內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學九年級物理全冊 比熱容（一）學案（無答案） 新人教版

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1、比熱容（一） 課題：§13.3比熱容（一） 科目 物理 課 型 新授 年級 九年級 時間 主備 同伴簽字 備課組長簽字 學習目標： 1.會用熱量的計算公式進行簡單的計算。2.進一步理解比熱容的概念。 學習重點 比熱容的概念、單位、物理意義 學習難點 比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象 【課前準備】 1.熱量的定義:________________________________________熱量的單位: 2．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ） A．物體的溫度越高，所含熱量越多 B．溫度高

2、的物體，內(nèi)能一定大 C．0℃的冰塊，內(nèi)能一定為0 D．溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞 3.大量事實表明，改變物體內(nèi)能的方法有_______和_______兩種，冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用_______的方法增加了手的內(nèi)能。兩手摩擦也能使手暖和,這是用__________的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,________能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 4. ________________________________________________叫做物質(zhì)的比熱容 它的單位：________________,符號：_________________。 5.水的比熱容是4.2×103

3、J/(kg·0C),它所表示：________________________ _______________________________________ 課堂學習 【合作復習】（要求：學生交流互糾“課前準備”） 【自主學習】 一、閱讀課本11頁內(nèi)容，思考下面問題。 1．燒水時,水吸收的熱量與水的質(zhì)量有什么關(guān)系？水吸收的熱量與溫度升高的多少有什么關(guān)系？物體吸收熱量的多少還與什么有關(guān)系？ 二、比較不同物質(zhì)的吸熱能力 1.探究問題：對于不同的物質(zhì)，例如一種是水，另一種是食用油，如果它們的質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)也一樣，它們吸收的熱量是否相同? 教師演示實驗：比較不同物質(zhì)的吸熱

4、能力 通過觀察實驗你發(fā)現(xiàn)：（1）質(zhì)量、初溫相同的水和食用油，用同一個電加熱器加熱相同的時間、它們吸收的熱量 ______ （選填“相同”或“不同”）. (2）質(zhì)量、初溫相同的水和食用油，吸收相同的熱量時，______ 的溫度升高的快，______ 的溫度升高的慢。 （3）質(zhì)量、初溫相同的水和食用油，用同一個電加熱器加熱，要想升高相同的溫度，_________需要的加熱時間長些？_________需要吸收的熱量多些？ 結(jié)論：物體吸收熱量的多少還與物質(zhì)的種類 （選填“有”或“無”）關(guān)系。即不同物質(zhì)，他們的吸熱本領不同。 2. 比熱容 （1）物理意義：物理學中為了描述“不同的

5、物質(zhì)，在質(zhì)量相同、升高溫度相同時，吸收熱量不同”這種性質(zhì)上的差別，引入了 這個物理量。 （2）定義：_____________________________________________叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容用符號 表示。 （3）單位： ，符號是： 。 （4）含義：c水=4.2×103J/(kg·℃)它表示： 。 （5）1Kg的水，溫度降低1℃，放出的熱量是多少？ 3.一些物質(zhì)的比熱容。 （1）閱讀課本P12頁小資料：“一些物質(zhì)的比熱容”你能在其中發(fā)現(xiàn)哪些有價值的信息：

6、①__________________________________________________________________ ②_________________________________________________ ③________________________________________________ （2）水的比熱容較大的具體應用 ①在其他條件相同的情況下，吸收（或放出）相同的熱量時，水與比熱容小的物質(zhì)相比較，水的溫度升高（或降低）得 （選填“快”或“慢”）。說明比熱容大的物質(zhì)升溫（或降溫）_________（選填“快”或“慢”）。

7、②在烈日當空的海邊玩耍，你會發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水冰涼，這是為什么？ 沿海地區(qū)一年四季氣溫變化就不如內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化那么明顯，為什么？ ③在其他條件相同的情況下，升高(或降低)相同的溫度時．水與比熱容小的物質(zhì)相比， 吸收(或放出)的熱量較多。說明比熱容大的物質(zhì)_________吸收(或放出)的熱量 （選填“多”或“少”）。 閱讀13頁想想議議并思考：為什么水可以用作取暖散熱的介質(zhì)？ 閱讀13頁擴展性實驗，了解怎樣用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容。 練一練 1.比熱容是物質(zhì)的______之一，它的國際單位是______。 2.煤油的比熱容是2.1×103

