開題報告--大學(xué)公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀.doc

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1、吉 首 大 學(xué)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目 申 請 書學(xué) 院 名 稱 體育科學(xué)學(xué)院 計劃項目名稱 吉首大學(xué)公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究 計劃項目負責人 陳光裕 所 在 專 業(yè) 體育教育 所 在 年 級 2007級 聯(lián) 系 電 話 電 子 郵 件 com 導(dǎo) 師 姓 名 李政 _導(dǎo) 師 職 稱 副教授 _填 寫 日 期 2009年4月26日 _ 吉首大學(xué)教務(wù)處制填寫說明及注意事項一、申報書逐項認真填寫，填寫內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴謹?？杖表椧睢盁o”。二、表格中的字體小四號仿宋體，1.5倍行距；需簽字部分由相關(guān)人員以黑色鋼筆或水筆簽名。均用A4 紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊。三、大學(xué)生

2、研究性學(xué)心和創(chuàng)新實驗項目是本科學(xué)生個人或創(chuàng)新團隊在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主進行研究性學(xué)習(xí)，自主進行實驗方法的設(shè)計、組織設(shè)備和材料、實施實驗、調(diào)查、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報告等工作。四、項目實施原則：參與計劃的學(xué)生要對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚的興趣，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成實驗過程；參與學(xué)生要自主設(shè)計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗；注重創(chuàng)新性實驗項目實施過程，強調(diào)項目實施過程中學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。五、參與大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目的學(xué)生不超過5人，項目執(zhí)行時間為1-2年。六、指導(dǎo)老師應(yīng)具有講師以上職稱，每個指導(dǎo)老師指導(dǎo)的項目數(shù)不超過2項。七、計劃項目必須先由導(dǎo)師提出意見、由所在學(xué)院審核后再推薦上報

3、。推薦上報的計劃項目表一式三份（均為原件）報送教務(wù)處，同時提交電子文檔。項目名稱吉首大學(xué)公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究項目主持人陳光裕學(xué)號2007121113班級2007級3大班年級2007級電話17E-項目組其他成員學(xué)生姓名性別學(xué)院名稱專業(yè)年級聯(lián)系電話合作者簽名劉成毅男體育科學(xué)學(xué)院體育教育2007級指導(dǎo)教師情況姓名李政性別男民族漢族出生年月1972.05職稱副教授專業(yè)運動訓(xùn)練學(xué)研究方向?qū)W校體育手機號碼7E-mailLom指導(dǎo)老師簽名一、前期基礎(chǔ)（500字以內(nèi)）本課題主持人及課題組成員，對吉首大學(xué)學(xué)校公共體育課在教學(xué)過程中存在的一些具體問題，一直有濃厚的研究興趣。通過學(xué)校體育學(xué)課程的學(xué)習(xí)和對具體

4、教學(xué)情況的了解，課題組成員積極查閱文獻資料進行分析，并確立了要從教師因素到場地器材的因素再到學(xué)生自身的影響因素這三方面，來對學(xué)校公共體育教學(xué)現(xiàn)狀展開研究。為此，課題組針對公共體育的現(xiàn)狀對學(xué)生做了問卷調(diào)查，對教師、部分學(xué)生及相關(guān)場地管理人員等對象做了針對性訪問和咨詢，獲得了該課題研究的第一手資料。同時在學(xué)校體育學(xué)的學(xué)習(xí)和課后作業(yè)過程中，課題組成員曾寫了關(guān)于吉首大學(xué)公共體育課現(xiàn)狀的論文-吉首大學(xué)公共體育課的發(fā)展對策研究。這為課題的進一步研究提供了一定的理論論證基礎(chǔ)。 二、項目立論依據(jù)（2000字以內(nèi)）1項目研究目的和意義吉首大學(xué)是一所以體育科學(xué)和音樂舞蹈為拳頭專業(yè)的綜合性大學(xué),近年來，隨著“科教興

5、國”戰(zhàn)略的深入實施，為了貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定精神，切實做好新時期學(xué)校體育工作，教育部于2002年、2004年和2005年分別制定和印發(fā)了全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要和大學(xué)生體質(zhì)健康標準及(大學(xué)生體質(zhì)健康標準）實施辦法、全國普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、休育器材配備目錄以及教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校體育工作的意見等文件。這幾個文件的出臺是為了全面貫徹黨的教育方針，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，在總結(jié)我國高等學(xué)校十余年體育課程建設(shè)和教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上而制定的重要文獻；是21世紀初指導(dǎo)我國普通高等學(xué)校體育改革的根本依據(jù)；也是全國普通高等學(xué)校必須進行體育課程改革

