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1、貴州省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí)
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、 選擇題 (共1題；共2分)
1. （2分） 下列語段中，填入橫線的漢字及詞語全都正確的一組是（ ）
一百年前的今天，一顆巨星 落了，但他是永生的。他著述極富，肩負(fù)著最榮耀也最艱巨的任務(wù)，那就是： 良知， 人類。這二者對于他來說都是無
光榮的。他受到舊時代的咒罵，歷盡挫折；但他又受到未來的祝福，光照萬代。他在咒罵與祝福中溘然長逝。
A . 隕 培養(yǎng) 教化 尚
B .
2、隕 培育 教化 上
C . 殞 培養(yǎng) 教育 上
D . 殞 培育 教育 尚
二、 其他 (共4題；共15分)
2. （2分） 孟浩然的《過故人莊》表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： ________，________。
3. （2分） 生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話： ________，________。
4. （3分） 闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是： ________，________，________。（《論語》）
5. （8分） 根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的成語并造句。
①形容聲勢威力很大。成語：___
3、_____
造句：________
②形容差別很大。成語：________
造句：________
③見聞廣博，記憶力強(qiáng)。 成語：________
造句：________
④眼淚和鼻涕交流在一起。 成語：________
造句：________
三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共30分)
6. （15分） 閱讀下面的短文，完成后面的題目。
先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾
4、襟了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！
有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。
（節(jié)選自梁實(shí)秋《記梁任公先生的的一次演講》）
（1）
第一段文字中，作者用了“表演”一詞，請聯(lián)系上下文談一談你對該詞的理解。
（2）
文章描寫梁先生的演講，特別提到《桃花扇》
5、和《聞官軍收河南河北》，用意何在？
（3）
請簡要概括以上節(jié)選這部分文字的主要內(nèi)容。（不超過20個字）
7. （5分） 作者由包身工制度想到了船戶養(yǎng)墨鴉捕魚一事，請問作者寫這個聯(lián)想的目的有哪些？
8. （10分） (2015高一上甘谷期中) 閱讀下面的文章，完成后面問題。
痛哭和珍
石評梅
慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。
四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚(yáng)你死的光
6、榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。
不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！
當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負(fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！
7、和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認(rèn)識的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。
現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本女學(xué)生起什么哄，請什么愿，
8、亡國有什么相干？”
雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了哪里？
和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。
和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰痛哭憑吊齒殘下的我們？
三月廿五赴和珍追悼會歸之夜中寫
注釋：劉和珍，江西南昌人，北京
9、女子師范大學(xué)英文系學(xué)生，學(xué)生自治會主席，1926年3月18日遇害，年僅24歲。
（1）
下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）
A . 文章從追悼會慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀使人潸然淚下。
B . 文章主要以第二人稱寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對話。
C . 對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。
D . 最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰痛哭憑吊齒
10、殘下的我們？”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及對未的擔(dān)憂。
E . 本文是作者赴劉和珍追悼會歸的當(dāng)日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
（2）
在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答。
（3）
魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋?，此后你便贈給我永久的沉默?！?
魯迅的話表達(dá)的主要意思是：________
作者的話表達(dá)的主要意思是：________
四、 材料作文 (共1題；共5分)
9. （5分） (2017高二下六安開學(xué)考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?
要求：選好角度，標(biāo)題自擬，不要脫離材料的內(nèi)容和含意。立意明確，不要套作，不得抄襲。
第 7 頁 共 7 頁
參考答案
一、 選擇題 (共1題；共2分)
1-1、
二、 其他 (共4題；共15分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共30分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
四、 材料作文 (共1題；共5分)
9-1、
貴州省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí)
