找準(zhǔn)突出問題 深入分析檢查 明確辦學(xué)定位 推動科學(xué)發(fā)展

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1、附件：3 凝聚共識 找準(zhǔn)問題 落實整改 促進發(fā)展 ——湛江師范學(xué)院校級領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報告 我校把開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，作為促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要機遇和有力措施。學(xué)校黨委高度重視分析檢查報告的起草工作，學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組全體同志共同商議分析檢查報告的起草，討論提出報告的主題、框架和主要內(nèi)容。形成草稿后，通過召開各類座談會，征求師生意見、進行修改。校黨委先后召開了3次常委會討論修改報告，并將報告掛上校園網(wǎng)上繼續(xù)征求意見后，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報告。 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實踐活動中形成的基本共識 （一）更加突出“發(fā)展是

2、主題”的理念，堅持奮力辦學(xué)，在理清發(fā)展思路中增強推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。我們要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，認(rèn)真思考“建設(shè)什么樣的湛江師范學(xué)院”和“怎樣建設(shè)這樣的湛江師范學(xué)院”這兩個根本問題，進一步增強緊迫感、使命感和責(zé)任感，思考和設(shè)計實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的路徑和舉措，使學(xué)校在高等教育日趨激烈的競爭中，牢牢站穩(wěn)腳跟并取得新的發(fā)展。 （二）更加突出“學(xué)術(shù)是根本”的理念，堅持創(chuàng)優(yōu)發(fā)展，在突出優(yōu)勢中努力實現(xiàn)鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校已進入創(chuàng)優(yōu)發(fā)展的歷史時期，在完成專業(yè)改造調(diào)整的基礎(chǔ)上，進一步加強專業(yè)適應(yīng)性的張力、科研和學(xué)術(shù)的引導(dǎo)力和現(xiàn)代信息技術(shù)的改造力。有效發(fā)揮學(xué)科專業(yè)建

3、設(shè)的龍頭作用，努力把學(xué)校建設(shè)成為教師教育優(yōu)勢明顯，質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的具有鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校。 （三）更加突出“質(zhì)量是生命”的理念，堅持內(nèi)涵發(fā)展，在創(chuàng)新體制機制中推動全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。改革人才培養(yǎng)模式，加強教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過程；樹立以學(xué)生為中心的教育理念，規(guī)劃好專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案；優(yōu)化學(xué)科布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科建設(shè)水平；推進實踐教學(xué)改革，強化學(xué)生實踐能力；加強實踐基地建設(shè)，突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合、雙向推動機制。切實把學(xué)校發(fā)展的重點放到提高質(zhì)量上，促進學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。 （四）更加突出“人才是關(guān)鍵”的理念，堅持人才興校，在協(xié)調(diào)發(fā)展中不斷提升學(xué)校的綜合實力和核心競爭力

4、。把培養(yǎng)、使用、引進和凝聚高層次人才作為實現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展最關(guān)鍵的戰(zhàn)略任務(wù)。著力構(gòu)建教學(xué)團隊、學(xué)科團隊和導(dǎo)師團隊“三位一體”的高水平師資隊伍；著力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹⑹聵I(yè)心強、樂于奉獻、富有開拓創(chuàng)新精神的干部隊伍；不斷提升學(xué)校的綜合實力和核心競爭力。 （五）更加突出“特色是品牌”的理念，堅持特色發(fā)展，在服務(wù)社會中不斷強化學(xué)校在教育學(xué)科和全方位引領(lǐng)服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的作用。堅持面向基礎(chǔ)教育和面向基層的辦學(xué)定位，服務(wù)基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。把培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)教師當(dāng)作首要任務(wù)，進一步發(fā)揮教師教育和教育學(xué)科的優(yōu)勢，推進教師教育創(chuàng)新。引領(lǐng)和服務(wù)全省基礎(chǔ)教育，使為基礎(chǔ)教育服務(wù)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量互相促進，提

