教師資格證面試答辯習(xí)題帶答案.doc

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1、自我認(rèn)知類1、你的座右銘是什么？【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師首先無私奉獻(xiàn)的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生；其次教師是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。這句話一直激勵(lì)著我為成為一名教師而努力，于是我大學(xué)讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選擇參加教師招聘考試，我希望通過自己堅(jiān)持不懈的努力能夠早日站在講臺(tái)上，做一名照亮別人的光輝使者。2、你找工作考慮的重要因素是什么？【參考答案】我認(rèn)為找工作要考慮多方面的因素，不能盲目定奪，我首先考慮的因素是性格和特長，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)

2、揮自己的特長，沒有什么比擅長且快樂工作能夠發(fā)揮更大的價(jià)值；在此基礎(chǔ)上我才會(huì)去考慮工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有利于我安心扎根，踏踏實(shí)實(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)；最后是工資待遇問題，我平時(shí)生活比較節(jié)儉，不是注重物質(zhì)享受的人，只要能夠讓我得到價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為工資待遇能夠滿足我的基本生活就可以。3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實(shí)的理想。我要報(bào)考教師這個(gè)崗位，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅釔圻@個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會(huì)成

3、為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認(rèn)為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。4、參加教師招考進(jìn)入教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？【參考答案】我選擇參加教師招考，進(jìn)入教師隊(duì)伍的原因有以下幾點(diǎn)：首先是符合我的人生規(guī)劃的，早在年少時(shí)我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無反顧的選擇了師范院校；其次我的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中我

4、積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過對(duì)自我的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，希望能夠有幸走上講臺(tái)。5、你最尊敬的教育家是誰？為什么？【參考答案】我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐。第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法

5、來改變英語學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌。6、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法。【參考答案】雖然我還沒有登上教師的講臺(tái)，但是我一直都立志成為一名教師，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我有以下幾種看法：第一，教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。第二，教師這

6、個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受大家尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識(shí)涵養(yǎng)的機(jī)會(huì)?？傊?，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻(xiàn)精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。7、請(qǐng)你做一個(gè)簡短的自我介紹?！緟⒖即鸢浮亢芨吲d能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)向各位評(píng)委老師做一個(gè)自我介紹，我出生在一個(gè)教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從

7、小耳濡目染，我在很小的時(shí)候就立志成為一名老師，所以在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我義無反顧的選擇了師范院校，在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識(shí)，并且積極參加學(xué)校組織的說課大賽、課件大賽等等，不斷地提升自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在市內(nèi)的一個(gè)中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個(gè)月，期間的收獲頗豐，我開始學(xué)著將我的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)。除此之外，我還想介紹一下我個(gè)人的性格特點(diǎn)和興趣愛好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學(xué)生們在一起，平時(shí)的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動(dòng)力。綜上所述，我認(rèn)為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺(tái)也能夠圓我最初的夢想。8、你對(duì)

8、工資和福利有什么期望？【參考答案】我對(duì)工資沒有硬性要求，因?yàn)槲覀€(gè)人在生活中對(duì)物質(zhì)享受的要求并不高，相對(duì)來說，我更注重精神世界的豐富多彩，當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信貴校一定有一個(gè)合適薪酬標(biāo)準(zhǔn)，如果我有幸能夠應(yīng)聘上該崗位，我更多的是希望能夠在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)我的教師夢想。9、你認(rèn)為教師崗位的工作內(nèi)容有哪些？【參考答案】我認(rèn)為一般教師崗位的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩種性質(zhì)：一種是教書，即傳授知識(shí)，知識(shí)的內(nèi)容包括學(xué)科基本知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法；另一種是育人，即道德教育，具體內(nèi)容包括做人的基本道理，正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般老師的基礎(chǔ)上還要有一些班級(jí)管理工

9、作，具體包括班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)等等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色的完成。10、平時(shí)喜歡看的書籍和雜志有哪些？【參考答案】我平時(shí)的空閑時(shí)間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的英才是怎樣造就的，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動(dòng)力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂地感悟到進(jìn)步與成功。”這本書在我迷茫的時(shí)候告訴我作為一名教師正確的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有中國教育教學(xué)雜志、中學(xué)物理教學(xué)參考、讀與寫等，讀這些雜志能夠讓我時(shí)時(shí)更新

10、自己的知識(shí)，能夠不斷地改進(jìn)教學(xué)思想。11、教師崗位對(duì)于實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值有什么重要的意義？【參考答案】對(duì)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我一直認(rèn)為能夠燃燒自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就是實(shí)現(xiàn)了人生存在的價(jià)值。對(duì)于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少年成長的墊腳石和社會(huì)發(fā)展的基石，奉獻(xiàn)的同時(shí)也獲得了成功的快樂。所以，我覺得教師這一崗位對(duì)于實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值是有重要意義和作用的，它能夠滿足我對(duì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的真實(shí)需求，讓我活得有用，有意義。 12、你對(duì)學(xué)校有什么要求？【參考答案】我的愿望就是成為一名教師，只要是一所學(xué)校都能夠滿足我這一心愿，所以我對(duì)學(xué)校具體的要求并沒有多少，只要能夠讓我安心教書，能夠

11、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的學(xué)校，我都很滿意。當(dāng)然，如果學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)之余能夠有多一些的圖書資源和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)會(huì)更好，圖書資源可以讓我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代的潮流；而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以讓我更好地融入我們的教師隊(duì)伍，汲取老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸收新教師鮮活的動(dòng)力，從而更好地做好本職的教學(xué)工作。13、上海北郊學(xué)校校長鄭杰說：“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸福”，請(qǐng)你說說教師職業(yè)的“安寧”來自何處？【參考答案】我很容易鄭杰校長的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)于“安寧”我認(rèn)為這除了是對(duì)于環(huán)境的精確概括外也是對(duì)心境的準(zhǔn)確描述。首先，學(xué)校是大千世界中一塊純

