《《漢語(yǔ)拼音３ b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢語(yǔ)拼音３ b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?漢語(yǔ)拼音３ b p m f?教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
【教學(xué)目的】
?。薄W(xué)會(huì) b、p、m、f ４個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
?。病W(xué)會(huì)聲母b和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。
３、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b、p、m、f 與單韻母組成的音節(jié)。
４、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
【教材說(shuō)明】
本課包括四部分內(nèi)容。
第一部分是四個(gè)聲母 b、p、m、f，每個(gè)聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個(gè)小朋友在聽播送，播送的"播";提示 b 的音，收音機(jī)的形狀提示 b 的形。第二幅圖是一個(gè)小朋友在爬坡，爬坡的"坡";提示 p 的音，小男孩舉
2、著的小紅旗的形狀提示 p 的形。第三幅圖是兩個(gè)孩子做摸人的游戲，"摸";提示 m 的音，三根門柱和上面的門梁構(gòu)成的圖形提示 m 的形。第四幅圖是老爺爺手拄著拐杖在欣賞佛像，"佛";提示 f 的音，拐杖提示 f 的形。
第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié) ba 為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母 b 和帶調(diào)韻母 a 的拼音；三是 b、p、m、f 和 a、o、i、u 相拼的拼音練習(xí)。
第三部分是 b、p、m、f 的書寫格式及筆順。
第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫，圖上畫著幸福的一家："爸爸";"媽媽";帶著"我";在公園里玩耍。
【教學(xué)重點(diǎn)】
b、p、m、f
3、 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法，
【教學(xué)難點(diǎn)】
韻母帶調(diào)拼音。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
?。?、配合學(xué)習(xí)b、p、m、f 發(fā)音的錄音帶。
?。?、b、p、m、f 的字母卡片。
３、b、p、m、f 和單韻母相拼的拉動(dòng)式卡片。
?。?、畫有四線格的小黑板。
【課時(shí)安排】
?。痴n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖字母教學(xué)〗
一、復(fù)習(xí)單韻母及其四聲，為學(xué)習(xí)拼音做好準(zhǔn)備
?。?、教學(xué) b、p、m、f，要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音部位和發(fā)音方法?？蓮牟鍒D入手，借助"播";"潑";"摸";"佛";的讀音，讀準(zhǔn) b、p、m、f：
?、拧“l(fā) b 時(shí)，先雙唇閉合，把氣憋住，
4、再突然放開，讓氣流自己沖出來(lái)，極輕極短，氣流較弱。
⑵ 教師示范，學(xué)生觀察、模擬，反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音方法。
?、恰“l(fā) p 時(shí)，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，向外送氣，極輕極短，氣流較強(qiáng)。
⑷ 試驗(yàn)比較，區(qū)別發(fā)音。
?、伞〗虒W(xué) b、p 時(shí)，可將薄紙片放在嘴前，比較發(fā)音：發(fā) b 時(shí)，紙條根本不動(dòng)；發(fā) p 時(shí)，紙條有明顯的顫抖。
?、省“l(fā) m 時(shí)，雙唇閉攏，把氣堵住，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔出來(lái)，聲帶顫抖。發(fā) f 時(shí)，上齒接觸下唇，發(fā)音時(shí)氣流從齒和唇的小縫中摩擦出來(lái)。
２、教學(xué) b、p、m、f 的形：
?、拧∽寣W(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖與字母相似的部分。
?、啤l(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，說(shuō)說(shuō)這些字母像什么。
?、恰?b、p、m、f 編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如"右下半圓 b b b，右上半圓 p p p，兩個(gè)門洞 m m m，一根拐棍 f f f";。
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