5、高學(xué)校為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力。 （六）更加突出“以人為本”的理念，堅持和諧發(fā)展，在構(gòu)建和諧校園中不斷促進師生員工的全面發(fā)展。把促進師生員工的全面發(fā)展、提升師生員工的素質(zhì)作為辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點。不斷提高管理能力和服務(wù)水平，完善管理制度。貫徹辦學(xué)興校依靠師生員工、發(fā)展成果由師生員工共享的方針，堅持依法辦學(xué)、民主辦學(xué)，構(gòu)建公平正義、誠實友愛、和睦寬容、生活安定、充滿活力、和諧發(fā)展的校園文化環(huán)境。 二、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀取得的主要成效 （一）深化對辦學(xué)責(zé)任和任務(wù)的認(rèn)識，辦學(xué)指導(dǎo)思想進一步明確 自開展學(xué)習(xí)實踐活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)與干部作風(fēng)黨性黨風(fēng)建設(shè)、學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃與提

6、升教育國際化水平、學(xué)生思想素質(zhì)教育與學(xué)風(fēng)就業(yè)、和諧校園建設(shè)與惠及師生、資源整合與辦學(xué)特色、服務(wù)教學(xué)科研與辦學(xué)條件保障、專業(yè)課程建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量、依法治校與校地合作等8方面工作，組織專題調(diào)研、廣泛聽取專家和群眾的建議，切實把科學(xué)發(fā)展的要求具體轉(zhuǎn)化為謀劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展的正確思路和具體措施。進一步明確在當(dāng)前高等教育發(fā)展形勢下建設(shè)鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校的責(zé)任和任務(wù)，更加明確我?！霸浳鳌⒇暙I廣東、國內(nèi)創(chuàng)優(yōu)、國際合作”的辦學(xué)定位和“師范立校、質(zhì)量強校、人才興校、文化優(yōu)校、依法治校、和諧榮?！钡霓k學(xué)思路；凝練了“湛師發(fā)展模式”、“湛師經(jīng)驗”和“走教育創(chuàng)新、特色發(fā)展、開放辦學(xué)、以‘軟’促優(yōu)的發(fā)展道路”

7、，堅定了建設(shè)鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校的目標(biāo)。 （二）深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量進一步提高 提出博雅教育理念，制定《博雅教育行動計劃》，明確了博雅教育課程體系，加強實踐性課程，鼓勵開設(shè)跨學(xué)科課程，教學(xué)改革成果突出。漢語言文學(xué)專業(yè)成為教育部第三批特色專業(yè)建設(shè)點，頂崗實習(xí)、實習(xí)支教、置換培訓(xùn)等實習(xí)新模式試點工作順利啟動，新建成15個教學(xué)實習(xí)基地?！敖處熃逃虒W(xué)技能實訓(xùn)中心”成為省級實驗教學(xué)示范中心。資助學(xué)生開展科研、參與教師研究和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，多篇學(xué)生論文被SCI、EI收錄。舉辦高水平學(xué)術(shù)講座，其中“學(xué)術(shù)人生”訪談欄目榮獲全國高校校園文化建設(shè)成果二等獎。在第三屆“用友杯”全國大學(xué)生ERP沙

8、盤模擬對抗賽中，我校代表隊獲得廣東賽區(qū)第一名、全國總決賽一等獎。普通本專科招生超額完成任務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)率居全省高校前列，多名畢業(yè)生志愿支援西部建設(shè)和參加廣東“三支一扶”就業(yè)計劃，考上碩士研究生的人數(shù)逐年增長。學(xué)生在全國數(shù)學(xué)建模大賽、省第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽、省大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)主持人大賽、澳大利亞墨爾本龍舟邀請賽、湛江國際龍舟邀請賽、北京奧運志愿服務(wù)等活動中屢獲佳績。 （三）深化科研工作，學(xué)科建設(shè)邁上新臺階 緊緊抓住學(xué)科建設(shè)的龍頭地位不放松，確定了重點建設(shè)學(xué)科，重點凝煉學(xué)科特色。在新一輪新增碩士學(xué)位授權(quán)評審中，“教育學(xué)”和“化學(xué)”2個一級學(xué)科列入省學(xué)位發(fā)展規(guī)劃，并報國家學(xué)位委員會審

