《下雨天真好》1[1]

《《下雨天真好》1[1]》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《下雨天真好》1[1]（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語(yǔ)文(上) 1 1. .學(xué)習(xí)生字、詞。了解作者。學(xué)習(xí)生字、詞。了解作者。抓住文眼，梳理文章結(jié)構(gòu)抓住文眼，梳理文章結(jié)構(gòu) 2 2. .理解雨天情趣的內(nèi)涵，體理解雨天情趣的內(nèi)涵，體味主旨。味主旨。 3 3. .體會(huì)理解文中表現(xiàn)出的人體會(huì)理解文中表現(xiàn)出的人情美，體味作者懷舊中蘊(yùn)含的對(duì)情美，體味作者懷舊中蘊(yùn)含的對(duì)真善美的謳歌。真善美的謳歌。 魂?duì)繅?mèng)魂?duì)繅?mèng)縈縈（ ） 熹熹微微 （ ） 黏黏溻溻溻溻 （ ） 搖搖曳曳 （ ） 徜徉徜徉 （ ） 西西泠泠 ( ） 木木樨樨花花 （ ）x tchng ynglngxyyng解釋詞語(yǔ)：解釋詞語(yǔ)：魂?duì)繅?mèng)縈：魂?duì)繅?mèng)縈：熹微：熹微：靜謐：靜謐：洋洋灑灑：洋洋灑灑：

2、流連忘返：流連忘返：形容萬(wàn)分思念。形容萬(wàn)分思念。天光微弱的樣子。天光微弱的樣子。安靜。安靜。形容文章或談話(huà)篇幅長(zhǎng)，連續(xù)不斷。形容文章或談話(huà)篇幅長(zhǎng)，連續(xù)不斷。留戀不止，舍不得離去。留戀不止，舍不得離去。作者介紹：作者介紹：琦君：琦君：原名原名潘希真潘希真，19171917年生，古典文學(xué)根年生，古典文學(xué)根基好，上學(xué)時(shí)被同學(xué)封為基好，上學(xué)時(shí)被同學(xué)封為“國(guó)文大將國(guó)文大將”。高一時(shí)發(fā)表處女作，高一時(shí)發(fā)表處女作，19491949年去臺(tái)灣。有人年去臺(tái)灣。有人對(duì)臺(tái)灣三十年來(lái)圖書(shū)情況作了一次調(diào)查，對(duì)臺(tái)灣三十年來(lái)圖書(shū)情況作了一次調(diào)查，結(jié)果：作品最暢銷(xiāo)的男女作家是林清玄和結(jié)果：作品最暢銷(xiāo)的男女作家是林清玄和琦君，琦

3、君名列十大女作家之首，代表作琦君，琦君名列十大女作家之首，代表作品有品有紅紗燈紅紗燈、琦君寄小讀者琦君寄小讀者等，等，她的作品被譯為英、朝鮮文，深受海內(nèi)外她的作品被譯為英、朝鮮文，深受海內(nèi)外讀者歡迎，她被譽(yù)為讀者歡迎，她被譽(yù)為“臺(tái)灣文壇上閃亮臺(tái)灣文壇上閃亮 的恒星的恒星”。整體感知：速讀課文，思考：（速讀課文，思考：（溫馨提示：溫馨提示：用課文中的原話(huà)來(lái)回答用課文中的原話(huà)來(lái)回答）1 1. .作者為什么喜歡下雨天？作者為什么喜歡下雨天？2 2. .作者說(shuō)：作者說(shuō)：“那些有趣的好時(shí)光啊，那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)。我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)。”試試找出文中找出文中“雨珠的鏈子雨

4、珠的鏈子”和那些和那些“好好時(shí)光時(shí)光”你答對(duì)了嗎？你答對(duì)了嗎？1.因?yàn)橐驗(yàn)椤坝晏炜偘盐規(guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這雨天總把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在哪兒，我可紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在哪兒，我可以重享歡樂(lè)的童年，會(huì)到了親人和朋友，以重享歡樂(lè)的童年，會(huì)到了親人和朋友，游遍了魂?duì)繅?mèng)縈的好地方。游遍了魂?duì)繅?mèng)縈的好地方。”2. 文章始終置于回憶兒時(shí)美好時(shí)光這一大背文章始終置于回憶兒時(shí)美好時(shí)光這一大背景下，所寫(xiě)的都是和雨有關(guān)的故事，景下，所寫(xiě)的都是和雨有關(guān)的故事，“雨雨”如同一條鏈子，將晨雨聽(tīng)故事、冒雨玩耍、如同一條鏈子，將晨雨聽(tīng)故事、冒雨玩耍、廊下賞雨、聽(tīng)鼓兒詞、雨季撿曲、雨中賞西廊下賞