12、潔的凈土，這里有單純可愛的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會(huì)讓人覺得很安寧；其次，安寧的環(huán)境也會(huì)給人帶來平和的心態(tài)，教師必須具備這樣的心態(tài)才能更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對(duì)教師職業(yè)“安寧”的理解，如果有幸能夠成為一名教師，我希望我能夠做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。14、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，6月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取通知書。但是在“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇哪個(gè)工作好呢。假如你是小李，怎么辦？【參考答案】假如我是小李，遇到三喜臨門的事情，我首先會(huì)感到非常的開心，這畢竟是對(duì)我不斷努力奮斗的肯定。其次，我會(huì)認(rèn)真分析我的實(shí)際情況和我的職業(yè)追求來進(jìn)行選擇，我的性

13、格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人，有廣泛的文藝愛好，而且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來說更適合我；在讀研和就業(yè)方面，結(jié)合家里的實(shí)際情況，條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕負(fù)擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我今后在有了一定實(shí)踐基礎(chǔ)后還是會(huì)考慮的。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇，我就會(huì)一如既往、義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢想。15、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么？【參考答案】失敗的本意是與成功相對(duì)的，指沒有達(dá)到本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看待這個(gè)問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個(gè)階段，為下一步的

14、成功奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的失利，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)方法的不對(duì)頭導(dǎo)致花費(fèi)了很大的功夫收到的效果并不理想，而這一次失利也為我今后的改進(jìn)和轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會(huì)，在復(fù)讀的過程中，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法，取得了很大的進(jìn)步，這也使我后來很順利地進(jìn)入了重點(diǎn)師范大學(xué)，同時(shí)也為我開展教學(xué)提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗的時(shí)候未必真的失敗，換個(gè)角度來看，又何嘗不是成功呢。溝通協(xié)調(diào)類1、如何與不同類型的家長溝通？【參考答案】與家長溝通我認(rèn)為首先要明確幾點(diǎn)：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。 第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)

15、價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。 另外，家長的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于粗暴型家長，要多說學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，旁敲側(cè)擊缺點(diǎn)；對(duì)于冷漠型家長，教師需要曉之以情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長關(guān)注， 轉(zhuǎn)變其態(tài)度；對(duì)于熱情自信型家長，應(yīng)多提示注意學(xué)生存在的問題，引起注意。2、如何對(duì)待“學(xué)困生”？【參考答案】我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對(duì)象，也是廣大學(xué)生中的一員，

16、對(duì)于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信的心態(tài)，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助補(bǔ)習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教的不好，你怎么辦？首先，發(fā)生這樣

17、的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展；其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會(huì)分析原因，可能是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時(shí)。再次，我會(huì)主動(dòng)去和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實(shí)是我的原因，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉，如果不是我的原因，我也會(huì)耐心地解釋說明情況，請(qǐng)求理解。另外我也會(huì)住到找校長道歉，并說明真實(shí)情況，保證不會(huì)再次發(fā)生類似事情。事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。4、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，對(duì)他的教育，家長也不

18、大配合，作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?【參考答案】作為班主任，我首先要保持一個(gè)良好的心態(tài)來看待這件事情，學(xué)生調(diào)皮是件很常見的事情，家長不大配合有可能是因?yàn)榧议L忙于工作沒有時(shí)間來處理這些事情。其次，我要主動(dòng)的和學(xué)生及家長進(jìn)行溝通。了解學(xué)生的一些興趣愛好，在課堂上多進(jìn)行提問，多給予他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他擔(dān)任一些班里的學(xué)生工作來激發(fā)他參與活動(dòng)的熱情和避免他惹是生非。跟家長要如實(shí)地反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，并跟家長共同分析原因，商量對(duì)策，除此之外，還要多多表揚(yáng)學(xué)生好的方面，激發(fā)家長對(duì)孩子關(guān)注的熱情。我相信通過我的努力，家長一定也會(huì)主動(dòng)地參與到對(duì)孩子的教育中，學(xué)生一定會(huì)變得越來越好的。5、一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)

19、300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理? 【參考答案】在班級(jí)管理工作中，遇到這樣的事情我會(huì)保持一個(gè)冷靜的心態(tài)，千萬不能和學(xué)生家長發(fā)生爭執(zhí)。首先，我會(huì)將學(xué)生家長請(qǐng)到辦公室中，給她沏杯茶，請(qǐng)她坐下來慢慢聊；其次，在聽完學(xué)生家長的想法后，我會(huì)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長，讓家長心里有底，學(xué)校對(duì)于孩子的教育確實(shí)是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責(zé)任，可能在平時(shí)生活中對(duì)孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求。在家長對(duì)孩子的基本情況有了全面的了解后，我會(huì)和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求，及時(shí)地進(jìn)行溝通并滿足孩子的正常需求，按時(shí)參加家長會(huì)了解

20、孩子的發(fā)展?fàn)顩r等等；再次，事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解他心里的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生對(duì)待金錢的正確態(tài)度，使孩子樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀和金錢觀，并鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)和家長、老師進(jìn)行溝通。除此之外，在班級(jí)文化建設(shè)工作上，我要對(duì)集體價(jià)值觀的培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注，避免再次發(fā)生類似的事情。6、你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦？【參考答案】在遇到這樣的情況時(shí)，首先我要保持一個(gè)冷靜的心態(tài)，不能因?yàn)樾ｉL的不采納而失態(tài)，更不能因此喪失信心和熱情。其次，我會(huì)冷靜的分析校長不采納的原因，有可能是因?yàn)槲姨贻p，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，所以提出的教學(xué)改革方案沒有基于教學(xué)實(shí)際情況，不具有操作性。再