9、批。以列入教育部第四批特色專業(yè)建設(shè)點“漢語言文學(xué)”專業(yè)建設(shè)為示范，以新增的省級實驗教學(xué)示范中心“教師教育教學(xué)技能實訓(xùn)中心”和省級科技創(chuàng)新平臺“廣東高校新材料工程技術(shù)開發(fā)中心”的建設(shè)為帶動，形成了以校級兩大研究中心和隸屬各二級學(xué)院的研究所為主體的校院兩級研究機構(gòu)，構(gòu)建學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)、科研項目主導(dǎo)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新體系。2008年度科研經(jīng)費繼續(xù)增長，達到近兩千萬元；獲得科研資助47項，其中國家級4項，省部級12項；三大索引收錄論文45篇，出版各類著作15部；科研成果獲得市廳級以上獎勵13項，專利授權(quán)1項。“廣東高校新材料工程技術(shù)開發(fā)中心”被確定為省級重點科研中心。 （四）深化開放辦學(xué)，辦學(xué)資源進一步拓展

10、和優(yōu)化 加快推進開放辦學(xué)，與美、俄、日、越、泰、臺等地高校達成了合作協(xié)議或和長期穩(wěn)固互派學(xué)生跨文化交流協(xié)議。成功舉辦了國臺辦項目“2008湛臺高校學(xué)生夏令營”、“國際閩方言學(xué)術(shù)研討會”等重大學(xué)術(shù)文化交流活動。積極推動校地、校企合作，與湛江市政府、寶鋼湛江基地達成了合作意向，制定了相關(guān)工作方案和合作章程。大力實施人才興校戰(zhàn)略，師資結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。專任教師總?cè)藬?shù)達到830人，具有碩士以上學(xué)位的教師比例達到66%，具有博士學(xué)位的教師達到14.5%；新一輪中層干部換屆順利完成，干部隊伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)明顯改善。繼續(xù)教育年度招生5000多人，承辦各類教育培訓(xùn)，成為湛江市勞動力技能培訓(xùn)中心。 （五

11、）深化依法辦學(xué)，管理育人水平進一步提高 以落實《湛江師范學(xué)院章程》為抓手，以進一步建設(shè)“教育部依法治校示范?！睘榍腥朦c，加強體制機制創(chuàng)新。通過理順和規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立校院職責(zé)分明、架構(gòu)清晰、運行有效的兩級管理模式和運行機制，完善部門職責(zé)范圍和二級學(xué)院運行機制，逐步實現(xiàn)學(xué)校管理從金字塔的層級制模式向扁平化模式轉(zhuǎn)變。進一步推進特色黨建工作，全校共設(shè)立47個黨建工作示范點。開展機關(guān)職能部門黨支部與學(xué)生黨支部多種形式的共建活動，促進學(xué)校機關(guān)黨員干部深入了解學(xué)生情況，做好服務(wù)育人、管理育人工作，進一步轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風(fēng)。同時通過“實踐育人”，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，在機關(guān)黨員干部引導(dǎo)下，加強學(xué)生黨員的

12、黨性修養(yǎng)，樹立黨建工作典型。 （六）深化民主辦學(xué)，服務(wù)師生員工更加到位 以開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”工作為契機，進一步完善了密切聯(lián)系師生、服務(wù)師生的長效機制。認(rèn)真開展治理商業(yè)賄賂專項活動，切實加強黨風(fēng)廉政責(zé)任制建設(shè)。積極開展各項工會活動，活躍教職工生活。加強校務(wù)公開工作，增強師生員工在興學(xué)治校中的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督作用。堅持開展校長與學(xué)生午餐面會、校領(lǐng)導(dǎo)接待日活動，形成了校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的長效機制。深入推進“晨光工程”，使6000多名貧困生受到實惠。積極組織開展困難教職工送溫暖活動、離退休教職工關(guān)愛活動，營造了友愛和諧共進的校園人文氛圍。切實加強以保平安、保穩(wěn)定為重點

