《山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級生物上冊嘗試對生物進(jìn)行分類學(xué)案無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級生物上冊嘗試對生物進(jìn)行分類學(xué)案無答案新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、嘗試對生物進(jìn)行分類
教學(xué)重點
嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類
教學(xué)難點
通過觀察、思考，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)
課
時
目
標(biāo)
1．掌握生物分類的必要性，生物分類的概念和依據(jù)
2．嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類
3．列舉生物的主要類群
4．培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、比較、分析、判斷和逆向思維的能力
教 學(xué) 過 程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.某學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行野外生存訓(xùn)練，在森林中分頭尋找食物，請將同學(xué)們尋找
的食物與其所屬的生物類群用短線連起來
①蘑菇 a被子植物
②蕨的嫩葉
2、 b裸子植物
③獼猴桃 c蕨類植物
④松子 d藻類植物
⑤地木耳（念珠藻） e真菌
3.香蕉樹、蘋果樹等植物分類的主要依據(jù)是花和果實，原因時（ ）
A. 花和果實容易采集和制作標(biāo)本 B. 花和果實的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定
C. 花和果實的遺傳物質(zhì)完整 D. 花和果實色彩鮮艷、容易分辨
3.蝙蝠和貓頭鷹都適于飛翔，且都善于在夜間出來活動，但它們卻不屬于同類動
物，區(qū)別它們的主要依據(jù)是（ ）
3、A..背部有無脊柱 B. 是否用肺呼吸
C. 胎生還是卵生 D. 體溫是否恒定
二、課堂學(xué)習(xí)：
（一）導(dǎo)入
教 學(xué) 過 程
（二）檢查預(yù)習(xí)情況
（三）師生共同討論下列問題
1.什么是生物分類？分類的依據(jù)是什么？基本單位是什么？
2.P81頁“”閱讀觀察后回答.
（1）上述圖片中的植物分別屬于A、B、C、D、E、F中的那
類植物？
（2）上述A、B、C、D、E、F 各類植物屬于同意類等級嗎？
（3）有種子的植物可以分為哪些類群？無種子的植物可以分為
哪些類群？
（4
4、）你能否把上上述植物的所屬類群按一定順序排列？
（5）通過上面的資料分析，你認(rèn)為植物的分類考慮了植物的哪
些特點？
教 學(xué) 過 程
3.P82頁“觀察與思考”中的圖片，討論回答：
（1）這幾種動物若分為兩組，它們分別是上面動物，每組里有哪些動物？
（2）將每組中的動物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類有哪些動物？
（3）你能仿照植物分類將這十一種動物列入表中相應(yīng)的位置嗎？
（4）請把不同的動物類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。
5、
4.利用所學(xué)知識嘗試對海帶、蕨類、河蚌、蚯蚓、雪松、兔子、鯽魚、蝗蟲、
桃樹、山雀、葫蘆*等生物以表解的形式進(jìn)行分類。
（四）小結(jié)（略）
（五）作業(yè)
作 業(yè) 題
1.動物分類的主要依據(jù)是（ ）
A.生活習(xí)性 B.地理分布 C.細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.形態(tài)特征
2.將下列動物進(jìn)行分類，填入下表內(nèi)：海馬、鯨、娃娃魚、蛇、
蝙蝠、墨斗魚、蜻蜓、珊瑚蟲、企鵝、丹頂鶴、鴕鳥、白鰭豚、
蜥蜴、揚子鱷、金絲猴、金魚
C.潮濕的背陰的朽木推旁 D.干燥的朽木上
無脊椎動物
脊 椎 動 物
魚類
兩棲類
爬行類
鳥類
哺乳類
墨斗魚
海馬
寫出本節(jié)課知識網(wǎng)絡(luò)：
本節(jié)課學(xué)完后你還有哪些疑問請一定去問老師或同學(xué)：
你認(rèn)為本節(jié)課老師還需要做哪些改進(jìn)：
請家長檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并簽字（有何建議）：
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