21、次，我會(huì)主動(dòng)地去請(qǐng)教一些老教師，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行深刻的思考，對(duì)方案的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，再次提交給校長，并以請(qǐng)教的態(tài)度請(qǐng)求校長給予批評(píng)和指正。我相信經(jīng)過我的不懈努力，總有一天我的方案會(huì)得到校長的認(rèn)可并能夠得以實(shí)施的。7、如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生？【參考答案】在班集體中出現(xiàn)學(xué)生之間鬧矛盾的現(xiàn)象是很常見的，對(duì)待這樣的事情，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來著手處理：首先，我會(huì)從第三方渠道，如班干部或其他同學(xué)處試探地詢問一下這兩名學(xué)生鬧矛盾的原因，只有了解了真實(shí)情況和緣由才能夠?qū)ΠY下藥。其次，我會(huì)和這兩名學(xué)生分別單獨(dú)交談，傾聽他們對(duì)于兩人之間矛盾的看法，并進(jìn)行積極的開導(dǎo)，解除兩人的心結(jié)。再次，我會(huì)在集體活動(dòng)

22、中安排這兩人接觸，如合作完成某項(xiàng)任務(wù)等，給予他們和好的機(jī)會(huì)。除此之外，我還要加強(qiáng)對(duì)于班級(jí)文化的建設(shè)，培養(yǎng)大家相親相愛、互相幫助的文化氛圍，避免出現(xiàn)個(gè)別的矛盾。8、如何處理遲到的學(xué)生？【參考答案】由于生活中的各種突發(fā)情況，遲到是很難免的事情，如果該名學(xué)生只是偶然的一次遲到，我不會(huì)小題大做，我會(huì)用眼神或手勢暗示學(xué)生輕輕地走到位置上即可，同時(shí)不會(huì)中斷我的授課，以免打斷其他學(xué)生的思路。如果該名學(xué)生經(jīng)常性的遲到，我依然會(huì)在不中斷其他學(xué)生聽課的情況下暗示其進(jìn)班聽課，但是在課下我會(huì)將其帶到辦公室，詳細(xì)地詢問他遲到的原因，并聯(lián)系學(xué)生家長共同來完成對(duì)于學(xué)生作息時(shí)間的監(jiān)督，幫助孩子按時(shí)到校上課。9、怎樣與學(xué)生進(jìn)行

23、良好的溝通？【參考答案】學(xué)生是教師在開展工作過程中必須面對(duì)的一個(gè)重要群體，因此如何與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通不僅關(guān)系到教師工作開展的順利性和有效性，也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通要注意以下幾點(diǎn)：第一，如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通。第二，對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。需要注意的是溝通語言要幽默、委婉、含蓄。第三，能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想

24、，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。第四，良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信，如果做到了以上幾點(diǎn)，一定能夠與學(xué)生保持有效的溝通，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。10、教師如何處理與同事之間的關(guān)系？【參考答案】作為一個(gè)新老師，初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長要保持融洽的關(guān)系外，如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要，它不僅會(huì)影響到我工作的信心和熱情，也會(huì)間接影響我的教學(xué)工作，我認(rèn)為與同事之間要注意以下幾點(diǎn)：首先是老同事，我應(yīng)該以謙虛的心態(tài)來對(duì)待老同事，他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定能夠?yàn)槲抑更c(diǎn)迷津，所

25、以我要經(jīng)常向老同志虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和興趣，多參與集體活動(dòng)，如說課比賽、教研活動(dòng)等等，在活動(dòng)中不僅可以促進(jìn)彼此的教學(xué)能力，還能夠增加彼此之間的了解。最后是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，我應(yīng)當(dāng)保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)于工作中的失誤要虛心接受指導(dǎo)，并不斷地提升自身素質(zhì)。11、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突？【參考答案】任課教師由于在課下與學(xué)生接觸時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，所以不像班主任一樣容易與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系。如果我所擔(dān)任班主任的班級(jí)出現(xiàn)了任課老師和學(xué)生之間的矛盾沖突，我會(huì)保持一個(gè)平和的心態(tài)，以公正

26、為準(zhǔn)則，來冷靜地處理這件事情，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：首先，我會(huì)從班干部和個(gè)別學(xué)生那里去了解造成矛盾的原委，傾聽學(xué)生的心聲。除了跟學(xué)生進(jìn)行溝通外，我也會(huì)跟任課教師進(jìn)行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上我還有需要改進(jìn)的地方。雙方溝通完畢后，我基本上就可以了解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會(huì)，也有可能是任課教師不認(rèn)真負(fù)責(zé)或傷害了學(xué)生的感情，當(dāng)然還可能是因?yàn)閷W(xué)生不配合任課教師的工作。其次，我會(huì)針對(duì)矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對(duì)策，如果是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì)的話，我會(huì)對(duì)雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責(zé)任的話我也會(huì)與任課教師坦誠交談，希望她能夠多多理解孩子們的心情；如果是學(xué)生的問題，我會(huì)對(duì)班里學(xué)生進(jìn)

27、行集體教育，讓他們了解到老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。最后，在今后的班級(jí)工作中，我會(huì)多邀請(qǐng)任課教師參加班里的集體活動(dòng)，增加任課教師和學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。12、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺失，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？【參考答案】 “留守學(xué)生”在許多偏遠(yuǎn)地方成為了一種普遍現(xiàn)象，這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關(guān)愛，如果我作為班主任，對(duì)待“留守學(xué)生”，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：第一，給予父母