5、雨、聽(tīng)鼓兒詞、雨季撿曲、雨中賞西湖等故事緊緊貫穿起來(lái)，字里行間還有湖等故事緊緊貫穿起來(lái)，字里行間還有“下下雨天真好雨天真好”這一感情。這一感情。1.“我我”和母親對(duì)下雨天的感覺(jué)有什么不同？和母親對(duì)下雨天的感覺(jué)有什么不同？為什么要把這些小孩子的為什么要把這些小孩子的“壞心思?jí)男乃肌保ɡ缍啵ɡ缍啻翁诱n、希望霉變的谷子越多越好）津津樂(lè)道次逃課、希望霉變的谷子越多越好）津津樂(lè)道寫(xiě)進(jìn)文章呢？寫(xiě)進(jìn)文章呢？2.從從文中所記述的哪些事情，可以看出作文中所記述的哪些事情，可以看出作者的母親性情慈善？者的母親性情慈善？3.作作者對(duì)下雨天的感覺(jué)是不是始終不變呢？者對(duì)下雨天的感覺(jué)是不是始終不變呢？她為什么會(huì)說(shuō)她為

6、什么會(huì)說(shuō)“如果我一直不長(zhǎng)大，就可以永如果我一直不長(zhǎng)大，就可以永遠(yuǎn)沉浸在雨的歡樂(lè)中遠(yuǎn)沉浸在雨的歡樂(lè)中”？1.“我我”和母親對(duì)下雨天的感覺(jué)有什么不同？和母親對(duì)下雨天的感覺(jué)有什么不同？為什么要把這些小孩子的為什么要把這些小孩子的“壞心思?jí)男乃肌保ɡ缍啵ɡ缍啻翁诱n、希望霉變的谷子越多越好）津津樂(lè)道次逃課、希望霉變的谷子越多越好）津津樂(lè)道寫(xiě)進(jìn)文章呢？寫(xiě)進(jìn)文章呢？母親是母親是“憂(yōu)憂(yōu)”孩子是孩子是“喜喜”。孩子的壞心思，。孩子的壞心思，并不是品質(zhì)問(wèn)題，而是他們并不是品質(zhì)問(wèn)題，而是他們天真好玩的天性天真好玩的天性的自然流露的自然流露。作者寫(xiě)本文時(shí)已是成人，回憶。作者寫(xiě)本文時(shí)已是成人，回憶童年時(shí)光，自然對(duì)其

7、充滿(mǎn)童年時(shí)光，自然對(duì)其充滿(mǎn)憧憬向往憧憬向往之情。所之情。所以這些壞心思顯得格外溫馨，恰恰體現(xiàn)了對(duì)以這些壞心思顯得格外溫馨，恰恰體現(xiàn)了對(duì)美好難忘的童年的無(wú)限情懷。美好難忘的童年的無(wú)限情懷。2.從從文中所記述的哪些事情，可文中所記述的哪些事情，可以看出作者的母親性情慈善？以看出作者的母親性情慈善？一、媽媽講瞎子的故事，媽媽對(duì)一、媽媽講瞎子的故事，媽媽對(duì)做了壞事的瞎子的寬容與同情；做了壞事的瞎子的寬容與同情；二、在聽(tīng)鼓兒詞的時(shí)候，對(duì)瞎子二、在聽(tīng)鼓兒詞的時(shí)候，對(duì)瞎子的熱情招待，為古人擔(dān)憂(yōu)，眼圈的熱情招待，為古人擔(dān)憂(yōu)，眼圈“哭得紅紅的哭得紅紅的”。這些都體現(xiàn)出母。這些都體現(xiàn)出母親的性情慈善。親的性情慈善