6、的動員令。 然而，我校由于起步較晚，建設(shè)發(fā)展歷史短，基礎(chǔ)薄弱，與國內(nèi)發(fā)達地區(qū)的普通高等院校相比，場館設(shè)備、教學(xué)條件等方面都存在不小的差距，如何結(jié)合吉首大學(xué)公共體育課教學(xué)實際，合理開發(fā)與利用資源，使公共體育課教學(xué)得到良好的實施。本課題將通過吉首大學(xué)公共體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，找出學(xué)校在體育課程教學(xué)中存在的問題，探討解決問題的方法，為加強吉首大學(xué)公共體育課程教學(xué)改革提供參考。本課題的研究與實施，將對提高吉首大學(xué)公共體育課程教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)管理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面產(chǎn)生重大影響。2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。根據(jù)中華人民共和國體育法和學(xué)校體育工作條例規(guī)定,學(xué)校體育需要完成的任務(wù)有:增進學(xué)生身心健康,增強學(xué)

7、生體質(zhì);使學(xué)生初步掌握基本體育知識,培養(yǎng)學(xué)生體育運動的能力和習(xí)慣;提高運動技術(shù)水平,為國家培養(yǎng)體育后備人才;培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強,進取精神等要求.在高校的具體實踐中,它的主要形式是公共體育課教學(xué)和課余體育,而在實際操作中,許多學(xué)校是沒有達到要求的,有的學(xué)校受體育場地,器材的限制或?qū)W校高層因為體育課程的周期太長和創(chuàng)造經(jīng)濟效益價值不大以及擔心體育教學(xué)中可能出現(xiàn)的安全問題等原因忽視了公共體育課的作用.我國許多公共體育課的開展情況達不到要求,教學(xué)中普遍是填鴨式,注入式,教師包打天下等現(xiàn)象,使得教學(xué)過程比較死板,氣氛沉悶.這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)形式的發(fā)展了,公共體育課的改革和發(fā)展需要切實的改變,這

8、也是貫徹國家發(fā)展要求的一項重要任務(wù).3主要參考文獻 1潘紹偉 于可紅 ： 學(xué)校體育學(xué)（2008年6月第二版）2龔堅 張新：體育教育學(xué) 2006年8月第一版3毛振明：學(xué)校課外體育改革新視野2005年1月第一版4鄭厚成: 現(xiàn)代體育與健康文化導(dǎo)論2006年3月第一版5周旭:體育與科學(xué)期刊 2009年1月 第176期6林楚輝:當前學(xué)校體育發(fā)展在進程中的問題思考論文 體育與科學(xué)期刊第176期7董紅剛:論體育教學(xué)改革與校本課程開發(fā)論文 體育與科學(xué)期刊第176期8大學(xué)體育課內(nèi)外一體化教學(xué)研究與實踐 吉首大學(xué)學(xué)報 2005.129我國普通高校體育課程教學(xué)回顧與反思 山東體育學(xué)報學(xué)報 2005.710大學(xué)體育“

9、三課制”課程模式的理論與實踐研究 吉首大學(xué)學(xué)報 2004.9三、項目實施方案（2500字以內(nèi)）1項目研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題目標：以教育部新頒布的全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要和大學(xué)生體質(zhì)健康標準的精神為依據(jù)，堅持以人為本，建立適應(yīng)我校公共體育課的課程理念，并從體育課程目標、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、課程評價等方面，進行全面分析。實現(xiàn)我校公共體育課的健康促進功能，凸現(xiàn)學(xué)校公共體育對學(xué)生個性發(fā)展的作用，達到通過公共體育課促進我校學(xué)生身體素質(zhì)和各方面能力的提高。研究內(nèi)容：（1）通過文獻資料和調(diào)查的方法對吉首大公共體育課發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行研究，探討吉首大學(xué)

10、公共體育課教學(xué)中的突出問題和制約因素，形成公共體育課程改革的背景報告，為本研究明確方向和路線，為整個研究奠定基礎(chǔ)。 （2）吉首大學(xué)實現(xiàn)公共體育課目標的課程結(jié)構(gòu)體系研究。如何實現(xiàn)公共體育課程目標。首先，要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的公共體育課的授課方式，不僅完成教學(xué)計劃規(guī)定的體育課內(nèi)容，而且，也應(yīng)將在體育教師指導(dǎo)下，有組織、有計劃、有要求的課外體育活動和體育競賽等統(tǒng)一理解為體育課；其次，加強體育課教學(xué)中的多學(xué)科知識內(nèi)容融合，將圍繞公共體育課目標實現(xiàn)的一切相關(guān)知識統(tǒng)一整合，科學(xué)運用；第三，合理設(shè)置公共體育課中的實踐課、理論課、健康課、多媒體課等內(nèi)容，充分利用課程系統(tǒng)內(nèi)部相互聯(lián)系、相互作用所產(chǎn)生的特殊作用，有效提