28、般的關(guān)愛?！傲羰貙W(xué)生”父母不在身邊，缺少父母的關(guān)愛，作為班主任老師，我要給予他們更多的關(guān)愛，多與他們進(jìn)行交流，了解他們的所需和所想，及時(shí)的給予生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。第二，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)。課外活動(dòng)中，盡可能多地設(shè)計(jì)一些集體活動(dòng)，鼓勵(lì)“留守學(xué)生”參加，讓他們體會(huì)集體的溫暖，增強(qiáng)與伙伴之間的溝通和交流。第三，聯(lián)系“留守學(xué)生”的家人。引起家人對(duì)孩子的關(guān)注，勸導(dǎo)家長如有可能還是留在孩子對(duì)孩子的身心發(fā)展會(huì)更好。13、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師？【參考答案】一個(gè)班級(jí)的健康成長，離不開好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠

29、班主任一個(gè)人的能力就能夠建設(shè)好的，這需要整個(gè)班級(jí)的所有任課老師共同努力去實(shí)現(xiàn)，作為班主任，首先要團(tuán)結(jié)好班級(jí)任課老師，這樣才能夠眾志成城。我作為班主任，將從以下幾點(diǎn)入手來團(tuán)結(jié)其他任課教師：首先，班級(jí)活動(dòng)包括班會(huì)、班級(jí)晚會(huì)、課外活動(dòng)等，邀請(qǐng)班級(jí)任課教師一起參加，增加任課教師與班級(jí)的交流機(jī)會(huì)，建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)。其次，班里的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要鼓勵(lì)任課教師多談?wù)勛约旱目捶ǎ餐瑓⑴c班級(jí)管理工作，對(duì)待班里出現(xiàn)的問題也要及時(shí)征求任課教師的看法。再次，在班里要多樹立任課教師的權(quán)威地位，避免學(xué)生忽視任課教師尤其是一些副科的教師。最后，從我本人的角度來講，在工作之余我也要多余各個(gè)任課教師溝通和交流，建立良好的個(gè)人關(guān)

30、系。應(yīng)急應(yīng)變類1、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？【參考答案】現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們有時(shí)候會(huì)問一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)像我一樣的年輕教師提出了挑戰(zhàn)。如果我遇到這樣的問題，我會(huì)這樣來應(yīng)對(duì)：首先，我要保持冷靜，不能慌亂，以免引起課堂混亂；其次，如果學(xué)生提出的問題我能夠馬上解決，我會(huì)立即給予答復(fù)，樹立自己的威信，從而繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)；如果學(xué)生提出的問題我一時(shí)無法回答，我會(huì)禮貌地告訴學(xué)生為了不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們課下再進(jìn)行解答，讓他下課后到辦公室。最后，課下我一定要查閱資料，給予該名學(xué)生答復(fù)，并和他進(jìn)行溝通，了解他的真實(shí)想法

31、，我相信精誠所至，金石為開，一定能夠消除學(xué)生對(duì)我的防備。這件事情之后，我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有自身知識(shí)過硬才不會(huì)被學(xué)生問倒。2、當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會(huì)先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他專心聽課。其次，下課后把該名學(xué)生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會(huì)影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。最后，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會(huì)有學(xué)生課上走思，在今后的授課中加入

32、一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性，避免該種情況再次發(fā)生。3、你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng)，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理？【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我應(yīng)當(dāng)保持清醒的意識(shí)，學(xué)生的安全是第一位的。我將從以下幾個(gè)方面來著手進(jìn)行處理：首先，我會(huì)讓班干部暫時(shí)代替我來負(fù)責(zé)組織大家的活動(dòng)，避免因?yàn)閷W(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對(duì)中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會(huì)找?guī)讉€(gè)身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會(huì)從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn)行物理降溫；如果情況比較嚴(yán)重，我會(huì)馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治

33、療。最后，針對(duì)此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，是否是給學(xué)生布置的任務(wù)強(qiáng)度過大，忽略了學(xué)生的體能承受能力，沒有及時(shí)給予休息時(shí)間，避免同樣的事情再次發(fā)生。4、你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？ 【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜的心態(tài)，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂上首要的事情是不能夠使教學(xué)活動(dòng)中斷，一方面會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)影響教師的權(quán)威地位。所以如果我遇到這樣的情形，我會(huì)從以下幾個(gè)方面考慮：首先，我會(huì)贊賞該學(xué)生，表揚(yáng)他能夠勇敢的提出這么好的一個(gè)問題。其次，我會(huì)告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時(shí)

34、到老師的辦公室來單獨(dú)解決這個(gè)問題。再次，課下我會(huì)馬上查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教其他老師來解決該問題，并及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。最后，我會(huì)深刻的反省自己，既然在知識(shí)方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地補(bǔ)上，并且在今后的教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識(shí)，真正做到“自己先有一桶水”。5、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？ 【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，要明確的原則是學(xué)生的安全第一，所以我會(huì)從以下幾個(gè)方面來著手處理：首先，我會(huì)先到學(xué)生宿舍去確認(rèn)一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平時(shí)愛去哪個(gè)網(wǎng)吧，從而有針對(duì)性地去尋找這位學(xué)生。其次，我會(huì)聯(lián)系學(xué)生的保衛(wèi)科，請(qǐng)求派幾名保

35、衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會(huì)將其帶到自己的辦公室進(jìn)行溝通，詢問為何晚上私自出去上網(wǎng)，了解真實(shí)原因后對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險(xiǎn)性和影響性。最后，我也會(huì)反省自己在工作中是不是忽視了班級(jí)文化的建設(shè)，可以在班級(jí)中建設(shè)一個(gè)小型圖書館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會(huì)減少學(xué)生私自晚上出校的情況再次發(fā)生了。6、學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？【參考答案】課堂上遇到這種情況還是比較常見的，在這種情況下，首要需要解決的是如何避免學(xué)生的圍觀導(dǎo)致課堂活動(dòng)的中斷，更惡劣的情況是群體起哄，課

