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1、武漢體院體育科技學(xué)院表演專業(yè)體育科研方法課程內(nèi)容要點(diǎn)2013-9第一講 導(dǎo)言一、本課程的教學(xué)任務(wù)：一是對(duì)學(xué)生從事科學(xué)研究進(jìn)行初步訓(xùn)練，了解科 學(xué)研究的基本過程和一般方法，培養(yǎng)科研興趣，鍛煉科研能力；二是讓學(xué)生掌 握畢業(yè)論文的研究和寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文。二、畢業(yè)論文的作用畢業(yè)論文是高校學(xué)生學(xué)業(yè)的重要組成部分。畢業(yè)論文的研究與寫作是對(duì)高校學(xué)生各方面能力的綜合考核。 畢業(yè)論文的研究與寫作有益于促進(jìn)大學(xué)生早日成才。 畢業(yè)論文是畢業(yè)生個(gè)人半成品的成果，可以作為求職的“敲門磚”和讀 研的“準(zhǔn)成果”。三、“科學(xué)研究”的操作定義：是一個(gè)認(rèn)真地提出問題，并以系統(tǒng)的方法尋 找問題答案的過程。四、研究的基
2、本過程（一）選擇問題階段兩個(gè)主要任務(wù)1、選取研究主題：從現(xiàn)實(shí)存在的大量的社會(huì)體育現(xiàn)象、問題和領(lǐng)域中，根 據(jù)研究者的興趣、需要與動(dòng)機(jī)，確定一個(gè)研究主題。2、形成研究問題：進(jìn)一步明確研究的范圍，集中研究的焦點(diǎn)，將最初比較 含糊、籠統(tǒng)、寬泛的研究領(lǐng)域或研究現(xiàn)象具體化、精確化，將其轉(zhuǎn)化為既有價(jià) 值又有新意，同時(shí)還切實(shí)可行的研究問題即“研究問題明確化”，由一般到 特殊的“過濾”過程。（二）研究設(shè)計(jì)階段實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)而進(jìn)行的道路選擇和工具準(zhǔn)備。涉及 研究的目標(biāo)和方向、思路和策略、方式、方法以及具體技術(shù)工具等。（三）研究的實(shí)施階段具體貫徹研究設(shè)計(jì)所確定的思路和策略、方式、 方法和技術(shù)，進(jìn)行資料的收集工作（四）
3、資料分析階段對(duì)收集到的原始資料進(jìn)行系統(tǒng)審核、整理、歸類、 統(tǒng)計(jì)和分析。眾多信息和資料需經(jīng)加工和處理，才能最終變成結(jié)果和結(jié)論。（五）得出結(jié)果階段撰寫研究報(bào)告，評(píng)估研究質(zhì)量，交流研究成果。第二講 選題一、選題的概念和意義 選題即常說的“寫什么？”它是決定研究（畢業(yè)論文）內(nèi)容和價(jià)值的一 個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是一個(gè)創(chuàng)造性思維的過程。 選題可以規(guī)劃研究（畢業(yè)論文）的方向、角度和規(guī)模；選題直接影響并 制約研究（畢業(yè)論文）的效果和價(jià)值；選題恰當(dāng)與否決定研究報(bào)告（畢 業(yè)論文）能否順利進(jìn)行。二、“研究問題”的概念 “研究主題”指一項(xiàng)研究所涉及的某一類現(xiàn)象領(lǐng)域或問題領(lǐng)域。 “研究問題”指一項(xiàng)研究所要回答的具體問題。與研
4、究問題相比 ，研究主題相對(duì)寬泛和更有一般性，一個(gè)研究主題中可包 含多個(gè)不同的研究問題。選擇研究問題的過程常常是從寬泛的研究主題開始， 逐步縮小到 更為集中的研究問題上。研究問題的選擇和確立，體現(xiàn)研究者的研究水平。是其專業(yè)理論知識(shí)、研 究方法知識(shí)、視野、閱歷、洞察力和判斷力等共同作用的結(jié)果?！把芯繂栴}”的來源：現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、個(gè)人經(jīng)歷、相關(guān)文獻(xiàn) 利用相關(guān)文獻(xiàn)選題時(shí)應(yīng)注意： 在閱讀各種文獻(xiàn)時(shí)，始終帶著審視的、提問的、評(píng)論的眼光。 要進(jìn)行廣泛的聯(lián)想：可從縱向與橫向、形式與內(nèi)容、對(duì)象與方法、時(shí)間 與空間等方面，從不同角度、不同側(cè)面、不同層次，對(duì)所閱讀的文獻(xiàn)展開廣泛 的聯(lián)想。三、選題的標(biāo)準(zhǔn)（或原則）（一）