11、高公共體育課程的整體功能。（3）吉首大學(xué)體育課程資源研究。教學(xué)條件是教育目標實現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育教育目標的達成，脫離不了必要的體育場館設(shè)施和器材條件。然而吉首大學(xué)本來就較為緊缺的體育資源，更顯矛盾突出。學(xué)生人均運動面積嚴重不足，學(xué)生體育活動鍛煉的空間受到限制，進而導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降、學(xué)生生理機能下滑。體育教學(xué)資源的不足，一方面需要通過學(xué)校重視，采取措施，盡快改善，另一方面也需要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，拓展現(xiàn)有體育資源的時間和空間，優(yōu)化體育教育資源，提高現(xiàn)有體育教育資源的利用率，以滿足學(xué)校體育日益增長的體育資源要求。 關(guān)鍵問題:如何解決公共體育課教學(xué)中合理安排教學(xué)計劃,以及解決體育資源在教學(xué)中的運

12、用是改善公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀的關(guān)鍵.2擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析研究方法：（1）調(diào)查法：根據(jù)研究目標和研究內(nèi)容需要，制定問卷和調(diào)查計劃，對吉首大學(xué)實際考察、以獲取吉首大學(xué)體育課教學(xué)情況的詳細資料。（2）文獻資料法：通過全面查閱搜集與本課題有關(guān)的文獻資料，結(jié)合問卷和實地調(diào)查的實證材料，對吉首大學(xué)公共體育教學(xué)情況進行綜合分析。（3）數(shù)理統(tǒng)計法：對調(diào)查和查閱文獻資料所獲所的數(shù)據(jù)，利用相關(guān)軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析。技術(shù)路線：網(wǎng)絡(luò)查詢、實際調(diào)查、實驗觀察、收集資料、軟件統(tǒng)計、專家咨詢等。實驗方案：第一階段,完成研究課題的理論論證,可行性論證,完成對研究課題的整體設(shè)計。第二階段,對研究

13、課題具體實施手段和辦法做出分析第三階段,完成調(diào)查任務(wù),采集和整理對相關(guān)人員的訪問資料第四階段,對改善公共體育課現(xiàn)狀的總結(jié)計劃實施做初步的實驗,得出研究成果對公共體育課程現(xiàn)狀改善的實際作用.第五階段:研究成果全面的總結(jié),撰寫論文.可行性分析：吉首大學(xué)正在全面貫徹國家教育制度改革的要求,努力改善教學(xué)過程中的實際問題,公共體育課的優(yōu)化和改善正是吉首大學(xué)在貫徹過程的要完成的任務(wù),從學(xué)校公共體育課開展的現(xiàn)狀和改革要求來說,本研究方案切實可行。3本項目的創(chuàng)新之處本研究項目的特色很創(chuàng)新之處在于:通過具體的研究和實踐,全面了解我校公共體育課實施過程中的實際問題,研究成果將直接改善我校公共體育課的教學(xué)效果,促進

14、我校體育課程教學(xué)管理的規(guī)范化,并為體育課程建設(shè)和公共體育課的可持續(xù)發(fā)展提供保證。通過公共體育課的改革,將會促進我校體育教學(xué)管理及發(fā)展,改善公共體育課程中學(xué)生盲目和抵觸的心理狀況,激發(fā)學(xué)生的體育熱情,為學(xué)校體育帶來活力,使學(xué)生達到強身健體的目的,促進學(xué)校體育目標的實現(xiàn).4項目研究計劃及預(yù)期進展本課題的研究劃分為五個主要階段，其中，第一個階段是課題論證和申報立項階段，主要是進行理論準備；第二至第四階段是具體實施課題各項研究工作的主要階段；第五階段是課題研究的結(jié)題階段，主要是對前面各階段的研究所取得的資料和數(shù)據(jù)進行分析研究，形成最終的研究結(jié)論。具體方案與實施計劃如下：第一個階段：2009年5月200

