幼兒園學生資助工作宣傳方案.doc

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1、開心幼兒園學生資助工作宣傳方案關(guān)心資助貧困學生,是教育改革和發(fā)展中的一項重要工作,是黨和政府重視教育、關(guān)心人才、推進科教興國,充分體現(xiàn)出中華民族“一方有難,八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn),為了保障貧困學生安全學習,大力弘揚人道主義精神,促進學校精神文明建設(shè)?,F(xiàn)制定幼兒園工作方案如下。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實十八大精神,圍繞教育局對家庭經(jīng)濟困難學生的資助政策體系,規(guī)范幼兒園資助行為,確保各項資助政策順利實施。二、任務(wù)目標讓社會各界及時了解國家學生資助政策體系、資助工作實施進展情況和資助效果,營造全社會關(guān)心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍,切實提高資助工

2、作水平,不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學,促進我市教育事業(yè)健康發(fā)展。三、宣傳內(nèi)容學前教育家庭經(jīng)濟困難學生政府助學金政策及其他學前教育資助政策。四、具體做法1、加強領(lǐng)導、健全職責 把資助家庭經(jīng)濟困難學生工作擺在重要位置,實行園長負責制,明確承辦機構(gòu)和人員,具體負責此項工作。2、資助對象資助對象為全園范圍內(nèi)家庭經(jīng)濟困難學生。3、申請條件 家庭經(jīng)濟困難,生活儉樸。符合上述條件的學生可向幼兒園提出申請,符合下列條件之一者優(yōu)先認定: (1)烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等無直接經(jīng)濟來源者。 (2)單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力,家庭無固定經(jīng)濟來源者。 (3)父母雙方或一方有殘疾,家庭無固定經(jīng)

3、濟來源,基本生活難以維持的。 (4)學生家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然災害,學生本人突發(fā)疾病或意外事故),超越家庭經(jīng)濟承受能力的。 (5)享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女。 (6)有其他特別困難情形者。4、嚴格規(guī)范評審和發(fā)放程序家庭經(jīng)濟困難學生認定工作要由家長提出申請,實行民主評議和幼兒園評定相結(jié)合的原則。堅持實事求是,做到公開、公平、公正。以班級為單位,組成由班主任、參加的認定評議小組,受理學生申請,評審認定家庭經(jīng)濟困難學生,研究提出擬資助學生名單,報幼兒園學生資助管理機構(gòu)審核后評審確定,并將評審結(jié)果在幼兒內(nèi)進行不少于5個工作日的公示,實行校務(wù)公開、陽光運作。5、加強資金監(jiān)管,確保

4、資金安全切實加強資助資金的管理,對各類資助資金實行專帳核算,臺賬專用,不得以各種理由截留、滯留、擠占、挪用。嚴格按照財務(wù)管理制度,足額按時發(fā)放,管理使用好專項資金。6、加大宣傳力度幼兒園通過公開專欄、家長會、家園聯(lián)系欄、微信群使廣大家長及時知曉受助的權(quán)利,充分了解和掌握資助政策,確保黨和政府的惠民政策深入人心。7、規(guī)范資助檔案管理幼兒園要建立資助工作專門檔案,及時將有關(guān)文件制度,實施方案、評審辦法、學生申請表、受助學生名單等進行歸檔和保存。五、工作要求資助工作要體現(xiàn)以人為本的精神,切實保護受助學生身心健康。要從解決學生的實際困難出發(fā),結(jié)合幼兒園思想政治教育工作,做好對受助學生的誠信教育,做到物質(zhì)上幫助學生,精神上激勵學生,能力上鍛煉學生,切實發(fā)揮資助與育人的雙重功效。引導貧困學生正確對待和處理貧困問題,培養(yǎng)健康心理品質(zhì),鼓勵他們自立自強。3

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