5、重要性（即價(jià)值原則）回答“值不值得做？” 指研究問題所具有的意義或價(jià)值。包括理論、實(shí)踐，或二者兼有的價(jià)值：1、理論方面的意義或價(jià)值：主要體現(xiàn)在所選擇的研究問題對(duì)一門學(xué)科的發(fā) 展、對(duì)某種理論的形成或檢驗(yàn)、對(duì)社會(huì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的解釋等所能 做出的貢獻(xiàn)之上。2、實(shí)踐方面的意義或價(jià)值：主要體現(xiàn)在所研究問題對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活所提出 的各種具體問題能否進(jìn)行科學(xué)的回答和能否提供合理的解決辦法上。（二）創(chuàng)造性（即新穎性原則）回答“新不新？” 指研究問題應(yīng)該具有某種新的東西，即具有某種與眾不同的地方，或自己獨(dú)特的特點(diǎn)。1、最具創(chuàng)造性的問題當(dāng)然是全新的、前人從未做過的問題，但“補(bǔ)白”的難 度高。2、一項(xiàng)問題所
6、具有的創(chuàng)造性，更常指該問題在研究思路、研究角度、依據(jù) 的理論、研究的對(duì)象、采用的方法、研究的內(nèi)容等，某一或某幾方面與前人的 研究有所不同，有自己獨(dú)到、新穎的地方。（三）可行性（即可操作性原則）回答“能不能做？” 指研究者是否具備進(jìn)行或完成該研究問題所需要的主、客觀條件，即在研究者現(xiàn)有的主、客觀條件下是否行得通？一般越具重要價(jià)值和創(chuàng)新性程度越高 的研究問題，受到的主、客觀限制也越多。（四）合適性（即適宜性原則）回答“是不是最好？” 指所選擇的研究問題最適合研究者的個(gè)人特點(diǎn)（包括個(gè)人興趣，熟悉程度，研究者與研究對(duì)象的相似程度，擁有的資源、條件與研究問題的要求相符合的 程度等）。四、最佳選題獲得 從
7、別人尚未涉獵研究過的領(lǐng)域和課題中尋找； 從別人研究過尚有探討余地的領(lǐng)域和課題中尋找； 從不同學(xué)科的角度，從多學(xué)科的結(jié)合部或邊緣帶發(fā)現(xiàn)問題； 從學(xué)科領(lǐng)域有爭(zhēng)議的“熱點(diǎn)”中尋找突破口。五、研究問題的明確化（一）研究問題明確化的含義 ：指通過對(duì)研究問題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，將最初籠統(tǒng)、寬泛的研究方向或研究范圍、領(lǐng)域，變成特定領(lǐng)域中的特定現(xiàn)象或特定問題，即將研究主題具體化、明確化、清晰化的過程。（二）研究問題明確化的方法：采用逐級(jí)細(xì)化，“縮小問題范圍”的方法。第三講 研究設(shè)計(jì)一、研究設(shè)計(jì)的含義 ：指對(duì)選題的研究策略、途徑、方法、步驟的規(guī)劃和 確定。二、研究設(shè)計(jì)需要明確的主要問題（一）研究的一般
8、性目的1. 探索性研究對(duì)研究問題或現(xiàn)象進(jìn)行初步了解，為今后更深入的研究 提供基礎(chǔ)和方向。一般在擬研究的問題本身特殊、新鮮，少人涉及，少了解或 全新、生疏時(shí)運(yùn)用。側(cè)重回答“是什么”？2. 描述性研究通過收集資料，發(fā)現(xiàn)情況，提供信息，特別是從雜亂無 章的現(xiàn)象中，描述出主要的規(guī)律和特征。側(cè)重回答“怎么樣”？3. 解釋性研究探尋現(xiàn)象背后的原因，揭示其發(fā)生或變化的規(guī)律，屬于 側(cè)重回答“為什么”的研究。（二）研究的性質(zhì)1. 理論性研究（或基礎(chǔ)研究） 側(cè)重發(fā)展有關(guān)知識(shí)，建立或檢驗(yàn)各種理 論假設(shè)者。2. 應(yīng)用性研究（或應(yīng)用研究） 側(cè)重現(xiàn)實(shí)問題，有針對(duì)性地提供特定對(duì) 策措施者。3. 應(yīng)用性基礎(chǔ)研究介于前二者之間
