《《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、花的世界教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。與一年級(jí)上冊(cè)第 15 課神氣的小廚師和本冊(cè)第 12 課可愛的動(dòng)物構(gòu)成同領(lǐng)域的一個(gè)系列,都是要通過綜合性的活動(dòng),探索自然,發(fā)現(xiàn)生活與藝術(shù)中的美,并用造型游戲的方式來創(chuàng)造美、展示美。意圖是以花卉作為一條紐帶,連接自然、文化、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、拓展性的學(xué)習(xí),在欣賞、探究、游戲、創(chuàng)造、表演等活動(dòng)中感受自然美、生活美、藝術(shù)美和人格美?;ɑ艿男螒B(tài)極為漂亮,結(jié)構(gòu)富有規(guī)律(重復(fù)和漸變),是低年級(jí)學(xué)生們易于表現(xiàn)也樂于表現(xiàn)的事物,在兒童繪畫中經(jīng)常出現(xiàn)。而且彩紙、彩泥、毛線、布料、塑料等材料都能充分表現(xiàn)出花卉的特征,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了神氣的
2、小廚師基礎(chǔ)上進(jìn)一步訓(xùn)練剪、折、卷、粘、塑、刻等紙工和泥工技法,并進(jìn)一步探索材料特性,根據(jù)它們的顏色、質(zhì)地做成各種花卉飾品,然后把它用來打扮自己、裝點(diǎn)環(huán)境,充分體驗(yàn)豐富的美術(shù)表現(xiàn)形式和造型手段以及材料帶來的美感與樂趣,同時(shí)將美術(shù)表現(xiàn)與生活緊密聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)欣賞自然、生活、藝術(shù)作品中的花卉,并了解它在生活和藝術(shù)中的作用。發(fā)現(xiàn)花卉的形態(tài)、顏色特點(diǎn),選擇多種材料制作出或畫出各種各樣的花朵裝扮自己和教室。2.通過觀察、體驗(yàn)和比較,發(fā)現(xiàn)花頭、花葉的不同特點(diǎn)。創(chuàng)作中感受花的美好品性。3.通過品味花卉的外在美和品格美,激發(fā)起對(duì)花朵的喜愛之情,能積極地用美術(shù)表現(xiàn)方法裝點(diǎn)自己的生活,樹立追求美和創(chuàng)造美
3、的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)探索花卉在生活中和藝術(shù)作品中的作用,發(fā)現(xiàn)花卉形態(tài)美與品格美,用多種材料、多種形式繪畫或制作花卉,打扮自己,裝飾教室。(二)教學(xué)難點(diǎn)巧妙地用材料特性表現(xiàn)出花的特點(diǎn)。四、教學(xué)過程(一)圖片導(dǎo)入播放歌曲我們的祖國(guó)是花園茉莉花片段、王安石的詠梅。邊欣賞有關(guān)花卉題材的藝術(shù)作品。過渡語(yǔ):剛才我們看到了,聽到了什么呢?恩,就是關(guān)于花的圖像和歌曲,今天我們一起走進(jìn)花的世界。出示課題花的世界(二)知識(shí)新授1.欣賞自然界的花你了解花的知識(shí)有多少呢?比如,它的名字,花朵和葉子的特點(diǎn),開在什么季節(jié)?大自然賦予我們最漂亮的禮物莫過于鮮花了。下面我們就來欣賞自然界中的花,仔細(xì)觀察這些花
4、的花瓣形狀,有哪些漂亮的顏色?品花:菊花、荷花、水仙、梅花,他們生長(zhǎng)在什么環(huán)境,哪個(gè)部分最美,根據(jù)它們開花的季節(jié)和特征選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來形容其品質(zhì):淡雅純凈不怕嚴(yán)寒清新樸素純潔高尚我們要像這些鮮花一樣,具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。2.欣賞生活中的花,了解作用花的觀賞作用欣賞書中的大花壇、會(huì)場(chǎng)、酒店、街頭里的鮮花。說說它美在哪里,起了什么樣的作用。鮮花起到裝飾、美化環(huán)境的作用介紹幾個(gè)國(guó)家的國(guó)花。中國(guó)牡丹日本櫻花荷蘭郁金香美國(guó)玫瑰實(shí)用作用鮮花還能做藥材、茶品。鮮花還能當(dāng)香料,香水。禮品盒3.欣賞藝術(shù)作品中的花欣賞宋代李嵩的花籃圖過渡語(yǔ):畫中畫了哪些花?有什么不同?介紹蓮花、百合、牡丹的諧音和形象象征著
5、“連年、好合、富貴”,非常吉祥。利用圖片介紹中國(guó)畫中的“四君子”梅、蘭、竹、菊,這是人們賦予它們的高貴品格,抒發(fā)了畫家們的情懷和志向。油畫作品工藝品中的花攝影作品中的花舞蹈作品中的花4.欣賞作品,拓展思路過渡語(yǔ):藝術(shù)家們喜愛花,同學(xué)們更喜愛花,我們一起來欣賞書上的作品,看看用了哪些表現(xiàn)形式?折紙手工花、繪畫。用到的材料有:彩紙、膠棒、剪刀或畫紙和畫筆。過渡語(yǔ):你看,老師用皺紋紙、卡紙、毛線團(tuán)、彩色塑料袋、布料、紗巾等材料做成的各種花卉。想一想,它們能裝飾到什么地方。欣賞多種形式的創(chuàng)作作品。5.教師示范,指導(dǎo)創(chuàng)作過渡語(yǔ):做好一個(gè)花分幾個(gè)步驟,(1)用布條兒擰幾下再卷幾圈,就像玫瑰花了。用雙面膠粘在卡子上成為一個(gè)花頭飾。(2)用黃色彩紙多卷幾層,卷成筒,一端用膠條纏在長(zhǎng)竹簽上,另一端用剪子剪成細(xì)條兒,再用鉛筆將里面一層向里卷,外面一層向外卷,樣子很像菊花。可以插在花瓶里。(三)藝術(shù)實(shí)踐實(shí)踐要求:仔細(xì)觀察生活中的花,用畫或制作的形式表現(xiàn),可以利用生活中常見的材料。獨(dú)立做一朵花。(四)課堂小結(jié)1展示評(píng)價(jià)請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話評(píng)價(jià)這些作品展示油畫作品:凡高的向日葵、莫奈的靜物花卉和夏爾丹的靜物。2課后延伸展示漆雕、玉雕、絹花等工藝美術(shù)品圖片。總結(jié):花卉給自然界帶來了美,更給我們的生活和藝術(shù)帶來了無限的想象,還給人們的精神以美好寄托。希望你們也要學(xué)習(xí)花的這種品格,讓我們的世界更美麗。