13、的治安綜合治理工作，學(xué)校成為廣東省“內(nèi)部審計工作先進集體”、“高校治安綜合治理先進學(xué)校”和“湛江市先進離退休職工之家”。 三、影響我?？茖W(xué)發(fā)展的主要問題 （一）落實特色優(yōu)質(zhì)辦學(xué)目標(biāo)的舉措需要進一步細(xì)化 進入評估后優(yōu)秀時期，學(xué)校適時提出了建設(shè)鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校辦學(xué)目標(biāo)，并逐步在內(nèi)部管理改革、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)改革、國際化辦學(xué)等方面形成清晰的發(fā)展思路。但學(xué)校在努力推進特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展時，對辦學(xué)目標(biāo)的分解還需要細(xì)化，措施的系統(tǒng)性、連續(xù)性和針對性需要進一步加強;在核心競爭力方面，國家級科研成果和教學(xué)成果獎等反映學(xué)科和教學(xué)競爭力的指標(biāo)不夠多不夠強；在隊伍建設(shè)方面，還需要進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，尤其

14、是高水平的學(xué)科帶頭人引進力度需要進一步加大，導(dǎo)師團隊、學(xué)科團隊、教學(xué)團隊三位一體的團隊建設(shè)需要進一步加快；在校園規(guī)劃和建設(shè)方面，需要加大資源拓展力度，突破區(qū)域經(jīng)濟社會資源相對不足對學(xué)校發(fā)展帶來的制約。 （二）內(nèi)部管理體制和機制還不能適應(yīng)發(fā)展的需要 近年來，學(xué)校在不斷探索內(nèi)部管理體制改革，實施依法治校，推行問責(zé)制、限時辦結(jié)制和首問責(zé)任制，推進后勤實體經(jīng)營目標(biāo)責(zé)任制等，工作規(guī)范性得到了強化。但二級單位崗位之間責(zé)、權(quán)、利關(guān)系不夠明晰，存在推諉塞責(zé)現(xiàn)象，人員的積極性創(chuàng)造性發(fā)揮不夠充分，工作效率、效益和效能需要進一步提高；工作督辦與落實的機制還需要進一步完善；學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力關(guān)系有待進一步理順。

15、 在高等教育大眾化、國際化階段，高校競爭日趨激烈、就業(yè)競爭形勢嚴(yán)峻，對于如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展和建設(shè)人力資源強國的需要，我們從教育理念、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面還需要不斷深入，對如何實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展問題還沒有研究透徹，導(dǎo)致一些工作的開展還主要基于經(jīng)驗和感性認(rèn)識，措施的科學(xué)性、創(chuàng)新性和有效性還需要加強，構(gòu)建高效型、精細(xì)化的管理體系的任務(wù)還比較艱重。 （三）人才培養(yǎng)模式需要不斷優(yōu)化 隨著社會發(fā)展對人才需求的多樣化和綜合化，及個體發(fā)展需要的多元化和教育需求的多樣化趨勢，學(xué)校人才培養(yǎng)模式逐漸暴露出其對

16、人才培養(yǎng)需求的不適應(yīng)：人才培養(yǎng)重專業(yè)輕基礎(chǔ)，重知識傳授輕素質(zhì)、能力培養(yǎng)，強調(diào)共性生成，忽視個性發(fā)展；師生間的熟絡(luò)互動關(guān)系沒有建立；教學(xué)研究和教學(xué)內(nèi)容與基礎(chǔ)教育區(qū)域經(jīng)濟社會脫節(jié)，未能及時反映區(qū)域基礎(chǔ)教育，區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求及變化發(fā)展，畢業(yè)生的競爭優(yōu)勢不夠明顯；教師教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容需要進一步更新；學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我發(fā)展能力尚待提高。 （四）開放辦學(xué)需要進一步拓展 對于如何推進產(chǎn)學(xué)研一體化進程、全面鋪開校地、校企合作，加強社會服務(wù)，拓展辦學(xué)資源，還需要深入探索；承接橫向項目還不夠多，以高水平科研成果服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率還有待進一步提高；繼續(xù)教育的形式需要進一步創(chuàng)新，繼續(xù)教

17、育市場需要進一步開發(fā)；在教育國際化方面，對外交流與合作的廣度、深度和層次都還需要提高。 （五）黨建與和諧校園建設(shè)需要進一步加強 黨建工作制度創(chuàng)新力度還要加大；各級干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力需要進一步加強，對年輕干部和教師的培養(yǎng)力度還需加大；進一步團結(jié)民主黨派人士，發(fā)揮他們參政議政的積極性；學(xué)生思想政治教育的陣地和形式需要更新；二級學(xué)院學(xué)生黨組織發(fā)展不平衡現(xiàn)象需要抓緊解決；在反腐倡廉建設(shè)方面，制度落實力度需要進一步加大，學(xué)校懲防體系需要進一步完善。 學(xué)校為解決關(guān)系師生員工切身利益問題、豐富師生校園生活等做了大量的工作，但與廣大師生員工的要求和期望相比還有一定的距離。個別教師職業(yè)理想模糊，