36、堂秩序紊亂，所以我如果遇到這種情況，會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理：首先，我會(huì)安排其他學(xué)生做一些活動(dòng)，如游戲、分組討論或者齊聲朗讀等，從而分散他們的注意力，避免引起圍觀。其次，我會(huì)輕聲的走到打瞌睡的學(xué)生桌前，輕輕的敲課桌或觸碰來提醒該學(xué)生，如果他還是昏昏欲睡，我會(huì)安排他來閱讀課文或完成任務(wù)，從而使他徹底清醒，回到課堂中來。再次，課下我會(huì)主動(dòng)找該學(xué)生談心，了解他上課打瞌睡的原因，是由于休息不夠還是課堂內(nèi)容不夠精彩，如果是休息不夠的問題，我會(huì)找家長溝通，盡可能地給孩子提供一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，如果是教學(xué)內(nèi)容不夠精彩，我會(huì)努力去尋找一些有吸引力的材料，設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力。計(jì)劃組織類1、

37、如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)。這樣可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理。班級(jí)好的紀(jì)律有利于

38、學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動(dòng)。有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室必不可少的。2、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造？【參考答案】班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，可以在教室墻壁上粘貼一些名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫像，能夠起到一種激勵(lì)作用；搭建一個(gè)展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊和激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；在教室前面懸掛班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等

39、。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定班級(jí)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，形成制度文化；在班級(jí)內(nèi)提倡助人為樂、團(tuán)結(jié)互助行為，引導(dǎo)大家形成班集體意識(shí)和文明行為。我認(rèn)為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才能夠切實(shí)營造出和諧、互助、積極向上的班級(jí)文化。3、校長讓你來組織一次夏令營活動(dòng)，你打算怎么辦？【參考答案】夏令營活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，校長把這項(xiàng)活動(dòng)交給我來組織，是對(duì)我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。首先，我會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，明確此次活動(dòng)的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗(yàn)，之后撰寫策劃，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反

40、饋意見進(jìn)行修改，確立方案。其次，在活動(dòng)過程中，我會(huì)將責(zé)任落實(shí)到人，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系班車，接送學(xué)生到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場；組織學(xué)生開展活動(dòng)，發(fā)放活動(dòng)材料；后勤負(fù)責(zé)人按時(shí)為學(xué)生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫(yī)跟隨隊(duì)伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況及時(shí)進(jìn)行救治。我個(gè)人也會(huì)參與其中，保證整個(gè)夏令營活動(dòng)有序有效地開展。最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處進(jìn)行反思，以便避免今后再次發(fā)生。4、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你打算怎么辦？【參考答案】領(lǐng)導(dǎo)派我去雙差班當(dāng)班主任一方面是對(duì)我的信任，另一方面也是對(duì)我的考驗(yàn)，我會(huì)積極地接受這次挑戰(zhàn)，對(duì)于這個(gè)雙差班，我打算從以下幾個(gè)方面開展我的工作：首先，我會(huì)

41、通過上任班主任和其他任課教師以及班級(jí)的班干部來了解該班的基本情況，做到心中有數(shù)；其次，我會(huì)從班風(fēng)建設(shè)上著手，全面建立班級(jí)制度，如考勤制度、行為規(guī)范制度、班級(jí)衛(wèi)生制度等，嚴(yán)格地實(shí)施制度，做到賞罰分明；再次，我會(huì)從學(xué)風(fēng)建設(shè)上著手，建立一幫三學(xué)習(xí)互助小組，由成績好的學(xué)生負(fù)責(zé)帶動(dòng)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，形成互相幫助，積極競爭的學(xué)習(xí)氛圍；最后，我會(huì)暫定幾個(gè)班干部，并形成班干部輪流機(jī)制，使每個(gè)學(xué)生都成班集體的主人，都能夠民主地參與班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理。我作為雙差班的班主任，要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和信心，我們共同將班集體建設(shè)成為雙優(yōu)班。社會(huì)熱點(diǎn)類1、你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？【參考答案】目前，許多大中城市出現(xiàn)一種“擇校熱

42、”的現(xiàn)象，家長為了為孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有多個(gè)方面：首先，從社會(huì)大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了擇?，F(xiàn)象；其次，從學(xué)校角度來講，學(xué)校的一些搖號(hào)行為營造了很緊張的競爭氣氛，使家長坐如針氈，加劇了擇校熱現(xiàn)象；再次，從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校、師資對(duì)學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，政府從宏觀上加大教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源；第二，學(xué)校避免出臺(tái)一些會(huì)誤導(dǎo)

43、家長的政策；第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識(shí)儲(chǔ)備和各方面的素養(yǎng)。2、北大等高校實(shí)行自主招生，你如何看待這個(gè)問題？自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線若干分錄取。這幾年，部分高校陸續(xù)開始實(shí)行自主招生，我認(rèn)為自主招生總體來說利大于弊：首先，自主招生保護(hù)了特殊人才，它為有特殊才能的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能就被埋沒了；其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導(dǎo)向，可以引導(dǎo)廣大青少年充分發(fā)揮能動(dòng)性和創(chuàng)造思維，而不是只能生啃書本知識(shí)

44、，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)造性；但是在自主招生過程中同時(shí)存在一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、地方學(xué)校利用關(guān)系推薦考生等，我想通過進(jìn)一步嚴(yán)格自主招生的制度一定能夠避免這些問題的出現(xiàn)。3、“學(xué)高為師，身正為范”，對(duì)此你是怎樣理解的？【參考答案】“學(xué)高為師，身正為范”是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。樸素地揭示了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識(shí)素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁保傅檬恰敖處煹穆殬I(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)

45、準(zhǔn)。 因此，教育工作者要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”、“身正”的人民教師。4、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。這句話有一定的道理，它一方面表