8、。3、作者對(duì)下雨天的感覺(jué)是不是始終不變、作者對(duì)下雨天的感覺(jué)是不是始終不變呢？她為什么會(huì)說(shuō)呢？她為什么會(huì)說(shuō)“如果我一直不長(zhǎng)大，就可如果我一直不長(zhǎng)大，就可以永遠(yuǎn)沉浸在雨的歡樂(lè)中以永遠(yuǎn)沉浸在雨的歡樂(lè)中”？ 隨著年齡的增長(zhǎng)，這種隨著年齡的增長(zhǎng)，這種“真好真好”的感覺(jué)的感覺(jué)由天真走向了成熟。成熟的長(zhǎng)大的感覺(jué)由天真走向了成熟。成熟的長(zhǎng)大的感覺(jué)缺缺少了輕松、自由和閑適少了輕松、自由和閑適，加上，加上對(duì)母親的思對(duì)母親的思念念和和對(duì)父親逝世的哀痛對(duì)父親逝世的哀痛，對(duì)，對(duì)知己別離的惆知己別離的惆悵悵，代之而來(lái)的是，代之而來(lái)的是凄涼寂寞凄涼寂寞之感。而作者之感。而作者更更渴望渴望兒時(shí)兒時(shí)“雨天雨天”的那種的那種感覺(jué)

9、感覺(jué)。你覺(jué)得作者借回憶雨中的這些小你覺(jué)得作者借回憶雨中的這些小事來(lái)表達(dá)什么樣的雨天情趣事來(lái)表達(dá)什么樣的雨天情趣？ 母愛(ài)的溫暖、母愛(ài)的溫暖、 自由的樂(lè)趣、自由的樂(lè)趣、 熱鬧的情趣熱鬧的情趣 朗讀（朗讀（11111313）段，）段，前后桌前后桌為一小組，邊讀邊歸納文中的故事，為一小組，邊讀邊歸納文中的故事，思考少年時(shí)代的雨天情思考少年時(shí)代的雨天情趣體趣體味作者味作者情感。情感。自由情趣、思母情思自由情趣、思母情思 少時(shí)不懂事，在雨天貪于玩耍；少時(shí)不懂事，在雨天貪于玩耍；而人事漸長(zhǎng)，后來(lái)在杭州的西子湖上而人事漸長(zhǎng)，后來(lái)在杭州的西子湖上雨中徜徉，感受卻又不同，請(qǐng)同學(xué)們雨中徜徉，感受卻又不同，請(qǐng)同學(xué)們讀

10、（讀（1416）段，作者又有什么感）段，作者又有什么感受？（以舒緩，輕雅的語(yǔ)調(diào)誦讀文）受？（以舒緩，輕雅的語(yǔ)調(diào)誦讀文）雨中憶父、思古幽情、知己之情雨中憶父、思古幽情、知己之情 作者將自己的真情巧妙的蘊(yùn)藏在童作者將自己的真情巧妙的蘊(yùn)藏在童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期往事的回憶年、少年、青年三個(gè)時(shí)期往事的回憶中，你認(rèn)為其中各自蘊(yùn)含了怎樣的深中，你認(rèn)為其中各自蘊(yùn)含了怎樣的深情？情？懷舊懷舊 思鄉(xiāng)（真思鄉(xiāng)（真 善善 美）美）賞美文賞美文賞美文賞美文 深情朗讀課文，找出與下列句子密切相關(guān)深情朗讀課文，找出與下列句子密切相關(guān)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。1.1.雨雨給我一份靠近母親的感覺(jué)。給我一份靠近母親的感覺(jué)。

11、2.2.稀稀里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬(wàn)分的安全感。一萬(wàn)分的安全感。3.3.如如果我一直長(zhǎng)不大，就可一直沉浸在雨的歡樂(lè)中。果我一直長(zhǎng)不大，就可一直沉浸在雨的歡樂(lè)中。品情感結(jié)束返回3.可可是他的病一天天沉重了，在淅瀝的風(fēng)雨中，他是他的病一天天沉重了，在淅瀝的風(fēng)雨中，他吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我終于聽(tīng)不見(jiàn)了。吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我終于聽(tīng)不見(jiàn)了。 2.2.那那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。把它串起來(lái)，繞在手腕上。 1.1.下下雨天真好，有吃有玩，長(zhǎng)工們個(gè)個(gè)疼我，雨天真好，有吃有玩，長(zhǎng)