9、，二者的結(jié)合。（三）研究的基本方法1. 調(diào)查研究 主要特征：研究?jī)?nèi)容的廣泛性、資料獲取的及時(shí)性、描述的全面性和概括性、實(shí)際應(yīng)用的普遍性。主要的資料收集方法：詢問。 基本元素：抽樣、問卷、統(tǒng)計(jì)分析。2. 實(shí)驗(yàn)研究 本質(zhì)特征：在高度控制條件下，通過人為操縱某些因素（含場(chǎng)景、對(duì)象、操作程序、測(cè)量方法等控制），來研究變量之間的因果關(guān)系的方法，即“非自然采 集”的研究方式?；驹兀簩?shí)驗(yàn)組與對(duì)照組、自變量與因變量、前測(cè)與后測(cè)。3. 文獻(xiàn)研究 主要特征：利用二手資料進(jìn)行間接性、無干擾、無反應(yīng)性研究。 常見類型：內(nèi)容分析、二次分析、現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析三種。4. 實(shí)地研究 基本做法：深入所研究對(duì)象的環(huán)境之中，切
10、身感受、感悟其行為方式，先“融進(jìn)去”再“跳出來”，超脫理解的方法。（四）分析單位1. 分析單位的含義：研究對(duì)象稱之為分析單位。2. 體育研究中與分析單位有關(guān)的常見錯(cuò)誤（ 1） 區(qū)群謬誤（即層次謬誤或體系錯(cuò)誤）指采用一種集群的分析單位做研究，而采用非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn) 象?；蛘哒f采用一個(gè)集群的分析單位收集資料，而采用一個(gè)非集群的分析單位 做結(jié)論。（2）簡(jiǎn)化論（即簡(jiǎn)約化錯(cuò)誤或以偏概全）指用個(gè)體層次的資料來解釋宏觀層次的現(xiàn)象。采用非集群的分析單位進(jìn)行 測(cè)量，而做出有關(guān)集群的分析單位如何運(yùn)行的結(jié)論；或者采用有關(guān)個(gè)人如何行 為的資料，做出有關(guān)宏觀層次的單位如何運(yùn)作的結(jié)論。（五）時(shí)間維度1.橫向研究
11、（即橫剖研究）在一個(gè)時(shí)點(diǎn)上的研究，得出一個(gè)時(shí)點(diǎn)上的結(jié) 論。2.縱向研究在若干不同時(shí)點(diǎn)上收集資料，用以描述現(xiàn)象的發(fā)展變化規(guī) 律，或者解釋不同現(xiàn)象前后之間的聯(lián)系的研究。三、科研課題（項(xiàng)目）開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)內(nèi)容 一、選題依據(jù)（選題背景 +研究的目的意義）；二、相關(guān)研究綜述；三、 研究對(duì)象；四、研究方法；五、研究思路和主要內(nèi)容；六、研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)；七、研究進(jìn)度計(jì)劃；八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算；九、主要參考文獻(xiàn)。四、武漢體院本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范式與主要內(nèi)容 一、選題的目的和意義；二、本題的研究現(xiàn)狀、依據(jù)及開題前的準(zhǔn)備工 作（包括國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、理論與實(shí)踐依據(jù)假說的形成等）；三、研究對(duì)象（包 括具體對(duì)象、年齡、性別、