18、行為方式需要轉(zhuǎn)變，師德師風(fēng)建設(shè)還需要進一步加強；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)自主性不高，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要緊抓不懈；用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦還需要進一步加強；機關(guān)工作不夠深入基層，管理服務(wù)質(zhì)量和水平還需進一步提高。 四、產(chǎn)生問題的主要原因 （一）貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力還不夠 部分干部對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義和科學(xué)內(nèi)涵學(xué)習(xí)理解還不夠深入，尤其是如何結(jié)合本校實際全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在思想認(rèn)識和工作研究上都還需要一個不斷深入的過程。各級干部和教師都需要結(jié)合自身工作實際和發(fā)展需要深入研究如何以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實踐。 （二）思想解放程度還不夠 在教師和干部中，偏安一隅、因循守舊，缺乏創(chuàng)新激情的精神狀

19、態(tài)在一定范圍和一定程度上存在，對學(xué)校發(fā)展面臨的難得機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)認(rèn)識不足，在搶抓機遇、用好機遇、促進科學(xué)發(fā)展方面做得還不夠?？偠灾?，在推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的過程中解放思想、與時俱進方面做得不夠。 （三）制度創(chuàng)新力度還不夠 對推進學(xué)校改革創(chuàng)新的重要性、艱巨性、復(fù)雜性和長期性認(rèn)識有待深化，尤其是當(dāng)改革遇到障礙和出現(xiàn)問題時，重大制度創(chuàng)新力度還不夠，推出改革措施的協(xié)調(diào)性還不夠，在一定程度上影響了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的動力。 （四）密切聯(lián)系群眾還需要進一步加強 學(xué)校堅持群眾路線、依靠師生員工辦學(xué)，但離師生員工的希望和要求還有一定差距，在工作中求真務(wù)實的作風(fēng)需要進一步加強，在密切聯(lián)系群眾、深入基層調(diào)研、拓寬

20、信息渠道，平衡學(xué)校發(fā)展與滿足師生員工福利要求等方面，還需要繼續(xù)改進。 （五）領(lǐng)導(dǎo)干部自身建設(shè)需要進一步加強 勤政廉潔、艱苦創(chuàng)業(yè)的干部隊伍，是推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的組織保障。對照省委和教育廳關(guān)于高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)成為改革家、思想家、教育家、學(xué)問家和實踐家的“五個家”的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部需要繼續(xù)加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，增強銳意進取、艱苦奮斗的意識，解放思想、更新觀念，不斷提高科學(xué)謀劃和實效干事的能力。 五、推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的基本思路和主要措施 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以此次學(xué)習(xí)實踐活動為契機，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，針對存在的突出問題，深入剖析原因，進一步明確解決現(xiàn)實難題、推進科學(xué)發(fā)展的思路和措施，實現(xiàn)學(xué)校又

21、好又快發(fā)展。 （一）制定完善學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)師范院校 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在深入研究、分析和把握國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展形勢、當(dāng)前學(xué)校所處的發(fā)展階段和主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，進一步明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略，修訂完善學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃。編制學(xué)?！吨虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，確定學(xué)校遠景發(fā)展目標(biāo)，將其作為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重大任務(wù)來抓，不斷提高統(tǒng)籌規(guī)劃、民主決策、科學(xué)發(fā)展的能力和水平。高度重視規(guī)劃的實施，強化發(fā)展目標(biāo)量化分解、配套制度措施制定、規(guī)劃實施檢查評估等工作，形成責(zé)權(quán)明晰、齊抓共管的工作