46、明了教師對(duì)于教學(xué)效果負(fù)主要責(zé)任，另一方面也指出要充分尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的主體地位。但是我不完全贊同，因?yàn)檫@句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，有可能是學(xué)生自身?xiàng)l件、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法等等，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。5、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？【參考答案】學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪的課程改革中提到轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進(jìn)行知識(shí)傳授的模式，改為“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，教師為主導(dǎo)的模式，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生這一群體的重視，這是科學(xué)確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為

47、主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應(yīng)當(dāng)將以往追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。6、有人說教學(xué)是一門技術(shù)，有人說教學(xué)是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ俊緟⒖即鸢浮课艺J(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。首先，教師是一

48、種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有扎實(shí)的教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)功底，不是每個(gè)人都能勝任的，所以教學(xué)是一門技術(shù)。其次，對(duì)于整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，通過營造教學(xué)環(huán)境和氣氛，教師和學(xué)生共同參與，從而達(dá)到教學(xué)效果的演出過程，所以說教學(xué)同時(shí)也是一門藝術(shù)。7、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？【參考答案】“學(xué)生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學(xué)生的自我管理和發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的意識(shí)，這有助于發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們體驗(yàn)成功的快感，從而激發(fā)積極性，出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是我不完全認(rèn)同這一觀點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生處在生長發(fā)展階段，自主意識(shí)在逐步形成，但還不具有很強(qiáng)的自控能力，如果教師放手

49、不管，只讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，結(jié)果會(huì)適得其反。所以教師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，給予學(xué)生一定制度和規(guī)范，并充分信任，相信在這樣的情況下學(xué)生是能夠進(jìn)行自我管理的。8、做班主任吃虧嗎？【參考答案】班主任工作任務(wù)重責(zé)任大，所以很多人認(rèn)為做班主任吃虧，我卻不這么認(rèn)為，相反，我覺得做班主任還個(gè)不錯(cuò)的選擇，原因有以下幾個(gè)方面：首先，有利于吸取先進(jìn)的教育理念。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。這可以促使班主任時(shí)刻保持學(xué)習(xí)力，吸取先進(jìn)的教育理念。其次，有利于提高教學(xué)管理水平。班主任對(duì)班級(jí)建設(shè)中的所有工作都要進(jìn)行計(jì)劃和組織工作，除此之外，還要處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，在長期的實(shí)踐過

50、程中可以提高教學(xué)的管理水平。再次，有利于培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體感。班主任與整個(gè)班集體榮辱與共、休戚相關(guān)，對(duì)于班主任來說，班級(jí)事務(wù)高于一切，這使得班主任將班集體看做自己的一部分，可以形成強(qiáng)烈的集體觀念。最后，有利于增強(qiáng)反思精神。班主任的工作過程就是一個(gè)理論到實(shí)踐再到反思，接著重新開始實(shí)踐和反思的過程，所以有利于形成從自身尋找原因進(jìn)行改進(jìn)的反思精神。所以說做班主任雖然辛苦，但對(duì)于快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。9、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生，結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺，你怎么看？【參考答案】對(duì)于這

51、個(gè)事件我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)全面地看待，它反映出了現(xiàn)階段中學(xué)教育面臨的一個(gè)很嚴(yán)峻的問題：教師教學(xué)方法的不恰當(dāng)和學(xué)生心理承受能力的過度脆弱。首先，從教師的角度來看，教師的本意肯定是好的，是希望學(xué)生能夠懸崖勒馬，成績能夠上進(jìn)，但是方法的選擇上過于極端，沒有考慮到學(xué)生的感受，不夠尊重學(xué)生。其次，從學(xué)生的角度來，學(xué)生在面對(duì)該類事情時(shí)雖然在全班人面前被點(diǎn)名，但也不至于輕生，心理的承受能力過于脆弱也是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因?，F(xiàn)階段的學(xué)生多是家里的獨(dú)生子女，平日在家里嬌慣溺愛，承受不了挫折和打擊。最后，從教育的大環(huán)境來說，對(duì)于青少年的早戀現(xiàn)象，教師以及教育環(huán)境應(yīng)當(dāng)正確的看待，要發(fā)揮好的一面，避免過度打壓及嘲諷帶來的負(fù)面

52、惡性循環(huán)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面避免：對(duì)于教師，要有一個(gè)開放的思想和心態(tài)，平和地面對(duì)早戀問題，不能一味的打擊，要善加引導(dǎo)，分析利弊，指導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)。對(duì)于家長，要從小培養(yǎng)孩子的自理自立能力，增強(qiáng)孩子承受挫折和失敗的能力。對(duì)于社會(huì)，也要用發(fā)展的眼光看到青少年早戀問題，給予更多的理解和引導(dǎo)，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀、世界觀和愛情觀。10、你對(duì)于“授之以魚，不如授之以漁”這句話有什么理解？【參考答案】這句話闡述的是教學(xué)方法的問題，是要教給學(xué)生知識(shí)本身還是教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生的是如何去學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)方法，正如“授之以魚，不如授之以漁”。在這個(gè)信息爆炸的年代，只有終生學(xué)習(xí)的

53、人才不會(huì)被社會(huì)淘汰，所以學(xué)生必須懂得如何捕魚。一個(gè)只得到魚卻不懂得漁的學(xué)生，魚早晚會(huì)被吃光，之后又該怎么辦？一個(gè)沒有得到魚，卻懂得漁的學(xué)生，能夠永無止境地去吸收新鮮的知識(shí)，捕得更多更大的魚。所以作為一名老師，我要努力去研究一些學(xué)習(xí)的方法，傳授給學(xué)生，幫助他們終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都有魚吃。11、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】我認(rèn)為這句話是有道理的，它闡述了教學(xué)方法的理論性和實(shí)踐性的矛盾統(tǒng)一，我是贊同的。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容