12、數(shù)量、特征等）與研究方法；四、畢業(yè)論文的進(jìn)度 安排（以周為單位）；五、畢業(yè)論文的主要內(nèi)容；六、數(shù)據(jù)處理方法；七、預(yù)期結(jié) 果。第四講 研究方法和調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一、基本研究方法（相關(guān)內(nèi)容見第三講 研究設(shè)計(jì)）二、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)（一）調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu) 1.封面信即一封致被調(diào)查者的短信。 （1）要說明調(diào)查者的身份，即說明“ 我是誰”。 （2）要說明調(diào)查的大致內(nèi)容，即“調(diào)查什么”。（3）要說明調(diào)查的主要目的，即“為什么調(diào)查”。（4）要說明調(diào)查對(duì)象的選取方法和對(duì)調(diào)查結(jié)果保密的措施。（5）要對(duì)被調(diào)查者的合作與幫助表示感謝。 2.指導(dǎo)語即用來指導(dǎo)被調(diào)查者填答問卷的各種解釋和說明。3. 問題與答案 （1）開放式問題只提
13、出問題，不提供具體答案，由回答者自行填答的 問題。（2）封閉式問題在提出問題的同時(shí)，還給出若干答案，要求回答者選 答。4. 編碼及其他資料 為了便于將被調(diào)查者的回答轉(zhuǎn)換成數(shù)字，輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行定量分析，需要 賦予每一個(gè)問題及答案一個(gè)數(shù)字作為它的代碼。分預(yù)編碼和后編碼兩種。（二）調(diào)查問卷問題的語言及提問要求：?jiǎn)栴}的語言盡量簡(jiǎn)單 問題要避免帶雙重或多重含義 不能帶傾向性不宜使用否定式提問 不問回答者不知道的問題 不直接問敏感的問題（三）調(diào)查問卷問題的數(shù)量與順序1. 問題的數(shù)量無固定標(biāo)準(zhǔn)。通常以20分鐘內(nèi)完成為宜，最多不超過 30 分鐘。2. 問題順序的要求： 簡(jiǎn)單易答者放前，復(fù)雜難答者放后。 能引起
14、被調(diào)查者興趣者放前，易引起緊張或產(chǎn)生顧慮者放后。 被調(diào)查者熟悉者放前，生疏者放后。行為方面的問題放前，態(tài)度、意見、看法方面的問題放后。 封閉式問題放前，開放式問題放后。（四）相倚問題的處理（即后續(xù)性問題，亦稱“列聯(lián)”問題） 當(dāng)問卷設(shè)計(jì)中，有些問題只適用于樣本中的一部分調(diào)查對(duì)象，而為了使所 設(shè)計(jì)的問卷適合每一個(gè)調(diào)查對(duì)象，節(jié)約制作成本，需要使用相倚問題的處理方 法。在前后兩個(gè)或多個(gè)相連的問題中，被調(diào)查者是否應(yīng)當(dāng)回答后一個(gè)或后幾個(gè) 問題，要由他對(duì)前一個(gè)問題的回答結(jié)果來決定。（五）調(diào)査問卷的信度和效度檢驗(yàn)（供參考的拓展內(nèi)容） 效度和信度都是檢驗(yàn)調(diào)査問卷的科學(xué)性指標(biāo)。凡新擬制的調(diào)査問卷，都必 須經(jīng)過效度
15、和信度檢驗(yàn)，才能確定其是否科學(xué)，否則，就不能投入實(shí)際使用。1. 效度檢驗(yàn)的含義與常用方法 效度是指調(diào)査問卷所設(shè)計(jì)內(nèi)容（問題）的有效程度或者準(zhǔn)確程度，即通過該問卷調(diào)査能否有效得到你所需要的信息資料。效度檢驗(yàn)具體分為結(jié)構(gòu)效度與 內(nèi)容效度兩類檢驗(yàn)。（1）結(jié)構(gòu)效度是指問卷問題的分類結(jié)構(gòu)是否正確，即問卷所有問題構(gòu)成的 總體是否圍繞或符合調(diào)査的中心思想。其檢驗(yàn)評(píng)價(jià)的方法是將所有的問卷問題混亂排列，然后在 20至30人的小 范圍內(nèi)，請(qǐng)專家根據(jù)問卷提供的類別，逐條判定每一問題屬于哪一類。其問卷 如有 80%的問題分類合格，即認(rèn)為該問卷的結(jié)構(gòu)合理。（2）內(nèi)容效度是指每一項(xiàng)的問卷問題是否正確，即是否為研究者所需要
