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1、
《建設有中國特色社會主義》復習教學設計
——陳慧
一、 教學目標
1、 學生可以熟練地概括十一屆三中全會的內(nèi)容和意義，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，國有企業(yè)改革的內(nèi)容，對外開放的格局，鄧小平理論是改革開放的指導思想，并對這些知識點加以運用。
2、 學生通過合作學習，認識到合理消費、理性愛國的重要性；認識到改革開放是中國特色的社會主義道路。
二、 教學重難點
重點：梳理基礎知識，并加以運用
難點：理解中國特色社會主義道路
三、 教學過程
導入：鄧小平生前八次登上西方世界家喻戶曉的美國《Time》雜志。
2、一、 十一屆三中全會
探究一：想一想
1976年1月《時代》預測中國即將步入鄧小平時代，并揣測“中國:朋友還是敵人？”
1979年1月《時代》將鄧小平評為1978年的“年度風云人物”,并稱他為中國新時代的形象。
1976年到1978年發(fā)生了什么改變了西方對鄧小平乃至中國的看法？
學生回答問題，引出十一屆三中全會的重要性。
梳理基礎知識：十一屆三中全會的內(nèi)容和意義（詳情見PPT)
過渡（鄧小平像）
二、 經(jīng)濟體制改革
梳理基礎知識：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革（詳情見PPT)
探究二：練一練
材料一:
3、 材料二：
——來自1958年的《人民日報》 ——2008年十一屆三中全會公報
《小崗小平小康——本報“紀念改革
開放30周年系列報道”安徽行紀實》
材料三 1984年福建省55位國營廠長、經(jīng)理聯(lián)名向省委、省政府寫了一封“松綁”公開信：“我們都想干一番事業(yè)……然而現(xiàn)行體制的條條框框捆住了我們的手腳，企業(yè)處在只有壓力，沒有動力，更談不上活力，真是心有余而力不足，這是我們最大的煩惱……為此，我們懷揣冒昧，大膽地向你們伸手要權(quán)……”
——摘自1984年
4、《湖南日報》
（1984年剛上任青島電冰箱廠時）“歡迎我的是53份請調(diào)報告。上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人。”
——張瑞敏?海爾集團首席執(zhí)行官
材料四：
新聞動態(tài)：
人民日報：互聯(lián)網(wǎng)變革傳統(tǒng)行業(yè)，海爾成轉(zhuǎn)型大戰(zhàn)難得的贏家。 2018-4-17
中國高端品牌境外媒體關注度TOP10 海爾入前3 2018-4-16
青島海爾2017年全年實現(xiàn)收入1592.54億元 增長33.68%
5、 2018-4-4
……
——來自海爾集團官網(wǎng)
1、材料一的報道出現(xiàn)什么時期？
材料二報道的是哪個地方的發(fā)展？它開始走上農(nóng)村小康之路是得益于什么制度的推行？
哪一則報道更加客觀實在？說明我們國家在發(fā)展農(nóng)業(yè)時應該吸取哪些經(jīng)驗和教訓？
2、材料三中“55位國營廠長、經(jīng)理……大膽地向你們（省委、省政府）伸手要權(quán)”，要的是什么“權(quán)”？
概括材料三，說說當時國營企業(yè)的經(jīng)營存在哪些問題？
根據(jù)材料四，說說張瑞敏能夠把瀕臨倒閉的青島電冰箱廠打造成現(xiàn)在的海爾集團的重要原因（任意
6、兩條）。
學生自主學習，加深對經(jīng)濟體制改革的理解。
過渡（鄧小平像）
三、 對外開放
梳理基礎知識（對外開放的過程和整體布局特點）
探究三：說一說
從以上外來事物中任選一個，說說它對我們生活的影響。
對待五彩繽紛的外來事物我們應該持有什么態(tài)度？
師生互動，學生感受對外開放對于我們生活的影響，認識到合理消費和理性愛國的重要性，
四、 中國特色社會主義
探究四：辨一辨
1976年時代周刊評價“中國正在遠離馬克思”
“China Moving Away from Marx”是客觀評價還是對鄧小平時代的誤解？
學生合作探究，理解這是一種誤解，改革開放是堅持的中國特色社會主義道路，并沒有遠離馬克思主義。
梳理基礎知識（中國十三大、十四大、十五大的主要內(nèi)容）——穿插鄧小平的南巡
結(jié)尾（鄧小平逝世，中國改革開放還在繼續(xù)。時至今日改革開放已經(jīng)40年了，作為社會主義的接班人，我們?nèi)沃囟肋h。）
《建設有中國特色社會主義》復習教學設計
