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1、第19課 社會生活的變遷 教學設計
【教學目標】
知識與能力
了解改革開放前后，人們在社會生活方面發(fā)生的變化以及中國在交通、通訊方面的進步。培養(yǎng)學生用視頻、圖片等資料分析對比的能力。
過程與方法
利用多媒體展示一些制度，數(shù)據(jù)。用數(shù)字有力說服，實施探究式學習，從而培養(yǎng)學生的辯證思維能力
情感態(tài)度
與價值觀
了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化，這是社會的進步，也是改革開放的勝利，培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，對中國未來發(fā)展充滿信心
【重點難點】
教學重點：改革開放前后，人們衣食住行的變化。
教學難點：幫助學生正確理解交通、通信的進步對社會進步的重要作用。
2 教學過程
一
2、、視頻導入新課
教師：同學們，剛剛看的是改革開放40周年的滄桑巨變，給你的感受是什么？
學生自由回答。
教師：改革開放功不可沒。我國在改革開放后人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。那么這種變化的具體表現(xiàn)有哪些？為什么會發(fā)生這么大的變化呢？通過本課的學習，相信你會找到答案。
二、新課講授
目標導學一：日常生活的變化
1． 教師講述：新中國成立后，人民的生活水平逐步提高，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用各方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化，到20世紀末，我國在整體上進入了小康社會。
2．讀教材，分組討論：請同學們結合課本比較一下改革開放前后人們生活在衣、食、住、行、用方面有
3、哪些變化。
提示：(1)衣：從買衣憑布票，色彩、樣式單一到衣著豐富多彩。(2)食：從食物比較單一到不但能“吃飽”，還要“吃好”。(3)住：改革開放前，人們住房比較擁擠，改革開放后，人均居住面積擴大，裝修和居住環(huán)境改善。(4)行：改革開放前是自行車，改革開放后，接親使用轎車。(5)用：改革開放以前是四大件——三轉一響，改革開放后是新四件。
3．教師總結：改革開放前，由于經濟發(fā)展水平不高，物質供應嚴重匱乏，限制了人們提高生活水平；改革開放后，經濟迅速發(fā)展，物質豐富，人們的生活水平不斷提高，我們的生活可謂芝麻開花節(jié)節(jié)高。
目標導學二：交通、通信的不斷發(fā)展
(一)交通
1．圖片展示：中國高鐵
4、、飛機、城市交通等。
2．教師簡要介紹：回憶新中國為發(fā)展交通事業(yè)所做的努力。
3．提出問題：讀教材第95頁內容和材料二的內容，說說改革開放后，我國在交通領域取得了哪些成就？
提示：截至2010年底，中國的鐵路營運里程已居世界第二；1997年以來全國鐵路實現(xiàn)了幾次大提速；2016年，中國的高鐵運營里程世界第一；全國建立起比較密集的公路網(wǎng)，我國高速公路里程已居世界前列；中國已成為世界民航大國；城市道路建設也發(fā)展迅速。
5．教師指出：鐵路、公路、民用航空、水運和地下軌道交通建設飛速發(fā)展，已形成綜合交通運輸網(wǎng)。
6．引導學生思考：交通事業(yè)的發(fā)展帶來了怎樣的影響？
提示：隨著交通設施的改善和
5、人民生活水平的提高，人們的出行方式也發(fā)生了很大變化。
(二)通信
1．教師帶領學生回憶并講述：新中國成立后我國通信事業(yè)的發(fā)展。
改革開放后，電信產業(yè)迅速發(fā)展，如今，我國的電信網(wǎng)絡規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一。
3．引導學生思考：通信事業(yè)發(fā)展的影響？
提示：通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。
三、課堂總結
人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，人們的生活質量提高了，交通、通信體系完善了。而這些巨大變化得益于改革開放政策的正確實施，得益于中國共產黨的正確領導，得益于全國各族人民努力奮斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士偉大夢想的實現(xiàn)，也是我們繼續(xù)闊步前進的起點和基礎。正如習近平總書記所說：中國夢是文化強國夢，經濟富民夢，也是民族復興夢，中國夢應該成為我們每一個中華兒女共同的奮斗目標和精神追求！
第19課 社會生活的變遷 教學設計