16、的 信息內(nèi)容。其檢驗(yàn)評(píng)價(jià)的方法一般采用專家評(píng)價(jià)法聘請(qǐng)有關(guān)專家（ 5 至 10 人）對(duì) 問卷問題逐條進(jìn)行審核，檢驗(yàn)其是否切題、明確。以多數(shù)專家（80%以上）意見 為合格。2. 信度檢驗(yàn)的含義與常用方法 信度是指用同一個(gè)問卷對(duì)同一組調(diào)査對(duì)象進(jìn)行數(shù)次調(diào)査所得答案結(jié)果的一致性程度，即說明所回收答案的可靠程度。信度檢驗(yàn)的目的在于檢驗(yàn)所設(shè)計(jì)調(diào) 査問卷其檢測(cè)的穩(wěn)定性，即客觀性和可靠性。信度檢驗(yàn)方法：一般采用“重測(cè)信度法”，即將同一份問卷在不同的時(shí)間（一 般相距為 15 天左右）里交同一批調(diào)査對(duì)象各填寫一次，然后逐人（份）逐條求其相關(guān)系數(shù)（R）,凡相關(guān)顯著者可信程度就高（即一致程度高），反之可信程度 就低。對(duì)
17、相關(guān)關(guān)系不顯著的問句應(yīng)作修改或刪除。第五講研究論文的撰寫一、體育科研論文的整體格式前置部分正文部分文尾部分1題目1序論（前言或問題的提出） 1 致謝（如需要）2 署名2本論（研究結(jié)果與分析） 2 參考文獻(xiàn)3 摘要3 結(jié)論（或結(jié)論與建議）3 附錄（如需要）4 關(guān)鍵詞4研究對(duì)象與方法（如需要）5 文獻(xiàn)綜述（如需要）二、論文提綱的擬定 提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是論文全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè) 計(jì)圖。常用“列項(xiàng)式提綱法”：首先對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分解，再將分解的每一部分進(jìn) 一步具體化。即執(zhí)筆前把論文題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料 插進(jìn)去。三、論文題目的寫法與要求（一）題目的寫法1. 提出
18、問題式2. 揭示內(nèi)容式3. 限定范圍式4. 判斷結(jié)論式（二）題目的要求1. 一般不用完整句子，應(yīng)省去不能提供新信息的主語和謂語，由若干能提示 論文主題和內(nèi)容的主題詞加上必要的修飾語構(gòu)成。2應(yīng)高度概括和準(zhǔn)確反映論文內(nèi)容，一般不超過30個(gè)漢字。3. 嚴(yán)禁使用非公知公認(rèn)的字符縮寫作為標(biāo)題。4. 可據(jù)需要采用雙標(biāo)題形式：主標(biāo)題加副標(biāo)題，或者引題加主標(biāo)題。四、論文摘要的寫法 摘要是與論文信息等價(jià)的獨(dú)立性、自明性和報(bào)道性的短文。（一）以第三人稱寫或不用人稱，避免使用“我們”、“作者”、“本文”做主語。（二）內(nèi)容一般包括研究背景、研究目的、研究方法、研究結(jié)果（結(jié)論）、 科學(xué)意義（應(yīng)用價(jià)值）等。不同論文側(cè)重不
19、同。（三）篇幅以 200 字為宜。（碩士學(xué)位論文 500-800 字）（四）不加評(píng)論和注釋，不引用文獻(xiàn)，不用圖表和數(shù)學(xué)公式。（五）不簡(jiǎn)單重復(fù)題目中已有的信息和用敘述性的語言書寫本應(yīng)在前言中 出現(xiàn)的內(nèi)容。（六）禁用非公知公認(rèn)的名詞術(shù)語和符號(hào)。（七）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、句型簡(jiǎn)短。五、論文關(guān)鍵詞的寫法 關(guān)鍵詞即最能表達(dá)全文主要內(nèi)容、主要論點(diǎn)、結(jié)論的單詞或詞組。1按學(xué)科級(jí)別從上至下選取38個(gè)，不得少于3個(gè)。2. 根據(jù)論文題目 + 論文內(nèi)容提煉得出。六、論文前言（亦稱引言、序言、導(dǎo)言、緒論或“問題的提出”）的寫法簡(jiǎn)要說明研究目的意義、研究范圍、研究的問題、研究重點(diǎn)、研究方法手 段、研究的理論基礎(chǔ)、相關(guān)領(lǐng)
