勵下企業(yè)兼職等活動提高教師實踐技能，通過考取執(zhí)業(yè)資格證書、職稱晉升、學歷提升來提升教師的教學水平

17、；引進企業(yè)高工、工程經(jīng)理等高技能人才，提高一線技師的比例。 〔3〕校內(nèi)實訓基地 兩個依托： 1〕依托校內(nèi)交通部道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)示范性實訓基地，使學生掌握橋梁施工進場準備階段的原材料的試驗檢測、施工階段工地試驗室的試驗檢測、中間交工及竣工驗收階段的試驗檢測及工程質(zhì)量的控制實訓。 2〕依托學院工程公司〔二級資質(zhì)〕，模擬施工現(xiàn)場，培養(yǎng)學生現(xiàn)場施工放樣、施工圖紙識讀能力，強化對學生橋梁施工放樣、計算機繪圖的實訓；以真實生產(chǎn)工程為載體，開展橋梁施工放樣帶崗實訓，實現(xiàn)能力與崗位要求的統(tǒng)一。 〔4〕校外實訓條件 為了使學生能更好的到具體工程進展認知實習，我們還依托眾多工程企業(yè)背景，與多個家施

18、工企業(yè)簽訂的關(guān)于提供學生實訓指導的協(xié)議書，從而加大了學生在校外實習的時機。我們在課程中有機的安排學生到施工現(xiàn)場進展認知實習，加強學生理論聯(lián)系實際的能力。 橋梁施工技術(shù)課程校外實習基地一覽表 序號 單位名稱 運行 情況 1 濰坊市路橋工程建設(shè)二處 良好 2 濰坊市路橋工程建設(shè)一處 良好 3 濰坊市坊子區(qū)公路局 良好 4 山東恒建工程監(jiān)理咨詢 良好 5 山東省交通工程監(jiān)理咨詢公司 良好 6 山東萬泰監(jiān)理咨詢 良好 7 山東泰和公路工程 良好 8 山東鑫泰公路工程 良好 9 山東濱州公路工程監(jiān)理咨詢 良好 10 青州市橋山道路建設(shè)工

19、程 良好 11 山東格瑞特監(jiān)理咨詢 良好 12 山東暢通路橋工程 良好 13 濰坊恒達工程檢測 良好 14 中鐵電氣化局集團 良好 四、教學組織與實施 案例教學展示〔以后張法預(yù)應(yīng)力施工為例〕 1．教學效果 〔1〕校內(nèi)督導評價 〔2〕行業(yè)專家評價 〔3〕學生對教師教學評價好：學生陳彭飛在學完橋梁施工技術(shù)課程后，認為目前的這種教學方法能較好的學以致用，上課的過程與工作崗位工作的過程完全一致，通過現(xiàn)場實習和操作實訓等環(huán)節(jié)加強了理論與實踐的相結(jié)合。教師上課生動，內(nèi)容豐富，參加了很多書本上沒有的知識，拓展我的知識面，提高了我的學習興趣，較好的激發(fā)了我的學習熱情

20、。 五、課程特色與創(chuàng)新 1.利用橋梁施工圖，嚴密結(jié)合橋梁施工程序、技術(shù)難點、重點施工步驟進展了模擬教學。 基于工程教學法，建設(shè)了豐富的模擬教學環(huán)境資源庫——施工圖庫。針對橋梁施工員的具體能力要求，將橋梁施工的教學內(nèi)容分解為工程任務(wù)，實現(xiàn)能力目標和工程任務(wù)的一一對應(yīng)，學生在完成任務(wù)的同時即形成相應(yīng)橋梁施工能力。 2.結(jié)合橋梁施工工期安排教學進度和教學內(nèi)容，做到“工地變課堂，教師變師傅、學生變員工〞。 充分利用橋梁工地，做到課堂教學和現(xiàn)場教學相結(jié)合，實現(xiàn)：工地變課堂、教師變師傅、學生變員工“的三個轉(zhuǎn)變，到達教師與師傅、工地與課堂、學習任務(wù)與實際工作的三合一，讓學生在真實環(huán)境

21、中得到綜合訓練。。 3．構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的〞基于橋梁施工過程“的教學內(nèi)容體系。 基于橋梁施工過程設(shè)計教學情境，圍繞一個完整的橋梁施工工程，從簡單工程到復(fù)雜工程，構(gòu)建了實踐教學從單一到多樣，能力培養(yǎng)從單項到綜合的教學內(nèi)容體系，按照實際工作內(nèi)容設(shè)計教學內(nèi)容，組織教學。 附：課程整體設(shè)計 序號 學習情境 教學內(nèi)容 知識點 教學重點 教學情境與教學設(shè)計 建議學時 一 橋梁施工準備 橋梁施工準備 1.橋梁施工準備 2.技術(shù)準備 技術(shù)準備 1．通過多媒體課件展示施工設(shè)備的真實圖片。 2．對主要設(shè)備的操作工藝進展動畫模擬。 3．播放鋼筋工程、模板工程和混

22、凝土工程錄像 2 模板工程及鋼筋工程 1.模板類型及組成 2.模板安裝 3.鋼筋下料、彎曲、連接 1.模板拼裝質(zhì)量控制要點 2.標準對鋼筋加工各項要求 2 混凝土工程 1.混凝土組成 2.混凝土設(shè)備 3.混凝土施工控制 標準對混凝土施工的各項要求 2 二 橋梁根基施工 擴大根基施工 1.擴大根基施工工藝 2.擴大根基施工質(zhì)量控制 井點降水 1．學生用測量儀器在校內(nèi)仿真實訓。 2．播放擴大根基施工錄像。 3．播放鉆孔灌注樁施工錄像。 4．播放蘇通大橋深水群樁根基施工錄像。 5．〔提問式、討論式〕準備一套根基施工的工程設(shè)計圖紙，讓學生讀圖、識圖