22、機制，在落實發(fā)展目標(biāo)上創(chuàng)出實效。 （二）實施人才興校戰(zhàn)略，加強隊伍建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供有力的人才資源保障 1、按照“引進頂尖人才、留住關(guān)鍵人才、培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的思路，加緊構(gòu)建教學(xué)團隊、學(xué)科團隊、導(dǎo)師團隊“三位一體”的高水平師資隊伍，使人才成為推進學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)建設(shè)和科學(xué)發(fā)展的“第一資源”。 2、牢固樹立“國際引智”觀念，面向海內(nèi)外延攬能滿足學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)需要的高層次人才。繼續(xù)實施特殊崗位聘任制和學(xué)科首席教授責(zé)任制，重視中青年學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和教學(xué)骨干培養(yǎng)，著力打造高水平科研創(chuàng)新團隊和梯隊。 3、按照“規(guī)范化、專業(yè)化、效益化、精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化和國際化”的要求，培養(yǎng)一支具有“四謀”（謀

23、發(fā)展與創(chuàng)新，謀大事與全局，謀和諧與團結(jié)，謀成事及依法辦事）、“六型”（專家型、知識型、廉潔型、誠信型、親和型、效率型）素質(zhì)的管理干部隊伍，著力提升管理干部的管理能力、執(zhí)行能力和服務(wù)能力。 4、完善人才激勵機制，制定更為科學(xué)合理的人才選拔、聘用、考評、薪酬和獎勵制度，使各類人才“創(chuàng)新有機會，干事有舞臺，發(fā)展有空間，感情有歸屬”。鼓勵廣大教職工投身各項創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)工作，對為學(xué)校發(fā)展作出杰出貢獻者給予重點獎勵。 （三）構(gòu)建以一體化全員育人為平臺依托、以素質(zhì)教育為核心的博雅教育體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平 學(xué)校組建成立博雅教育中心，大力倡導(dǎo)并積極施行“博雅教育”，旨在通過對學(xué)生開展科學(xué)、人文及藝術(shù)

24、的學(xué)習(xí)、習(xí)得和生活體驗，培養(yǎng)具有健全心智、卓越品格、良好的社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展能力的多元復(fù)合型人才。 1、繼續(xù)深入實施一體化全員育人。推行學(xué)生顧問制，科學(xué)安排每位教師和部分干部對若干名學(xué)生進行學(xué)習(xí)生活四年不間斷指導(dǎo)，促進師生間熟絡(luò)互信關(guān)系的建立。通過教學(xué)育人、文化育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人，營造全員、全過程、全方位參與的良好育人氛圍。 2、提升大學(xué)文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。構(gòu)建典雅厚重、充滿創(chuàng)意和人文關(guān)愛的教育環(huán)境空間，建設(shè)多樣化提供學(xué)習(xí)體驗機會和素質(zhì)拓展的校園環(huán)境，形成崇尚學(xué)術(shù)、富有審美情趣的高雅文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。 3、重視隱性課程開發(fā)，推進課程改革。一是

25、整合現(xiàn)有專業(yè)課程資源，強化校園文化活動、社區(qū)服務(wù)、跨文化交流、創(chuàng)新實踐活動等隱性課程的開發(fā)建設(shè)，使學(xué)生在生活體驗中成長為全面、和諧發(fā)展的人。二是完善博雅教育通識課程模塊，提供豐富的任選課程資源，注重過程體驗、師生互動和知識遷移。三是加強現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，推行雙語教學(xué)和多媒體教學(xué)，推廣案例式、探究式、互動式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識。 4、豐富第二、第三課堂資源。以“兩課”教學(xué)為主線，形成符合博雅教育目標(biāo)的教學(xué)社會實踐新體系，拓展社會服務(wù)與實踐的廣度和深度。為學(xué)生提供文化藝術(shù)、創(chuàng)新實踐、公共體育、社會服務(wù)等實踐體驗活動，使學(xué)生鍛煉能力、鞏固素質(zhì)養(yǎng)成、學(xué)會與人合作，增強育人效果。