8、 J/(kg·℃)，它表示_____ _ 。 3．在我國北方農(nóng)村，農(nóng)民常在菜窖里儲存幾桶水，是因為 ( )　 A．水的比熱容比較大，氣溫升高時放出的熱量較多，使儲存的蔬菜不容易凍壞 B．水的比熱容比較大，氣溫降低時放出的熱量較多，使儲存的蔬菜不容易凍壞 C．水的比熱容比較大，氣溫降低時吸收的熱量較少，使儲存的蔬菜不容易凍壞 D．水的比熱容比較大，氣溫升高時放出的熱量較少，使儲存的蔬菜不容易凍壞 4．將一塊鐵切去一半，沒有變化的物理量

9、是 ( )　 A．體積　 B．質(zhì)量　 C．比熱容 　D．重力 5．關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是( )　 A．比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以比熱容不會隨物體溫度的變化而變化 B．比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量相等 C．比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以同種物質(zhì)升高不同的溫度，吸收的熱量相等 D．比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以不同物質(zhì)吸收或者放出的熱量不可能相等 6．沙漠地帶早晚溫差很大的原因是 　　( )　　　　 A．沙子的比熱容比較大　　B．沙子的比熱容比較小 C．沙子是熱的良導體　　　D．沙子是冷的不良導體 【合作交流】

10、組內(nèi)交流、統(tǒng)一答案 【展示提升】展示2、3題 【這節(jié)課你學到了什么】 【課堂檢測】 1．冰的比熱容為___________,它表示:_________________________ . 2.人們常用水給汽車發(fā)動機降溫，這是因為水的??? 　　?? 較大；在這個過程中是通過　　　　　的方式使水的溫度升高，內(nèi)能增大。 3.關(guān)于水的比熱容，下列說法正確的是( )　 A、沿海晝夜溫差小是因為水的比熱容小B、水變成冰后，比熱容不變 C、水的比熱容較大，可用作柴油機的冷卻劑???D、一桶水比一杯水的比熱容大 4. 在沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午穿紗，夜抱

11、火爐吃西瓜”的奇特現(xiàn)象．而沿海地區(qū)是“氣候宜人，四季如春”，這表明水對氣溫有顯著影響，是因為( )． A．水的透明度高，容易吸收太陽能 B．水的比熱容比沙石的比熱容大 C．水在蒸發(fā)時有致冷作用 D．水的對流性能好 5．散熱設備中常常用水來做冷卻劑，這是因為( )　 A．水是熱的不良導體 B．水是冷的不良導體 C．水的比熱容比較大 D．水的比熱容比較小 【能力提升】 1.王剛同學通過學習預習得到下面幾個初步結(jié)論,請你判斷對與錯. （1）各種物質(zhì)都有自己的比熱容.不同物質(zhì)的比熱容一定不同 ( ) （2）把一根鐵絲截為長短

12、不同的兩段,較長段鐵絲的比熱容大 ( ) （3）質(zhì)量相同的不同物質(zhì),降低相同的溫度時,比熱容大的物質(zhì)放出的熱量較多( ) 2.為了比較水和煤油的吸熱能力，小王做了如右圖示的實驗，在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油，用兩個相同的酒精燈對其加熱，并用相同的兩支溫度計分別同時測量水和煤油的溫度變化，實驗數(shù)據(jù)如下： （1）在此實驗中，為比較水和煤油吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察????? ????的不同；也可以使它們升高相同的溫度?，比較????????????? 。 （2）分析下表中的

13、實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時，? ? ? ?吸熱的熱量多，表明? ? ? ? ??的吸熱能力大。 (3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，? ? ??升高的溫度更高。 （4）由于物體吸收熱量的多少不使用儀器測量，本實驗中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間的長短，在探究活動中常用到這種方法。請你運用同樣方法設計一個方案來比較電磁鐵磁性的強弱 。 液體 質(zhì)量（g） 初溫（℃） 末溫（℃） 加熱時間（min） 水 300 20 30 12 煤油 300 20 30 6