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1、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和不足之處及改進(jìn)措施本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說緊張忙綠而收獲多多?？傮w看，本學(xué)期，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。一、班級基本情況我班有66人，其中男生30人，女生36人，班上大部分學(xué)生成績還算穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時(shí)完成作業(yè)，但是有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意、書寫不認(rèn)真、不愿思考問題，上課開小差，依賴?yán)蠋熤v解。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些
2、基礎(chǔ)知識，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。還有小部分基本就放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?？傮w來說，班上兩級分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況經(jīng)過一學(xué)年的努力，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比以前高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)都有了很大的改善。但還有小部分學(xué)生跟不上復(fù)習(xí)的節(jié)奏?？偟脕碚f基本達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。三、主要教學(xué)手段1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)
3、課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。2、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針
4、對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。3、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對潛能生的輔導(dǎo)的力度。對潛能生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高潛能生的成績。5、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)?/p>
5、份量，內(nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)在后期做一些有針對的試題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過關(guān)。四、教育教學(xué)成績六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求很高。在平時(shí)模擬考試中，有小部分學(xué)生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多，無法接受新知識，以致于成績較差，沒有合格。還有個(gè)別學(xué)生上課從不聽課，無心學(xué)習(xí)，給學(xué)習(xí)帶了極大的負(fù)面影響。五、不足之處及改進(jìn)措施：存在不足是高分生不多，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。其次潛能生轉(zhuǎn)化
6、工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決，另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量，還有待于改善。改進(jìn)措施：1.在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料。2.反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)。3.對學(xué)生的不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。4.增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清楚地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和不足之處及改進(jìn)措施