12、工們個(gè)個(gè)疼我，家里人多，我就不寂寞了。家里人多，我就不寂寞了。 品情感品情感 “下雨天，真好下雨天，真好”這一感情也充盈在這一感情也充盈在字里行間，從而使文章顯得自然淡雅，渾字里行間，從而使文章顯得自然淡雅，渾然一體，委婉多姿。所以讀來(lái)真摯感人，然一體，委婉多姿。所以讀來(lái)真摯感人，如行云流水，并無(wú)雜亂之感。如行云流水，并無(wú)雜亂之感。本文的線(xiàn)索：本文的線(xiàn)索：明線(xiàn)雨，暗線(xiàn)是雨天作者感情的變化明線(xiàn)雨，暗線(xiàn)是雨天作者感情的變化 文章線(xiàn)索文章線(xiàn)索清晨聽(tīng)故事、清晨聽(tīng)故事、賞雨看花賞雨看花親情的溫馨親情的溫馨雨中玩耍、雨中玩耍、 聽(tīng)瞎子唱聽(tīng)瞎子唱 鼓兒詞鼓兒詞自由快樂(lè)自由快樂(lè) 嬉戲的樂(lè)趣嬉戲的樂(lè)趣雨中思母、

13、雨中思母、雨中憶父、雨中憶父、懷念?lèi)濄瘧涯類(lèi)濄晖昵嗄昵嗄?少年少年 雨天是靜謐的，雨天是喧雨天是靜謐的，雨天是喧鬧的，雨天總會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)限鬧的，雨天總會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐思，總會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的遐思，總會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣的樂(lè)趣 請(qǐng)以下面句式說(shuō)幾句話(huà)請(qǐng)以下面句式說(shuō)幾句話(huà)： 下雨天真好，因?yàn)槎嗲榈男∮甑危掠晏煺婧?，因?yàn)槎嗲榈男∮甑危倫?ài)在窗前輕輕唱著熟悉的旋律；總愛(ài)在窗前輕輕唱著熟悉的旋律；下雨天真好，因?yàn)槎嗲榈男∮甑危掠晏煺婧?，因?yàn)槎嗲榈男∮甑危褚汇迦?，沁?rùn)了人們的心靈；像一泓清泉，沁潤(rùn)了人們的心靈；下雨天真好，因?yàn)橄掠晏煺婧茫驗(yàn)開(kāi)”。 找出文中你喜歡的句找出文中你喜歡的句子，

14、加以品味，把它寫(xiě)在子，加以品味，把它寫(xiě)在作業(yè)本上。（至少三句）作業(yè)本上。（至少三句）積累與交流積累與交流 請(qǐng)同學(xué)們回憶自己雨天請(qǐng)同學(xué)們回憶自己雨天的經(jīng)歷，以雨天遐思或的經(jīng)歷，以雨天遐思或雨天趣事為題，寫(xiě)一段雨天趣事為題，寫(xiě)一段200字左右的小練筆。字左右的小練筆。課后練筆課后練筆補(bǔ)充完整下面的空格，根據(jù)老師的提示小補(bǔ)充完整下面的空格，根據(jù)老師的提示小結(jié)課文內(nèi)容：結(jié)課文內(nèi)容： 作者琦君通過(guò)回憶雨中作者琦君通過(guò)回憶雨中( )的童年生活和成年后西湖賞雨的童年生活和成年后西湖賞雨( )的感受，表達(dá)（的感受，表達(dá)（ ） 快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)溫情快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)溫情超脫而沉醉超脫而沉醉 對(duì)童年生活的懷念、對(duì)自然的熱愛(ài)對(duì)童年生活的懷念、對(duì)自然的熱愛(ài)） 我喜歡下雨天! 下雨的夜晚，獨(dú)自撐一把傘，走在無(wú)人的曠野，任憑雨水沖刷自己，把自己多天來(lái)染上的習(xí)俗之氣完全沖散，兩旁的大樹(shù)似乎成了我的伙伴，在雨中盡情的享受著這天賜的甘露，聽(tīng)著雨珠落在地上發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，四周寂靜，喧囂的塵世中，只有這聲音是屬于我的，也只有在這個(gè)時(shí)候，我才真正的屬于我自己。扔掉傘，讓自己在雨中盡情的放縱，感謝這大自然的恩賜！ 我喜歡下雨，喜歡在這朦朧的雨季中享受著那份恬淡。 下雨天，真好。