高考物理一輪專題： 第10講 驗(yàn)證力的平行四邊形定則

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1、高考物理一輪專題： 第10講 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共11題；共50分) 1. （7分） (2017高一上莆田期末) 在驗(yàn)證“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是通過細(xì)繩用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條． （1） 本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 A . 理想實(shí)驗(yàn)法 B . 等效替代 C . 控制變量法 D . 建立

2、物理模型法 （2） 實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列是正確的（填字母代號(hào)）． A . 將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可 B . 將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度 C . 將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D . 將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置 （3） 某次實(shí)驗(yàn)中，拉OC細(xì)繩的彈簧秤指針位置如圖1所示，其讀數(shù)為________N；圖2中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________． 2. （4分） (2018高一上桂林期中) 在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測(cè)力計(jì)）。其中A為固定

3、橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。 （1） 本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 ________ A . 理想實(shí)驗(yàn)法 B . 控制變量法 C . 等效替代法 D . 建立物理模型法 （2） 用兩彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條的另一端拉至O點(diǎn)，記錄O點(diǎn)的位置及兩分力的大小和________，此時(shí)與細(xì)繩OB相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為________N（只須讀到0.1N）。接下來，為了測(cè)出這兩分力的合力，用一只彈簧測(cè)力計(jì)沿AO方向拉伸橡皮條，使橡皮條的長(zhǎng)度________AO（選填“大于”“等于”或“小于”），記錄下該力的大小和方向。 3. （5分） (2019高一上吉林月考)

4、在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采取了以下三個(gè)步驟做實(shí)驗(yàn)： ⑴在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)繩套，通過細(xì)繩套同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)測(cè)力計(jì)F1和F2的示數(shù)。 ⑵在白紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出它們的合力的大小F合。 ⑶只用一個(gè)測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F 和細(xì)繩套的方向。 以上三個(gè)步驟均有錯(cuò)誤或疏漏，請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里： 在(1)中是________。 在(2)中是________。

5、 在(3)中是________。 4. （3分） (2016高三上南通期中) 在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，若由于F1的誤差使F1與F2的合力F方向略向左偏，如圖所示，但F大小等于F′，引起這一結(jié)果的原因可能是F1的大小比真實(shí)值偏________，F(xiàn)1的方向使它與F2方向的夾角比真實(shí)值偏________．（填“大”或“小”） 5. （3分） (2019高二上新豐期中) （1） 如圖所示，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。在此過程中必須注

6、意的事項(xiàng)是_______. A . 兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng) B . 保證兩彈簧秤示數(shù)相等 C . 橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上 D . 在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行 （2） 如圖所示，在探究小車“加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置中，小車的質(zhì)量為M，砂和小桶的質(zhì)量為m，小車放在一端帶有定滑輪的長(zhǎng)本板上并通過紙帶與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連。下列說法中正確的是________. A . 實(shí)驗(yàn)時(shí)先釋放小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源 B . 每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力 C . 本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)滿足m遠(yuǎn)小于M的條件 D . 在用圖像法探究小車加速度與受力的關(guān)系

7、時(shí)，應(yīng)作a-M圖像 （3） 如圖所示，一根彈簧未懸掛重物時(shí)，其自由端B的指針正對(duì)刻度5，在彈性限度內(nèi)，當(dāng)掛上80N重物時(shí)指針正對(duì)刻度45，若要指針正對(duì)刻度20，應(yīng)掛重物的重力大小為________. （4） 在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，得到了如圖所示的紙帶。O、A、B是紙帶上連續(xù)的三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，已知所用電源的頻率為50Hz，則A點(diǎn)的瞬時(shí)速度為________,紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度大小為________. 6. （4分） (2017高一上福州期末) 如圖為“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，三個(gè)細(xì)線套L1、L2、L3一端共系于一個(gè)結(jié)點(diǎn)，另一端分別系于輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)A、B和重物M上，

