四年級下冊數(shù)學(xué)教案 3.3 乘法運算律—乘法交換律和乘法結(jié)合律 冀教版

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1、 教學(xué)活動設(shè)計年級四年級學(xué)科數(shù)學(xué) 課題 乘法的交換律與結(jié)合律教師 課型 新授課時 1授課時間 40分鐘教材分析本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的意義和加法交換律、結(jié)合律的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?！俺朔ń粨Q律和結(jié)合律”是非常重要的運算定律，它不僅可以使一些計算簡便，而且運用它可以解決一些實際問題的計算學(xué)情分析學(xué)生在初學(xué)乘法時就知道54可以寫成45，并且在解決問題時都是這樣做的，但并不知道這就是乘法交換律，因此學(xué)此知識時比較容易理解和掌握。設(shè)計理念整個教學(xué)過程要求以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索為主，通過學(xué)生的觀察、驗證、歸納、運用等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)目標(biāo)方法過程：通過計算

2、、觀察、交流、歸納等數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷探索乘法交換律、乘法 結(jié)合律的過程。 知識與技能：理解并用字母表示乘法交換律、結(jié)合律，能用乘法交換律、結(jié)合律進行 簡便運算。 情感態(tài)度以價值觀：在探索運算定律的數(shù)學(xué)活動中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論 的確定性。 重難點理解并用字母表示乘法交換律、結(jié)合律，能用乘法交換律、結(jié)合律進行 簡便運算。教學(xué)準(zhǔn)備媒體課件、學(xué)習(xí)卡片、學(xué)習(xí)指南。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入預(yù)計2分鐘1、同學(xué)們回憶加法交換律和結(jié)合律的字母表達式，并說一說。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣回顧舊知，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)二、合作探究新知1、出示學(xué)習(xí)指南（一），完成學(xué)習(xí)卡片12、

3、1、出示學(xué)習(xí)指南（二），完成學(xué)習(xí)卡片2預(yù)計11分鐘教學(xué)課本22頁例題1，總結(jié)乘法交換律出示學(xué)習(xí)指南（一），指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)卡片1學(xué)生匯報交流時，老師記錄總結(jié)。讓學(xué)生根據(jù)已有的知識，自主探索學(xué)習(xí)。預(yù)計11分鐘教學(xué)課本22頁例題2，完成試一試，總結(jié)乘法結(jié)合律。出示學(xué)習(xí)指南（二），指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)卡片2學(xué)生匯報交流時，老師記錄總結(jié)。讓學(xué)生根據(jù)已有的知識，自主探索學(xué)習(xí)。三、檢測診斷學(xué)習(xí)結(jié)果（一）基礎(chǔ)測評（二）發(fā)展練習(xí)預(yù)計15分鐘課本23頁練一練第1題、3題。課本23頁練一練第2題。師巡視學(xué)生完成情況，遇到有困難學(xué)生進行輔導(dǎo)。獨立思考解答問題同伴互評組長組織交流答案四、總結(jié)收獲一分鐘對講1分鐘學(xué)生說本節(jié)課收獲組

4、織全班交流，互動評價積極主動談學(xué)習(xí)收獲板書設(shè)計乘法交換律、結(jié)合律乘法交換律：兩個因數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。 字母表示： ab=ba乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)或先乘后兩個 數(shù)，積不變。 字母表示： （ab）c=a(bc)教學(xué)反思附：學(xué)習(xí)指南一1、動手完成學(xué)習(xí)卡片1（建議5分鐘）2、小組內(nèi)交流。（建議3分鐘）3、全班交流.（建議3分鐘）學(xué)習(xí)卡11、計算器計算一下，在里填上適當(dāng)?shù)姆枴?45323264520346462031805353180觀察上面三組算式，小組討論說出發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、嘗試用字母表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。用字母 a b 表示。學(xué)習(xí)指南二1、小組合作，完成學(xué)習(xí)卡片2。（

5、建議6分鐘）2、組內(nèi)交流總結(jié)結(jié)論。（建議2分鐘）3、小組匯報全班交流。（建議3分鐘）學(xué)習(xí)卡21、這堆飲料共有多少箱？（從正面和側(cè)面兩個不同的角度計算。）2、計算下面兩組算式（1）（364）25 （2）（285）6 36（425） 28（56）觀察你手中三組算式，小組討論說發(fā)現(xiàn)。3、把你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用字母表示出來。4、哪種計算方法更簡便?；A(chǔ)測評卡（）1、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或字母。21520=20（ ） 47x=x ( ) (7125) 8=( ) ( ) (m25) n = m( ) 2、右圖是用若干個小正方體搭成的長方體。請你算一算一共有多少個小正方體。864發(fā)展練習(xí)卡課本 23頁“練一練”第2題。