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1、2013年支教小組總結2013年暑假，我作為*支教團隊*組的領隊，帶領7位女生在*省*市*中心小學開展了為期一周的志愿活動?；蛟S是第一次做領隊，或許是臨時替補領隊，有很多與志愿者和當?shù)貙W校溝通交流的事宜不太清楚，也或許大家都沒有準備好吧，總之作為領隊應該做一份檢討。雖然我們組相比于其他組已經(jīng)算蠻成功的了，但可以做的更好的為何不去爭取和努力呢？我并不是一個要求十全十美的人，可如果可以做的更好我也絕對不會懈怠，在離隊前晚我們八人開了一個小會，總結了一下此次志愿活動的成果與需要提高的地方，現(xiàn)將結果公布如下：1、作為領隊，要果斷，或許太多事情都有按著商量的語氣，會被認為沒有主見，可這種志愿者行為應該是
2、大家商量著辦，這樣大家才會心甘情愿為孩子服務，才能協(xié)同作戰(zhàn)。其實很多時候都希望大家相互諒解，可以換位思考，大家都是有思想的成年人，應該相互包容和體諒。2、作為成員，在活動之前應該準備好，不僅是物資準備，更重要的是心理的，我感覺這次大家在這方面都沒有準備很好，也或許是第一次參加還是人員和事情太多，需要考慮和調(diào)和的問題也比較多。如果大家都在考慮這些問題，那誰還有時間和精力來思考怎么可以幫助學生？在向樂山馬邊出發(fā)之前，或許我們應該花點時間相互了解下，培養(yǎng)下默契，利于合作。當然作為志愿者，最重要的是應該認清自己的責任，我們是來做什么的，應該怎么做，處處約束自己行為，端正態(tài)度，少抱怨，多擔當。3、作為團
3、隊，或許應該有個紀律約束，這個問題我也正在思考是否需要，或者有個模糊的大方向也行。團隊凝聚力是通過紀律約束？這得看成員怎么想，如果大家都全心全意去做，多設身處地站在別人角度思考，多奉獻，還怕沒有凝聚力？大家要多交流，這樣做事情來才比較好操作，多了解對方，多了解山區(qū)，多了解孩子，有很多事情別人默默就做了，并不想大家知道，所以不要看扁任何一個人，但有錯誤要知錯能改。針對上述問題，經(jīng)過多方商討決定未來工作方面變更如下：1、對低年級學生，統(tǒng)一在學校開展手工、音樂、繪畫、書法等興趣課程，著重培養(yǎng)學生學習積極性和主觀能動性。2、對初高中有想法學習的學生，志愿者下到農(nóng)戶家中針對性課程輔導，終于補差和提高。3
4、、外地志愿者在當?shù)卣?、學校和自愿者的協(xié)助下，對家庭經(jīng)濟貧困的學生家訪，了解其所需，以便有針對性的提供幫助。對于*組將進行以下改革，改組下設4個小組，分別為課程組、外護組、內(nèi)護組和后勤組，其工作內(nèi)容大致如下安排：課程組：主要負責支教過程的課程安排和人員分派，制定課表和教學任務；對初高中分配專人輔導并做好反饋工作。外護組：主要負責募捐物資和款項，聯(lián)系企業(yè)、學校和社會愛心人士定向幫助山區(qū)孩子。內(nèi)護組：工作主要分為兩塊，一是在活動前與當?shù)貙W校聯(lián)系，就相關問題進行洽談，在結束后進行反饋；二是與當?shù)刂驹刚弑３致?lián)系，了解山區(qū)情況，篩選品學兼優(yōu)學生。后勤組：主要負責活動物品準備，線路安排，食宿安排等，保障自
5、愿者安全，保障整個活動順利進行。（2013年暑假，為了一個承諾，我重回馬邊*中心小學。不過這次的角色從成員變?yōu)轭I隊，并且人數(shù)也從三人變?yōu)榘巳?，這是我第一次擔任領隊這種角色，即使在學校里有擔當相關部門的負責人，可是對于這種完全是因志向和理想相似而組成的團隊還是比較有挑戰(zhàn)的！或許是有經(jīng)歷過，感情沒有寒假第一次來時那么急，也或許作為負責人，我要佯裝的比較堅強和沉穩(wěn)吧，可有誰知道我內(nèi)心依然感動十分?；蛟S有來過，路途沒有那么艱險，情緒沒有那么激動，可依舊不變的是熟悉的面龐，熟悉的笑容，熟悉的落后。我盡量不去教室里面對孩子，我會逃避和所有孩子接觸，我知道這樣對他們不公平，可我有害怕我的一不留神就會在他們內(nèi)
6、心造成不可挽救的錯誤，我有害怕我的一絲失誤會對他們的未來造成不好影響，他們太可愛了，太單純了，我不忍心用我世俗的眼光將他們污濁，更不想讓他們提早知曉原來社會還有這么多不公平。教育是一項嚴謹?shù)墓ぷ?，不容得半點疏忽，尤其是山區(qū)的孩子，或許對孩子的感情太深厚了，不忍心他們因我們還不夠成熟的舉動受到一絲絲摧殘，我變得畏手畏腳，我變得沉默不語。隨著時間的推移和心境的變化，我確信我必須為他們做點事了，不管有多么不容易，不管有多少人會質(zhì)疑，如果不是寒假有幸參加*支教活動，如果不是因緣造就，或許我一生也不會遇見這群可愛的孩子，也不會目睹山區(qū)貧困落后的狀況，更不會知道原來我們可以做的還有很多感謝孩子給了我一個表
7、達愛的機會。我不得不承認作為學生，我們有很多局限，這種短期支教行為也存在許多弊端，我們也在慢慢的積累經(jīng)驗，盡量去避免，我們也正在完善自己，請給我們一點時間，請給我們一個機會。再也放不下了，割舍不掉的情愫，不忍心看著可愛天真的孩子因貧困和落后而放棄學業(yè)，提早踏入社會，過早的就得養(yǎng)家糊口。在這過程中，我期望孩子們收獲學習得更多，可往往作為志愿者的大學生感觸和成長更深。我也有受到很多質(zhì)疑和不理解，我不否認有些志愿者做這些事可能只是增加下經(jīng)歷，游山玩水般走一遭，也會也在山區(qū)很受感動，并發(fā)愿要幫助他們，可回歸原本生活，繁忙學業(yè)和安逸生活讓曾經(jīng)的斗志日益消磨殆盡，不復存在。我不愿只做他們生活中的一個過客，這樣對他們的傷害很大，希望可以形成長期的效應，我也曾想過要不咱就此打住，不在去過問了，或許都是命吧。如今我信念堅定，我不會放棄的，有這么多志同道合的朋友，有這么多社會愛心人士關注著山區(qū)，有當?shù)貙W校和政府這么多叔叔阿姨熱心幫助，我不是一個人在戰(zhàn)斗的。
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