26、 （四）堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，健全科技創(chuàng)新體系，提升學(xué)術(shù)核心競爭力 1、完善學(xué)科管理體制。加強3個省級實驗研發(fā)中心建設(shè)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研高度結(jié)合的學(xué)科發(fā)展平臺；以各二級學(xué)院和重點學(xué)科為單位建設(shè)一批科研機構(gòu)，發(fā)揮其在開展重大科研項目或區(qū)域橫向項目研究中的主體性，形成由校院兩級研究機構(gòu)組成、涵蓋全校學(xué)科群的學(xué)科建設(shè)新體系。 2、創(chuàng)新學(xué)科管理機制。實行“首席責(zé)任、項目主導(dǎo)、滾動發(fā)展、鼓勵競爭”的學(xué)科建設(shè)機制，以重大課題和項目為主導(dǎo)，以引進培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為重點，以科技合作和應(yīng)用為切入點，以加大投入和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為保障，建設(shè)高水平學(xué)科團隊，培育高水平學(xué)科成果。 3、加大學(xué)科建設(shè)硬件投入。優(yōu)化紙質(zhì)藏書和

27、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書結(jié)構(gòu)質(zhì)量，增加區(qū)域文獻資料的收藏數(shù)量；優(yōu)化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和信息資源庫；加快實驗室和科研中心建設(shè)，確保資金到位、設(shè)施完善。 4、改革科研獎勵辦法。加大對高層次科研成果的獎勵力度；成立學(xué)術(shù)著作出版基金，鼓勵教師出版高水平學(xué)術(shù)著作；加強科技創(chuàng)新研究，提升科技成果的轉(zhuǎn)化水平。 （五）切實履行“為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)承諾，不斷拓展優(yōu)化辦學(xué)資源，推進條件保障工程建設(shè) 1、進一步完善學(xué)校校園建設(shè)的長遠規(guī)劃，積極向湛江市政府申請劃撥3000畝校園建設(shè)備用地，以滿足學(xué)校辦學(xué)發(fā)展和共建湛江教育強市的現(xiàn)實需要。 2、繼續(xù)加大學(xué)生公寓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館和文化、藝術(shù)、體育活動場館建設(shè)力度

28、，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實踐和素質(zhì)拓展提供良好保障。 3、整合教育信息資源，加強學(xué)校數(shù)據(jù)中心、OA辦公系統(tǒng)、校級影視實驗平臺的建設(shè)和管理，著力提高辦公自動化和信息網(wǎng)絡(luò)化水平。 4、努力探索增收節(jié)支、開源節(jié)流的新渠道、新辦法，細(xì)化資金預(yù)算和成本核算管理，加強審計工作，切實提高財務(wù)保障能力、資金使用效益和管理水平。厲行節(jié)約，大力推進節(jié)約型校園建設(shè)。 5、堅持“小機關(guān)、多實體”的管理模式，不斷深化后勤目標(biāo)管理改革，提高后勤實體的經(jīng)營效益、服務(wù)質(zhì)量及管理水平。 （六）建立推行精細(xì)化目標(biāo)管理模式，創(chuàng)新內(nèi)部管理體制和運行機制，深化依法治校水平 1、深化內(nèi)部管理體制改革，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、專家治

29、學(xué)、學(xué)術(shù)自由、依法治校、民主管理、開放辦學(xué)的，體現(xiàn)鮮明時代特征與校本特色的現(xiàn)代大學(xué)制度。 2、創(chuàng)新內(nèi)部管理機制，健全管理制度，以“精確定位、精益求精、細(xì)化目標(biāo)、量化考核”為原則，構(gòu)建精細(xì)化目標(biāo)管理體系，統(tǒng)籌校院兩級管理職能，加強各二級單位的效能管理，提高教學(xué)、科研、機關(guān)、教輔和后勤單位的服務(wù)管理水平。 3、探索創(chuàng)新校務(wù)公開的內(nèi)容與形式，重視教代會、工代會、校情通報會、傳播媒體等渠道的溝通作用，依法保障師生員工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，充分利用其才智和力量，共同推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展。 （七）加強教育國際交流與合作，不斷提升學(xué)校開放辦學(xué)水平 1、成立學(xué)校教育國際化工作委員會，規(guī)劃統(tǒng)籌

