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1、短文兩篇
教學目標：
1、反復誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背誦并默寫課文。掌握常用文言詞語，理解文意。 2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。
3、理解作品意境，體會文中蘊含熱愛自然的思想感情。
教學重點難點：1、背誦并默寫課文。
2、了解以聲襯靜、動靜結(jié)合、借景抒情的寫作方法?！?、理解親近自然歸隱山林的志趣，體會文中蘊含的熱愛自然的思想感情。
一、課前預習：
1、陶弘景—— 時期的 、醫(yī)學家和 。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。
2、《記承天寺夜游》選自《
2、》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的 家，他與父親 弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
3、下列字詞注音：
弘（ ） 頹 （ ） 鱗 （ ） 遂 ( ) 藻荇( )( )
4、解釋下列句中的加點詞，并翻譯句子。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
夕日欲頹，沉鱗竟躍。
念無與為樂，遂至承天寺尋張懷民。
但少閑人如吾兩人耳。
未復有能與其奇者。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也！
3、
二、誦讀·研討
《 答謝中書書》以“ ”點明全文中心。表達作者怎樣的思想感情？
《記承天寺夜游》文中哪一個詞可以讓我們看出蘇軾此時的處境?
如何理解“閑人”一詞的含義?蘇軾心情如何?
讀《記承天寺夜游》用文中的話回答
法國雕刻大師羅丹說：“美，是到處都有的!”這句話相當于文中哪一句?
蘇軾曾說過：江山風月本無常主，閑者便是主人。這句話相當于文中哪一句?
他還說要“胸中廓然無一物”。這句話相當于文中哪一句?
三、復習鞏固
1、“書”的意思是__信______，“答謝中書書”的意思是____________給謝中書的信_____
4、___________。統(tǒng)領全文的句子是
2、下邊句子各用了什么修辭手法？
（1）高峰入云，清流見底。 （2）夕日欲頹，沉鱗競躍。
(3)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也！
（4）月色入戶，欣然起行。 (5）何夜無月？何處無竹柏？
3、古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？
4、下面對加點詞解釋不正確的一項是( )
A．念無與為樂者(思念) B．遂至承天寺(于是，就)
C．懷民亦未寢(睡覺)
5、 D．相與步于中庭(共同，一起)
5、找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境？
6、判斷下列說法的正確與否，對的打“√”，錯的打“×”。
A“月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。（ ）
B．“念無與為樂者”寫出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。（ ）
C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！倍潭倘湓挘瑳]有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。作者采用的是動靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。（ ）
D．“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數(shù)語，感慨深長。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。（ ）
6.翻譯下列句子。
1、兩岸石壁，五色交輝。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 實是欲界之仙都。
2、 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
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