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1、開場詞
1：尊敬的各位領導
2：教師
3：親愛的同窗們
4：人們
合：下午好
1：歡迎來到沈陽大學國際學院迎新聯(lián)歡會的現場，我是主持人**
2：我是主持人**
3：我是主持人**
4：我是主持人**
5：*********
1：一方面請容許我為人們簡介蒞臨本場活動的各位領導，她們分別是****
5：*********
2：讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎她們
5：*********
1：一縷清風，吹開了一片明媚的天地
2：一抹初雪，染白了一條幽靜的小路
3：一座高峰，刻印著有志青年的足跡
4：一汪清泉，凝聚著蓬勃青春的汗水
1：青春是迷人的藍色海洋，深遠廣闊，
2、富于幻想
2：青春是深情的綠色草原，布滿機遇，無畏挑戰(zhàn)
3：青春是但愿的旭日東升，把光和溫暖無私奉獻
4：青春是純真的無暇新月，將愛與柔情托付于將來
1：一路歡歌，飛揚的音符詮釋青春的活力
2：一路歡笑，悅動的文字重拾夢想的榮耀
3：歲月更迭，時光荏苒，我們將珍藏的青春在這里揮灑
4：昂首闊步，永不言棄，我們讓炙熱的抱負在這里迸發(fā)
1：今天的我們吟唱難忘的歲月，凝聚心頭堅定的抱負
2：明天的我們演繹時代的激越，回蕩情懷自信的真切
3：無論等待我們的是迷途，是失敗還是成功
4：我們都會堅定，勇敢的邁向屬于我們自己的明天
5：*********
1：我宣布，*****
3、“青春夢想，揚帆遠航”迎新晚會
合：目前開始
B：你的夢想是什么?。?
A：我的夢想？我的夢想能得獎學金，有個好工作，…
B：算了不問你了，太多了，你的夢想是什么?。?
C：拿獎學金，出國留學
B：這還靠點譜，你呢
D：我的夢想就比較平凡了，有個好工作吧
B：ei，what is your dream？
王：****
B：看來人們均有自己的夢想
A：但是吧，這夢想不管大小，能實現才是最重要的
D：好的，那么下面就有請王：*****
C：讓我們掌聲歡迎
D：你剛剛說你的夢想是什么？
C：我最大的夢想是出國留學
D：那你英文肯定較好吧
C：固然了，
4、我還會唱英文歌呢
D：那你來一種吧，觀眾們，給點掌聲
C：abcdefghijklmn
D：這樣說我也會 一閃一閃亮晶晶……
C：我們這英文還是回去再練練吧
D：是啊，但是臺下已有演員準備好為人們展示一下了
C：那就讓我們有請…………………來雙語詩朗讀
三：樂器合奏
A：看看，這中西結合果然是說的比她倆唱的好聽
B：是，但是這些都是演員們準備的，人們想不想看看主持人給人們表演個節(jié)目？
A：說實話，我也想看，要不你來一種？
B：我就算了吧
A：我看也是。哈哈哈哈，不是譏笑你，核心你還真沒有人家有才藝
B：那也比你強
A：好啦，你這跟我還犟上了 哈，哎呀，還是看
5、節(jié)目吧，掌聲歡迎，為我們帶來樂器合奏
B：掌聲有請
四：相聲D：看看人家這功底，一看就懂得從小就開始練
A：差不多，但是說到這小時候吧其實還真特別多的事可說
D：是啊，但是我們這一代90后吧，小時候也挺讓社會頭疼的
A：我感覺吧，我挺好的，但是你我就不懂得了
D：這是埋汰我昂
A：事實，事實而已，我小時候又不結識你，是吧
D：那好吧
A：但是接下來這兩位，那童年過的還真是有紀念價值
D：這我到要好好看看
A：讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們吧
五：歌曲串燒
D：包C剛剛的古箏的確不錯，看得出來從小夯實的功底啊?？纯?，我伙伴就
是比你好。
C：其
6、實我也想埋汰你，只但是沒想好詞
D：你太傷我心了，只有音樂才干撫平我的傷痛 ……..