30、學(xué)校開放辦學(xué)的發(fā)展方向，提供信息咨詢和決策依據(jù)。各二級學(xué)院成立相應(yīng)的工作小組，開展經(jīng)常性的國際交流工作。 2、拓展國際交流與合作渠道，繼續(xù)選派教師和管理干部出國參與培訓(xùn)、進修和訪學(xué)，遴選優(yōu)秀學(xué)生到國（境）外知名高?；蚪逃龣C構(gòu)開展跨文化交流，積極承辦或舉辦國際學(xué)術(shù)研討會，與國內(nèi)外高水平大學(xué)開展合作研究，提高學(xué)校在國際學(xué)術(shù)交流中的參與度和影響力。 3、發(fā)揮好學(xué)校作為“廣東省中華文化傳承基地”的平臺功能，積極開展與國外高水平院校和教育機構(gòu)的合作辦學(xué)，互認(rèn)學(xué)分、學(xué)歷或互授學(xué)位，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制。 （八）以共建湛江教育強市和服務(wù)寶鋼湛江基地為抓手，加快校地、校企合作進程，強化學(xué)校社會服務(wù)職

31、能 1、結(jié)合湛江市城市建設(shè)規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃、寶鋼湛江基地建設(shè)計劃和學(xué)校實際，開展湛江教育、經(jīng)濟、文化、科技、政策研究等方面的專題調(diào)研，成立工作機構(gòu)，制定工作方案，穩(wěn)步推進校地、校企合作。 2、通過調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)劃、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)等途徑，建立和完善人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系、科技服務(wù)體系和決策咨詢體系，構(gòu)建校地共建、校企共興、資源共享、合作共贏的格局，提高學(xué)校對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率。 3、統(tǒng)籌利用學(xué)校和地方優(yōu)質(zhì)教育資源，加強對湛江市農(nóng)村剩余勞動力、城市下崗工人、企業(yè)技術(shù)工人和有需求社會人員的非學(xué)歷教育和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，探索實施送教進企、送教下鄉(xiāng)的辦學(xué)模式，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才。

32、 （九）加強黨建、思政和綜治工作，深化和諧校園建設(shè) 1、進一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。制定完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“坐下來學(xué)”、“請進來學(xué)”、“走出去學(xué)”和“聯(lián)系實際學(xué)”等學(xué)習(xí)制度，堅持黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度和民主生活會制度，確保學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得實效。堅持按照《湛江師范學(xué)院黨政會議議事決策規(guī)則》，不斷完善黨委常委會、校長辦公會等制度，對學(xué)校辦學(xué)工作和黨政事務(wù)進行有力調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，倡導(dǎo)并踐行干凈干事、清白做人的優(yōu)良作風(fēng)。做好粵西高校廉政研究中心的申報和落實工作，推進廉政文化建設(shè)。 2、進一步加強師德建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)。通過開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動等形式，激勵教師修

33、師德、強師能、鑄師魂、爭名師，形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、崇德重教、立己立人”的優(yōu)良師德。大力弘揚求真務(wù)實、勤懇敬業(yè)、忠誠學(xué)校、廉潔高效的機關(guān)干部作風(fēng)，努力營造風(fēng)清氣正的良好育人環(huán)境。 3、加強學(xué)生思想政治教育工作。以我校獲得省思想政治教育理論課建設(shè)評估優(yōu)秀等級為動力，以學(xué)生政工隊伍為主導(dǎo)，以“榜樣湛師”名生評選為載體，推進思想政治教育理論進課堂、進公寓、進社團、進網(wǎng)絡(luò)、進學(xué)生頭腦。推行“學(xué)校主動、社會聯(lián)動、家長促動”的育人模式，健全“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。 4、深入實施凝聚力工程。堅持辦學(xué)興校依靠師生員工、發(fā)展成果由師生員工共享的方針，完善教職工生活服務(wù)機制，豐富業(yè)余文體生活，不斷提高福利待遇，加強對經(jīng)濟困難職工和離退休教職工的關(guān)愛服務(wù)工作。完善獎、助、貸、勤、補體系，依托“勤工助學(xué)一條街”、“晨光工程”等助學(xué)品牌，做好貧困生和特殊學(xué)生的救助工作。 5、加大治安綜合治理力度。建立健全綜合防控體系，完善消防救災(zāi)、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生防疫等應(yīng)急管理機制和處理預(yù)案，及時消除潛在不穩(wěn)定因素。完善教職工利益表達和協(xié)調(diào)機制，妥善疏導(dǎo)化解群眾間的矛盾糾紛。切實加強大學(xué)生心理健康教育，形成健心工程長效機制。 13