54、、對(duì)象和條件，因“?！敝埔?，因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。12、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！薄ⅰ百F族班”，對(duì)此有何評(píng)價(jià)？【參考答案】現(xiàn)在一些大城市中出現(xiàn)了一些“貴族學(xué)?！?，個(gè)別學(xué)校里出現(xiàn)了“貴族班”，在這些學(xué)校和班級(jí)里的學(xué)生大都是干部子弟和富家子弟。這些現(xiàn)象的本質(zhì)仍舊是教育資源分配不公平的表現(xiàn)。我認(rèn)為這一教學(xué)現(xiàn)象存在一些弊端：首先，對(duì)于學(xué)生自身來說，“貴族學(xué)?！焙汀百F族班”給學(xué)生本身帶來極大的優(yōu)越感的同時(shí)也增加了她們互相攀比、物質(zhì)占有欲極度膨脹的心理特征，為學(xué)生樹立正確的人生觀起到消極影響，不利于學(xué)

55、生的廣泛社交，學(xué)生很難了解到不同群體同伴的特點(diǎn)。而相應(yīng)地對(duì)于其他班級(jí)的學(xué)生來講，也是一種物質(zhì)化的刺激，造成學(xué)生心理發(fā)展的不平衡，同樣不利于學(xué)生的正常身心健康發(fā)展。其次，對(duì)于教師來講，對(duì)待這樣的班級(jí)開展教學(xué)存在很多困難，不利于正好教學(xué)制度的開展。再次，對(duì)于學(xué)校來講，“貴族學(xué)校”和“貴族班”除了給學(xué)校帶了一些經(jīng)濟(jì)上的有利因素外，在社會(huì)上影響并不好。這種特殊班型的教育資源占有量增大又使得學(xué)校的教育資源分配不均。綜上所述，我認(rèn)為“貴族學(xué)?！焙汀百F族班”現(xiàn)象有弊無利，我們教育工作者應(yīng)當(dāng)站在公平公正的角度真正促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。13、請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長更有

56、利？為什么？【參考答案】在教育學(xué)的研究領(lǐng)域中，我們曾經(jīng)探討過關(guān)于學(xué)生成長過程中的一些影響因素，包括學(xué)生自身的遺傳因素、環(huán)境和教育三大要素，其中遺傳因素是基礎(chǔ)，教育是帶來重大變化的因素，而環(huán)境是潛移默化一種效應(yīng)影響，它并不是主要的影響因素?；诖?，我認(rèn)為在優(yōu)越的環(huán)境和在相對(duì)更差的環(huán)境中對(duì)于孩子的成長影響并不是很大，各有利弊，條件優(yōu)越的環(huán)境更有利于孩子的身心健康發(fā)展，但條件差的環(huán)境又更利于培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅品質(zhì)，而最關(guān)鍵的還是在于孩子主觀能動(dòng)性的發(fā)揮以及教育的有效性。14、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？【參考答案】我認(rèn)為這種想象是存在的，但也有其片面性。首先，現(xiàn)在的孩子大多是90后一

57、代，在家里都是獨(dú)生子女，備受寵愛，確實(shí)有一部分孩子任性自私、飛揚(yáng)跋扈，可能是由于家庭教育過于嬌慣；但并不是所有的孩子都是這樣，隨著家長的文化程度普遍提高，對(duì)于孩子的教育也越來越科學(xué)，所以大多數(shù)孩子還是很懂事，懂得謙虛禮讓。即使如此，我們作為孩子的家長和教師，仍然要提高注意，注重對(duì)孩子的德育，從小樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的分享精神，幫助孩子奠定以后順利融入社會(huì)的基礎(chǔ)。15、小皇帝讀書了，家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為一名教師對(duì)此你怎么看？【參考答案】我想現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都會(huì)面臨這樣的問題，兩個(gè)大家庭擁有一個(gè)小皇帝，不免因?yàn)橛^點(diǎn)眾多引發(fā)矛盾，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法：首先，需要肯定家長們

58、的一片苦心，他們對(duì)于孩子教育問題的關(guān)心是沒有錯(cuò)的；其次，關(guān)心要講究方法，一切教育都應(yīng)當(dāng)以孩子為中心，以孩子的需求為主要目標(biāo)，所以家長應(yīng)該在孩子的教育問題上多與教師和孩子進(jìn)行溝通，找到孩子的需求點(diǎn)，為孩子設(shè)計(jì)良好的教育通道；最后，家長要共同注意的問題是避免對(duì)孩子過于溺愛和關(guān)注，這樣反而不利于孩子的健康成長，應(yīng)當(dāng)多給予孩子更多的自主選擇空間。16、你怎樣理解“知識(shí)既是目的，也是手段”這句話？【參考答案】我認(rèn)為這句話告訴我們知識(shí)本身的兩重屬性，第一重屬性是知識(shí)作為目標(biāo)的屬性，知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，可以是有形的書本知識(shí)，也可能是無形的道德情操；第二重屬性是知識(shí)作為工具的屬性，已獲得的知識(shí)可以重新作

59、為我們再學(xué)習(xí)的工具和手段，同時(shí)也可以作為我們增進(jìn)其他技能的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們必須同時(shí)做到這兩點(diǎn)才能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，不斷地將知識(shí)的目標(biāo)屬性和工具屬性相互結(jié)合起來。17、對(duì)“老師是紅蠟，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的？【參考答案】我認(rèn)為這句話是對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)最偉大的闡述，教師作為知識(shí)的傳承者，工作特點(diǎn)具有無私性和奉獻(xiàn)性。首先，教師需要無私，很多教師的工作并不僅在于8小時(shí)的工作時(shí)間，任何時(shí)候?qū)W生需要幫助教師都必須出現(xiàn)，甚至一些住校教師每天24小時(shí)都是處于工作狀態(tài)，這需要一種恒心和熱情以及無私的心態(tài)來面對(duì)這份工作；其次，教師需要奉獻(xiàn)，教師不僅需要發(fā)揮自己的聰明