23、。 6．〔工程案例〕安慶大橋深水根基施工難點及其施工技術(shù)。 4 樁根基施工 1.樁根基施工工藝2.樁根基施工質(zhì)量控制 3.常見事故及處理 4.首批混凝土用量計算 1.樁根基施工質(zhì)量控制要點 2.樁根基常見事故處理 10 沉井施工 沉井根基施工工藝及質(zhì)量控制 沉井根基施工工藝 2 三 橋梁墩臺施工 橋梁墩臺構(gòu)造與砌筑墩臺施工 橋梁墩臺構(gòu)造 橋梁墩臺構(gòu)造 1．使用多媒體課件和大量的工程圖片進展可視化教學。 2．按事先準備好的一套墩臺施工圖紙，要求學生在讀懂圖紙的根基上，獨立完成墩臺施工方案的設(shè)計。 2 現(xiàn)澆墩臺施工與裝配式墩臺施工 1.現(xiàn)澆墩臺施工

24、工藝 2. 裝配式墩臺施工工藝 墩臺施工方案的設(shè)計 6 高墩施工 1.爬模施工 2.滑模施工 3.翻模施工 爬模施工 2 四 梁橋施工 梁式橋的類型與構(gòu)造 1.梁橋的類型與構(gòu)造。 2.梁橋常用施工方法 1.梁橋構(gòu)造 2.梁橋常見施工工藝 1．組織學生參觀梁橋施工現(xiàn)場，讓學生身臨其境。 2．利用現(xiàn)代教學手段，制作多媒體課件，配合施工錄像、施工圖片、FLASH動畫，保證每一堂課實現(xiàn)“圖、文、聲、像、動畫〞并茂，力求現(xiàn)場和課堂的零距離對接。 3．觀看沅水大橋施工錄像 4．進展梁橋上部構(gòu)造圖紙識讀訓練 2 梁橋裝配式施工及預(yù)應(yīng)力施工 1.預(yù)應(yīng)力張拉

25、計算2.梁的預(yù)制 3.梁的吊裝 1.張拉計算 2.預(yù)制廠建設(shè) 3.先張法 4.后張法 8 梁橋支架現(xiàn)澆施工 1.梁橋支架現(xiàn)澆施工工藝及質(zhì)量控制 2.施工預(yù)拱度設(shè)置方法 1.梁橋支架現(xiàn)澆質(zhì)量控制要點 2.施工預(yù)拱度設(shè)置方法 4 梁橋懸臂施工 1.懸臂澆筑 2.懸臂拼裝 1.懸臂澆筑施工工藝 2.懸臂拼裝施工工藝 2 1.梁橋移動模架施工 2.梁橋頂推施工 1.移動模架施工工藝 2.頂推法施工工藝 1.移動模架施工工藝 2.頂推施工原理 2 橋面系及其附屬工程 1.橋面系組成 2.橋面系施工工藝 1.橋面系施工工藝 2 五 拱橋施

26、工 拱橋的類型與構(gòu)造 1.拱橋的類型 2.拱橋的構(gòu)造。 1.拱橋的類型及構(gòu)造 1．組織學生參觀拱橋施工現(xiàn)場，讓學生身臨其境。 2．用現(xiàn)代教學手段，制作多媒體課件，配合施工錄像、施工圖片、FLASH動畫，保證每一堂課實現(xiàn)“圖、文、聲、像、動畫〞并茂，力求現(xiàn)場和課堂的零距離對接。 3．觀看復(fù)興大橋施工錄像。 2 拱橋的懸臂澆筑與拼裝施工 1.拱橋懸臂施工工藝 1.拱橋懸臂施工工藝 2 拱橋的轉(zhuǎn)體施工與鋼管拱施工 1.拱橋轉(zhuǎn)體施工工藝 2.鋼管拱橋施工工藝 1.拱橋轉(zhuǎn)體施工工藝 2 六 斜拉橋施工 1.斜拉橋的構(gòu)造 2.斜拉橋施工 1.斜拉

27、橋的構(gòu)造 2.斜拉橋的施工工藝 1.斜拉橋的構(gòu)造 2.斜拉橋的施工工藝 1．要求學生上網(wǎng)搜索各種橋型的資料，開展橋梁模型制作大賽，豐富學生的課外活動，培養(yǎng)學生的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和吃苦耐勞能力。 2．用現(xiàn)代教學手段，制作多媒體課件，配合施工錄像、施工圖片、FLASH動畫，保證每一堂課實現(xiàn)“圖、文、聲、像、動畫〞并茂，力求現(xiàn)場和課堂的零距離對接。 3．觀看蘇通大橋施工錄像。 2 七 懸索橋施工 1.懸索橋的構(gòu)造 2.懸索橋施工 1.懸索橋的構(gòu)造 2.索塔施工、錨碇施工 1.懸索橋的構(gòu)造 2.索塔施工、錨碇施工 1．用現(xiàn)代教學手段，制作多媒體課件，配合施工錄像、施工圖片、FLASH動畫，保證每一堂課實現(xiàn)“圖、文、聲、像、動畫〞并茂，力求現(xiàn)場和課堂的零距離對接。 2．觀看虎門大橋施工錄像。 2 八 涵洞施工 1.涵洞分類 2.涵洞施工 1.涵洞的分類 2.圓管涵施工 3.蓋板涵施工 4.箱涵施工 1.掌握各種涵洞的施工要點和標準要求。 2.掌握各種涵洞的優(yōu)缺點和適用條件。 1．根據(jù)給定的施工圖紙，當場測試學生的識圖能力。 2．通過多媒體課件展示各種小型構(gòu)造物的工程圖片和施工工藝。 2