8、A掛于固定點(diǎn)P．手持B拉動(dòng)細(xì)線，使結(jié)點(diǎn)靜止于O點(diǎn)． ①某次實(shí)驗(yàn)中A的指針位置如圖所示，其讀數(shù)為________N； ②實(shí)驗(yàn)時(shí)要讀出A、B的示數(shù)，還要在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置、________、________和________； ③下列實(shí)驗(yàn)要求中必要的是________（填選項(xiàng)的字母代號(hào)）； A．彈簧測(cè)力計(jì)需要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行校零 B．細(xì)線套方向應(yīng)與木板平面平行 C．需要用托盤天平測(cè)量重物M的質(zhì)量 D．彈簧測(cè)力計(jì)B始終保持水平． 7. （4分） (2017高一下泰州期末) 小明通過實(shí)驗(yàn)探究合力的方法： （1） 實(shí)驗(yàn)所用的一只彈簧測(cè)力計(jì)如1圖所示，在用它測(cè)力前應(yīng)

9、對(duì)它進(jìn)行的操作是________． （2） 在測(cè)出F1、F2和對(duì)應(yīng)的合力F后，他在紙上畫出了F1、F2的圖示，如2圖所示．請(qǐng)你幫助他在圖中畫出合力F的圖示（測(cè)得F=4.9N，圖中a、b為記錄F方向的兩點(diǎn)）． （3） 小明用虛線把F的箭頭末端分別與F1、F2的箭頭末端連接起來；觀察圖形后，他覺得所畫的圖形很像平行四邊形．至此，為正確得出求合力的一般方法，你認(rèn)為小明接下來應(yīng)該做些什么（寫出兩點(diǎn)即可）？ ①________ ②________． 8. （8分） (2015高一上霍邱期末) 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的

10、圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)步驟如下： A用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上． B用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套． C 用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到某一位置O，如圖甲所示，記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，用鉛筆記下此時(shí)兩細(xì)繩套的方向． D只用一只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)． E改變兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，再重做兩次實(shí)驗(yàn)． （1） 以上步驟有兩處錯(cuò)誤或者重大遺漏的是________，在下面的橫線上說明：①________，②___

11、_____ （2） 圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的兩個(gè)選項(xiàng)是 A . 圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)′是力F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值 B . 圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)是力F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值 C . 在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 D . 在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響． 9. （4分） 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中： （1） 采用的科學(xué)方法是。 A . 理想實(shí)驗(yàn)法 B . 等效替代法 C . 控制變量法 D . 建立物理模型法 （2） 下列

12、是某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)的一些看法，其中錯(cuò)誤的是 （填相應(yīng)的字母）。 A . 拉橡皮筋的繩線要細(xì)長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)中彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行 B . 拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)到某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度 C . 拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)到某一位置O時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間夾角應(yīng)取90以便于算出合力大小 D . 實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋應(yīng)該與兩個(gè)彈簧秤之間夾角的平分線在同一直線上 E . 實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點(diǎn) （3） 實(shí)驗(yàn)中的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，OB和OC為繩線。O為橡皮

13、筋與繩線的結(jié)點(diǎn)，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________（填“F”或“F′”）。 10. （5分） (2017高一上江陰期中) 某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在研究“共點(diǎn)力的合成問題”時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)． （1） 、利用平行四邊形定則作出Fl和F2的合力F，通過比較________和________來驗(yàn)證力的合成是否遵守平行四邊形定則． （2） 、在上述實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果，是通過下列哪個(gè)方法實(shí)現(xiàn)的 A . 測(cè)力計(jì)的彈簧被拉長(zhǎng)

14、B . 使橡皮條產(chǎn)生的形變相同 C . 細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變 D . 使橡皮條在同一方向上伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度． 11. （3分） (2019高一上浙江期中) “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡條的圖釘，P為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，用兩把互成角度的彈簧秤把結(jié)點(diǎn)P拉到位置O。彈簧秤的示數(shù)為F1、F2 ， 為單獨(dú)用一根彈簧拉到O點(diǎn)時(shí)的讀數(shù)，F(xiàn)是用平行四邊形法則求出F1、F2的合力。 （1） 為了更準(zhǔn)確得到合力與分力的關(guān)系，要采用作力的________(填“圖示”或“示意圖”)來表示分力與合力； （2） 圖甲中左側(cè)測(cè)力計(jì)讀數(shù)是________N （3） 圖乙中方向一定沿 AO方向的力是________(填“ F ”或“ F′ ”)。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共11題；共50分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、