C：行了行了，我們還是來點正經音樂陶冶情操吧
D：有請…..為我們帶來《歌曲串燒》
C：音樂起
六：熱情倫巴
B：一大波歌曲來襲真是感染了我們全場
A：是啊，但是我發(fā)現狂歡之后不光同窗們的熱情被點燃，教師們也按捺不住了
B：難道也在準備多種語言的串燒？
A：行啦，有你這鳥語在臺上已經夠多元化了，教師們即將給我們帶來的是一場更為激情的舞蹈盛宴
B：接下來有請…….教師為我們帶來舞蹈《熱情倫巴》
八：樂隊演奏
B：一部《功夫熊貓》喚起了我們在場師生的童真也真的體現了應
7、用特色6不6
A：這網絡語言還出來啦
B：貼近生活嘛
A：但是吧這網絡語言畢竟合用于網絡，有某些用在實際中吧就很尷尬
B：這我還真沒注意
A：你看昂，如果說你在看樂隊現場節(jié)目好，特別棒，正常應當叫好吧
B：對啊
A：但是，你用網絡語言試試，全場好幾百人一起喊6666，還特別齊
B：我還真不信了，下面的節(jié)目就是樂隊，我倒要看看人們叫不叫好
A：好嘞，下面就有……為人們帶來火爆的樂隊演奏
B：掌聲歡迎
九：小品
C：你覺得剛剛樂隊演奏怎么樣啊
D：那固然好啦，特別是內個鼓手，真心賣力氣啊
C：這點我不否認，但尚有一群人為了這次晚會，真可以說是絞盡腦汁，劇情排了
8、一遍又一遍，還差點冒出人命呢。
D：這不也許吧？
C：這有什么不也許的？不信你看。
十：歌曲
A：謝謝演員，這都玩命了
B：真是太不容易了，在地上來回拖啊
A：這要是我們的節(jié)目都是這樣拍出來的那還真是，誒呀，我是不敢想啦
B：不會不會，畢竟歌曲不會這樣
A：那么下面就有請….歌曲
十一：自習室風波
C：啊
D:呆萌裝
C：你怎么啦？
D：攤手呆萌裝
C：你給我好好的！咱倆還主持呢
D：我演啞劇呢
C：：你這叫演啞劇呀？你演的這是什么??？
D：這你還看不出來么？旗桿??！
C：赫～你這叫啞劇??？啞劇可不是你這樣演的！
D：那是？
C：看看
9、我們同窗的表演吧
D：下面請欣賞由……..《自習室風波》
十二：舞蹈串燒
B：這自習室還真夠亂的昂
A：文藝點好不好，這叫熱鬧
B：語文真好，好好好，你厲害
A：其實這主線不算啥，厲害的在背面呢
B：還能厲害到哪去
A：crazy
B：那就讓我們有請來自…..舞蹈串燒，《crazy dancer》
十三：醫(yī)院的手術室
D：感謝剛剛同窗們的精彩表演
C：咳咳
D：你怎么啦
C：唉，本來覺得過了前一陣的大霧霾就沒事了，成果還是跪在這大冷天了。這不，感冒了。
D：唉，生病了得去醫(yī)院啊
C：不不不，醫(yī)院這地方可不能
10、隨便去。據說前一陣工業(yè)工程4班的付旭同窗去了趟醫(yī)院，可給她嚇壞了
D：哦？是么？那讓我們快去看看是怎么回事吧
C：好啊。接下來請欣賞由
十四：教師
B：嚇死我了，本來是夢這如果是真的那我也不敢去醫(yī)院了
A：嘖嘖嘖，這膽小昂，這要是我，我也不敢去
B：這不同樣啊
A：但是看完這樣多學生的節(jié)目，特別是電影配音更是讓人們看到了這樣優(yōu)秀的學生，固然那是由于我們有更加優(yōu)秀的教師們，人們想不想看看我們教師來表演個節(jié)目
B：那么下面就有請
十五結尾曲
C：哎，你說，如果有一天你遇到了十年后來的自己，你會對她說什么？
D：嗯……我想對她說，你還年輕，要多去干點故意義的事啊，不
11、能像小時候同樣，成天光玩了～
C：哈哈，那闡明你目前可不夠努力啊～我們目前正是風華正茂的年齡，有太多的事值得我們去努力，有太多的夢想值得我們去追尋。
D：嗯，說的是啊。不能讓我們這大好時光全都揮霍了，讓十年后來的自己為今天懊悔啊。
C：對啊，因此讓我們隨著這首歌，一起向十年后的自己致敬，在青春的道路上，不留遺憾。
D：請
結尾
1：聚焦今夜，青春澎湃，我們良宵共度。
2：展望明天，活力飛揚，我們又站在了新的起點之上。
3：青春的花朵，經歷風霜雪雨，粲然綻放
4：夢想的歷程，穿越春秋冬夏，熠熠生輝
1：回眸過往，我們滿懷深情
2：暢想將來，我們洋溢但愿
3：讓我們駐足當下，與青春作伴，勾勒逐夢歲月的精彩畫卷。
4：讓我們馳騁將來，將激情點燃，書寫陽光旅途的華麗篇章
1：今天我們用歌聲演繹著青春的氣息，用舞蹈承載了夢想的翅膀
2：今天我們用信奉追逐著青春的足跡，用汗水打造了夢想的天堂
3：讓我們的青春在這里綻放，描繪國際學子的激情與抱負。
4：讓我們的夢想在這里起航，揚帆國際學院的絢爛與輝煌
5：******
1：下面我宣布…. “青春夢想，揚帆遠航”迎新聯(lián)歡會
合：到此結束
《青春夢想》主持稿
