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1、認(rèn)真履職盡責(zé)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為
中衛(wèi)七小黨支部自查報(bào)告
自從開(kāi)展履職盡責(zé)“回頭看”學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，我深深地認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下 領(lǐng)導(dǎo)干部、教師履職盡責(zé)“回頭看”的重要性，我校在第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員 的基礎(chǔ)上，對(duì)照崗位職責(zé)，遵照實(shí)事求是地態(tài)度，本著“只講缺點(diǎn)不講優(yōu) 點(diǎn)”“只講主觀不講客觀”的原則，認(rèn)真對(duì)照黨支部平時(shí)的實(shí)際工作及思想 動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了深入查找工作中存在的問(wèn)題，現(xiàn)就支部存在問(wèn)題剖析如下：
一、存在的主要問(wèn)題
（一）在思想作風(fēng)上：支部理論學(xué)習(xí)不夠深入，支部成員學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng) 性，不夠系統(tǒng)、不夠深入，對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí) 不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、用心性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么
2、 才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，致使實(shí)現(xiàn) 理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)際，這樣的理想狀態(tài)還存在一定的差距，認(rèn)為 身處基層，只要教好書(shū)，育好人就夠了，疏于學(xué)習(xí)政策理論和教育教學(xué)方 面的知識(shí)。由于放松學(xué)習(xí)，支部成員自己的綜合素質(zhì)沒(méi)有得到提升，從而 導(dǎo)致支部成員，缺少了進(jìn)步的深層動(dòng)力。
（二） 在工作作風(fēng)上：支部在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中忙于應(yīng)付，工作方法跟不上 時(shí)代要求。一是支部委員仍然滿足于上傳下達(dá)的陳舊工作方法和思路，導(dǎo) 致監(jiān)督不到位，從而使支部開(kāi)展"對(duì)對(duì)紅〃工作中，有形式主義，實(shí)效性不強(qiáng)。 二是支部團(tuán)隊(duì)組織和管理能力欠缺，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通， 使教師參與的用心性不夠主動(dòng)
3、，導(dǎo)致工作往往達(dá)不到預(yù)期的效果。三是支 部班子工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié) 調(diào)辦理。四是工作的藝術(shù)性不夠，在轉(zhuǎn)化教師思想時(shí)，切入點(diǎn)有時(shí)把握不 準(zhǔn)，有時(shí)批評(píng)人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜， 顯得不夠成熟。
（三） 在紀(jì)律上：對(duì)工作紀(jì)律抓落實(shí)不夠，執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格。 在開(kāi)展支部活動(dòng)時(shí)，時(shí)常出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，由于礙于情面樂(lè)于做和事 佬，有時(shí)對(duì)本部職工中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)各種違規(guī)行為 處罰不力。
二、 存在問(wèn)題的原因
上述在思想、工作上暴露的一些問(wèn)題，有其客觀因素，但也存在主觀 認(rèn)識(shí)原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）
4、、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。重安排，輕要求。
支部黨員墨守陳規(guī)、持續(xù)現(xiàn)狀，認(rèn)為身處基層主要是抓好工作落實(shí)， 不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng) 調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。在工作安排上， 強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要做好。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用具體的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去 衡量支部的工作。
（二） 黨員先鋒模范意識(shí)弱化，表現(xiàn)在理想信念不夠堅(jiān)定，信心不足， 缺乏黨員的使命感和奉獻(xiàn)精神，工作有推諉，混同為一般教師的現(xiàn)象，不 能很好的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
（三） 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不強(qiáng)。在工作中支部成員在相互配合、相互學(xué)習(xí)、 取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊心協(xié)力等方面還有欠缺。
三、 今后
5、的努力方向
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)。
一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要 思想用基本原理聯(lián)系具體實(shí)際，提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平， 增強(qiáng)支部成員貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性。
二是聯(lián)系實(shí)際，制定好相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要切合實(shí) 際情況，深入學(xué).習(xí)，杜絕“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義”等不正之風(fēng)， 并組織黨員教師充分學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針，政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不 斷用新知識(shí)、新理念武裝頭腦，增強(qiáng)才干，提高全員駕馭工作的潛力。
三是不斷提高支部發(fā)組織和管理水平。能針對(duì)不同時(shí)期的問(wèn)題，提出一 些有可操作性的管理
6、辦法和實(shí)施方案，帶領(lǐng)支部成員用心進(jìn)取，圓滿完成 不同時(shí)期的各項(xiàng)任務(wù)。
（二）、改善工作作風(fēng)。要從日常事務(wù)中超脫出來(lái)，要組織支部委員經(jīng) 常深人教研組檢查指導(dǎo)工作，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，不能局限于聽(tīng) 匯報(bào)、看材料，要深入實(shí)際，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（三） 、認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。
一是支部委員率先垂范，模范遵紀(jì)守法，要求教師做到的事情，自己 務(wù)必先要做到，時(shí)時(shí)處處以法律法規(guī)的束自己，牢記自己肩上的職責(zé)；
二是支部委員要加大從嚴(yán)治理的力度，全面推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí) 執(zhí)行，對(duì)所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都務(wù)必嚴(yán)格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴(yán)格按照制度 和程序辦事，凡違章違規(guī)操作的不管是
7、否造成差錯(cuò)成損失，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)都要 嚴(yán)肅處罰。
三是支部活動(dòng)中，做好本部成員思想教育工作，把各項(xiàng)制度落到實(shí)處， 引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)成相互配合、齊心協(xié)力的良好 氛圍。
（四） 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保組織工作和管理工作取得成效
為了認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)工作，黨支部首先成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng) 導(dǎo)小組成員對(duì)照“五個(gè)方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見(jiàn)，落 實(shí)職責(zé)，采取自上而下的方式，先從領(lǐng)導(dǎo)班子成員查起，然后到每一位教 職工，分層分級(jí)組織進(jìn)行，按照權(quán)責(zé)對(duì)等的原則，逐項(xiàng)逐條展開(kāi)自查，找 出差距廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，真誠(chéng)采納意見(jiàn)和推薦。
總之，支部成員要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，正視困難、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逐步解 決以上存在的為題，努力把支部建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
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