20、域的前人工作和主要成果以及知識(shí)空白、研究設(shè) 想和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、研究結(jié)果及其理論和實(shí)踐價(jià)值等。（根據(jù)實(shí)際需要選擇）探注意：論題本身的意義工對(duì)該論題進(jìn)行研究的意義！七、論文中相關(guān)文獻(xiàn)綜述的寫法（一）目前國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、研究的內(nèi)容、研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)、代 表性（學(xué)派）觀點(diǎn)、該領(lǐng)域研究存在的問題等等。（二）本文作者對(duì)現(xiàn)有成果的個(gè)人評(píng)析和本研究與前人不同的創(chuàng)新之處。八、論文正文的寫法要求（一）總體要求： 結(jié)構(gòu) 合理，層次分明，推理嚴(yán)密，重點(diǎn)突出， 圖表、參考文獻(xiàn)規(guī)范，內(nèi)容集中簡(jiǎn)練，文筆通順流暢。（二）具體要求：1. 根據(jù)實(shí)際需要分層次展開，層次以少為宜；各部分可設(shè)分標(biāo)題。2. 根據(jù)不同創(chuàng)新內(nèi)容，有重點(diǎn)
21、地展開論述，對(duì)輔以佐證的前人所做的工作和 本文的創(chuàng)新工作，必須通過文獻(xiàn)和語言文字的表達(dá)區(qū)別清楚。3. 理論分析必須給出充足的科學(xué)依據(jù)4. 專業(yè)用語和文字表達(dá)必須準(zhǔn)確、規(guī)范，數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠。5. 用簡(jiǎn)單平實(shí)語言撰寫，注重客觀性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和簡(jiǎn)潔性，避免使用 主觀或帶感情色彩濃烈的語句。6. 章節(jié)標(biāo)題應(yīng)突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)一般15字以內(nèi)，不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫詞，對(duì)必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。7. 宜用第三人稱或非人稱代詞，盡量不用第一人稱。8. 注意正文中有關(guān)“現(xiàn)狀”、“問題”、“成果”（經(jīng)驗(yàn)）、“對(duì)策”等內(nèi)容的 相關(guān)論點(diǎn)的不同表述方式。九、論文中結(jié)論的寫
22、法（一）應(yīng)與前言對(duì)應(yīng)前言中提出問題，在結(jié)論中應(yīng)有解答。（二）使用判斷性、結(jié)論性語言將研究成果精確概括，避免與前言或摘要雷 同。（三）內(nèi)容一般包括：由理論或?qū)嶒?yàn)研究得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍 性；研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或尚難解釋和解決的問題；與先前的研究成果的異同； 本文在理論和實(shí)踐上的意義及價(jià)值；進(jìn)一步深入研究的建議。（四）行文通常分點(diǎn)列出。十、參考文獻(xiàn)的要求（一）凡不是本文的研究成果，涉及他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容，均須明確標(biāo)出文 獻(xiàn)。（二）應(yīng)選用目前國(guó)內(nèi)外最新文獻(xiàn)。（三）不包括未公開發(fā)表資料。（四）所列入文獻(xiàn)應(yīng)按文中出現(xiàn)的先后順序標(biāo)注序號(hào)。（五）文獻(xiàn)必須表達(dá)規(guī)范、信息齊全。（六）文獻(xiàn)量一般不少于