15、9年7月對課題的理論論證,可行性論證作出研究,完成對公共體育課現(xiàn)狀與對策研究課題的整體設(shè)計.第二個階段：2009年7月2009年9月對研究課題具體實施手段和方法做出分析，制定研究過程中問卷調(diào)查和對相關(guān)人員的訪問調(diào)查的計劃。第三個階段：2009年9月2009年10月全面進行問卷調(diào)查和訪問，通過全面查閱搜集文獻資料，結(jié)合問卷和實地調(diào)查的實證材料，對吉首大學(xué)公共體育教學(xué)情況進行綜合分析。第四個階段：2009年10月2010年2月對改善公共體育課現(xiàn)狀的總結(jié)計劃實施做初步的實驗,得出研究成果對公共體育課程現(xiàn)狀改善的實際作用.第五個階段：2010年2月2010年3月研究成果全面的總結(jié),撰寫論文，結(jié)題。5項

16、目研究的預(yù)期成果 通過將近一年的研究、實驗和總結(jié)，針對研究吉首大學(xué)公共體育課教學(xué)中存在的問題，制定出能夠提出適應(yīng)其改革發(fā)展的辦法。使吉首大學(xué)公共體育課教學(xué)內(nèi)容豐富新穎，教學(xué)方式靈活多樣，體育場館設(shè)施合理的分配、管理，學(xué)生運動水平和身體素質(zhì)得到明顯提高。使吉首大學(xué)公共體育發(fā)展邁上新臺階，讓學(xué)生真正感受到體育運動帶來的快樂，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、項目保障機制（800字以內(nèi)）1經(jīng)費預(yù)算及經(jīng)費使用計劃經(jīng)費開支項目經(jīng)費預(yù)算（萬元）用途簡要說明文印費0.04用于研究調(diào)查中各種材料的打印交通費0.04用于研究時走訪及咨詢的往返車費會議開銷0.05用于小組會議及走訪咨詢時的會議用品材料費0.07用于研

17、究中紙筆等相關(guān)材料購買實驗費0.30用于實驗時場地器材的租賃及相關(guān)開支總計（萬元）0.50用于整個研究過程的所有費用支出2條件保障（實驗室、設(shè)備、場地、設(shè)施等具體情況）場地設(shè)備大多運用學(xué)校的相關(guān)場地設(shè)備。實驗中對選擇性開放的場地設(shè)施（吉首大學(xué)體育館、乒乓球館及體育舞蹈館等）實行租賃的辦法來使用，籃球場和田徑場等學(xué)校公共開放性設(shè)施可以直接利用。其他特殊器材采用校外租賃或直接購買的方式獲得使用。五、導(dǎo)師意見（600字以內(nèi)）項目研究的選題意義、項目研究方案的科學(xué)性、可行性 大學(xué)體育課程是學(xué)校體育課程的重要組成部分，體育課教學(xué)對學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)終生體育鍛煉意識具有十分關(guān)鍵的作用。該選題是學(xué)生根

18、據(jù)自身對大學(xué)體育課教學(xué)過程中存在的問題進行的思考與想法，具有一定的現(xiàn)實意義，研究方案基本可行，可以進行研究。 導(dǎo)師簽字： 年 月 日六、學(xué)院計劃項目負責人意見計劃項目負責人（簽字）：年 月 日七、學(xué)院推薦意見 學(xué)院負責人簽字： 學(xué)院(蓋章)年 月 日八、學(xué)校評審意見1專家組評審意見 專家組組長（簽字）：年 月 日2教務(wù)處意見 教務(wù)處處長（簽字）： 教務(wù)處（蓋章） 年 月 日3主管教學(xué)校長意見：主管教學(xué)校長（簽字）： （蓋章） 年 月 日九、申請者承諾本人保證上述填報內(nèi)容的真實性。如果獲得資助，我與本項目組的全體成員將嚴格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在不影響課程學(xué)習(xí)的同時，充分保證投入項目研究的時間，并按計劃認真開展研究工作，在項目研究過程中或結(jié)束時，自覺接受學(xué)校對本項目的中期檢查和結(jié)題驗收，并按時提交工作總結(jié)和結(jié)題報告。 申請者（簽名）： 年 月 日十、指導(dǎo)教師承諾本人承諾，愿意作為吉首大學(xué)公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究 “國家大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃”項目的指導(dǎo)教師，認真負責審閱項目內(nèi)容，全程指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，認真組織學(xué)生討論交流及審查學(xué)生的研究結(jié)果，保證本項目的順利實施并達到預(yù)期成果。指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日