60、才智，將自身的知識(shí)用形象生動(dòng)的方式傳授給學(xué)生，還要不斷地吸收新知識(shí)增加自己的內(nèi)涵，從而更好地為學(xué)生服務(wù)，這些奉獻(xiàn)都是沒有回報(bào)的，這需要教師從一開始踏入這個(gè)崗位就要具有一種奉獻(xiàn)精神，不求回報(bào)。綜上所述，教師崗位不僅要勇于也要樂于燃燒自己，為學(xué)生照亮成長之路，如果我有幸能夠成為一名光榮的人民教師，我一定以這句話作為我人生的奮斗目標(biāo)。18、社會(huì)捐助貧困生公布名單，使一些貧困生覺得傷害自尊，于是不要社會(huì)捐助，你怎么看這個(gè)問題？【參考答案】1.對(duì)于這樣的事情，我們應(yīng)該全面客觀地分析。2.積極的方面：社會(huì)捐助體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)愛；公布名單能通過宣傳使更多有愛心的人加入到公益事業(yè)中；使捐助者受到社會(huì)關(guān)

61、注，提高捐助的積極性等。3.消極的方面：青少年的自尊心較強(qiáng)，公布名單會(huì)使其受到傷害；對(duì)青少年的成長不利；公布名單并不是非常必要等。4.采取的措施：通過其它方式來對(duì)助學(xué)這一公益事業(yè)加強(qiáng)正面宣傳；對(duì)參加助學(xué)的熱心人士成立愛心助學(xué)人士評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)積極性；引導(dǎo)貧困學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，有感恩的心等。5.我們有理由相信，通過我們政府部門、捐助者、受助者以及全社會(huì)共同努力，捐資助學(xué)這一公益事業(yè)會(huì)得到長足的發(fā)展，題目中的現(xiàn)象也能得到解決。19、拾金不昧是中華民族的傳美德，但現(xiàn)在拾到東西也不知道該送交到哪里由誰來處理。針對(duì)此現(xiàn)象發(fā)表你的看法？【參考答案】1.承認(rèn)這一現(xiàn)象的存在，不利于我們要全面地看待

62、。2.分析原因：撿到物品的處理辦法沒有明文規(guī)定；有關(guān)部門對(duì)此不夠重視；拾金不昧的管理沒有形成長效機(jī)制，沒有制度化管理等。3.拾金不昧是我們的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該采取措施來發(fā)揚(yáng)和保障這一行為：建立處理辦法，完善法律法規(guī)建設(shè)；設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)此的管理；加大宣傳力度，使大家了解拾金不昧的相關(guān)處理辦法，宣揚(yáng)拾金不昧的精神等。4.總結(jié)：隨著社會(huì)的發(fā)展需求，我們應(yīng)該對(duì)一些有利于發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的行為進(jìn)行管理，使之制度化，這樣才能激發(fā)大家做好事的積極性，構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。20、“失敗，對(duì)于強(qiáng)者來說，只是一個(gè)逗號(hào)；而對(duì)于弱者來說，就是一個(gè)句號(hào)”對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。【參考答案?.這句話說的是不同的人在面對(duì)失敗時(shí)的不

63、同態(tài)度和結(jié)果。我們要正確全面地理解。2.解釋這句話：逗號(hào)代表著中斷和延續(xù)，句號(hào)代表著終結(jié)和終止。對(duì)強(qiáng)者來說，失敗后還要繼續(xù)努力，期待下一次的成功；對(duì)弱者來說，失敗后就止步不前，再也爬不起來。3.人生總會(huì)遇到挫折，面對(duì)失敗我們要采取積極的態(tài)度：調(diào)節(jié)自己心態(tài)，不要患得患失；認(rèn)真分析失敗的原因，總結(jié)教訓(xùn)；在以后的工作和生活中予以改進(jìn)，促進(jìn)個(gè)人成長等。4.聯(lián)系自身，不僅要對(duì)總結(jié)自己的教訓(xùn)，還要吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己，才能成功。21、我國某些學(xué)?，F(xiàn)在提倡小學(xué)學(xué)習(xí)“繁體字”，對(duì)此你有何看法?【參考答案】1.對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)“繁體字”，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)辯證、全面的來看待。2.合理的方面：有助于激發(fā)小學(xué)生

64、對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣；有助于小學(xué)生了解漢字的由來；有助于激發(fā)大家學(xué)習(xí)繁體字的熱情等。3.需要注意的方面：是否會(huì)給小學(xué)生帶來額外的負(fù)擔(dān)，不利于成長；可能會(huì)在操作上流于形式；強(qiáng)制的學(xué)習(xí)可能會(huì)使小學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；對(duì)繁體字的研究主要是部分專家學(xué)者的工作等。4.總結(jié)：出發(fā)點(diǎn)是好的，但在實(shí)施時(shí)應(yīng)結(jié)合具體情況，采用引導(dǎo)的方式來激發(fā)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，使我們的傳統(tǒng)文化更好的得到傳承。22、良禽擇木而棲，又有人說工作要踏實(shí)，你怎么看？【參考答案】1.這兩句話看似矛盾，實(shí)際上是對(duì)立統(tǒng)一的。我們要辯證的來看。2.分別闡述：良禽擇木而棲，指的是每個(gè)人對(duì)自己的生活和工作都有選擇的權(quán)利，尤其在工作的選擇上，一個(gè)好的平臺(tái)能夠充分的展現(xiàn)自己的才能和抱負(fù)。這是正常的追求，無可厚非。工作要踏實(shí)，指的是不管在什么樣的工作環(huán)境中，我們都要恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)地工作。3.這兩者是相輔相成的。只有在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，做出自己的成績，不斷提升自己，才有機(jī)會(huì)和能力去選