23、6條。（七）文末“參考文獻(xiàn)目錄”的寫法必須規(guī)范。 十一、論文中圖和表的使用要求（一）凡是用簡(jiǎn)短文字語言能敘述清楚的內(nèi)容不得用圖和表來表示，不允許既有文字表述又用圖和表。（二）不能用多個(gè)圖和表重復(fù)表示相同內(nèi)容。（三）圖和表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，并各具獨(dú)立性和自明性。（四）圖和表在文中單獨(dú)編排序號(hào)。（五）表格一般用“三線（即頂線、欄目線和底線）開口表”，必要時(shí)可加輔 助線（即分隔線） 。（六）項(xiàng)目欄中的物理量均應(yīng)標(biāo)注單位；注意：表內(nèi)“空白”代表未測(cè)項(xiàng)，“” 代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測(cè)結(jié)果為零。不能隨意亂用！十二、論文的修改（一）修改觀點(diǎn)-一是觀點(diǎn)的訂正，是否片面或表述是否準(zhǔn)確？ 二是觀點(diǎn)的深化，是否與別人雷
24、同，有無深意和新意？（二）修改材料-通過增（擴(kuò)容補(bǔ)缺）、刪（凈化精煉、突出重點(diǎn)）、改（更 移位置）、換（置換更新、更典型，更具說服力的材料），達(dá)到論點(diǎn)和材料和諧 統(tǒng)一。（三）修改結(jié)構(gòu)-一是否符合論文格式和整體結(jié)構(gòu)的要求？二是否論點(diǎn)、論 據(jù)、論證三要素全部具備和得當(dāng)？三是否各部分結(jié)構(gòu)妥當(dāng)，開頭、結(jié)尾、段落、 層次及主次結(jié)構(gòu)各環(huán)節(jié)是否適合？（四）修改語言-語言文字上反復(fù)斟酌、推敲、修改，杜絕錯(cuò)字、別字、 病句和標(biāo)點(diǎn)使用等方面的低級(jí)錯(cuò)誤。第六講 畢業(yè)論文的撰寫一、畢業(yè)論文的寫作過程其過程主要包括：論文選題今今論文提綱今今論文初稿今今論文修訂 9今論文打印99論文答辯6個(gè)步驟而最終完成。二、本科畢業(yè)論
25、文的類型創(chuàng)造型-對(duì)前人以往的理論、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有新的發(fā)展和深入開掘，或提出新見 解，或證明原說法有謬誤，或有新發(fā)現(xiàn)、月收入假說、新理論。評(píng)析型-利用自己掌握的理論知識(shí)，對(duì)某一社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，從現(xiàn)狀、 根源、影響到結(jié)果進(jìn)行透徹的且有個(gè)人見解的評(píng)價(jià)與分析，給人新的啟迪。描述型-對(duì)某一已經(jīng)存在的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行描述和說明，重在資料的收集、挖 掘、整理、鑒別和說明、解釋。綜述型-就某一課題一定時(shí)期以來的學(xué)術(shù)研究情況及研究成果 進(jìn)行綜合性 的評(píng)述，即對(duì)已經(jīng)存在的現(xiàn)象和事實(shí)的綜述、說明和評(píng)析。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)本科畢業(yè)論文工作的文件規(guī)定 武漢體育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理規(guī)定 武漢體育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫基本規(guī)范 武漢體育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告范式 武體本科畢業(yè)論文格式說明及范例四、畢業(yè)論文常見的毛病與修改 常見的毛?。侯}目不妥；觀點(diǎn)欠當(dāng)；佐證乏力；語言不精；格式隨意。 修改方法：修正論點(diǎn)；調(diào)整結(jié)構(gòu)；增刪材料； 錘煉語句；訂正注釋。
《體育科研方法》課程內(nèi)容要點(diǎn)
