《八年級(jí)語文下冊(cè) 課堂教學(xué)資料 第19課《變色龍》教案 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 課堂教學(xué)資料 第19課《變色龍》教案 蘇教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
變色龍
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)本文通過鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作方法,了解契訶夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會(huì)本質(zhì)的特點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)沙皇俄國社會(huì)的黑暗和“變色龍”這個(gè)典型人物的社會(huì)意義。
3.理解細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。
教學(xué)重點(diǎn): 通過對(duì)文章關(guān)鍵句子的理解來理解文章的思想感情。
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
在我們的生活中,有這樣一種人,他們最喜歡見風(fēng)使舵、媚上欺下,很多人都瞧不起他們,說他們太勢(shì)利。俄國小說家契訶夫還給他們?nèi)×艘粋€(gè)怪“好聽”的名
2、字,是什么名字呢?對(duì),是“變色龍”。 (板書課題)。
二.揭示目標(biāo),明確任務(wù)
三.檢查預(yù)習(xí),整體感知
1.給下列加點(diǎn)的字注音
醋栗( ) 旗幟( ) 魁梧( ) 惦記( ) 不賴( ) 無精打采( )
恐嚇( ) 咳嗽( ) 徑自( ) 坯子( ) 崽子( ) 無緣無故( )
2.契訶夫(1860—1904),19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。杰出的短篇小說大師。作品有《契訶夫小說選》。
3.自學(xué)指導(dǎo)一:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,注意思考:
(1)小說講述了一件什么樣的事?
【明確】小說講述了警官奧楚蔑洛夫
3、處理“狗咬人”事件的故事。
(2)按小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局,小說可分為幾部分,主要內(nèi)容各是什么?
【明確】開端:警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)了一樁案子——“狗咬人”案件。
發(fā)展:警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件。
高潮:警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件。
結(jié)局:小狗被人帶走,受傷者反遭到恐嚇。
(3)小說采用了什么方法來刻畫人物形象?
【明確】小說主要運(yùn)用語言描寫來刻畫人物形象。此外,細(xì)節(jié)描寫也很生動(dòng)傳神。
四.自主學(xué)習(xí),合作交流
1.奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復(fù)改判了幾次?都是怎樣判的?
【明確】奧楚蔑洛夫?qū)Π讣奶幚恚磸?fù)改判了有六次變化:
依據(jù)
4、
對(duì)小獵狗
對(duì)赫留金
不知狗的主人是誰。
野畜生,瘋狗把它弄死好了
肯定其被狗咬傷。
有人說好象是將軍家的狗
它是那么小,怎么會(huì)咬著你的?
一定給釘子弄破的。
巡警說不是將軍家的狗。
下賤胚子
受害我決不能不管
巡警說不定是將軍家的狗。
名貴、嬌貴。
混蛋,自己不好。
廚師說不是將軍家的狗。
野狗,弄死它算了。
沒來得及安慰。?
廚師說是將軍哥哥的狗。?
不賴、怪伶俐的。
恐嚇。
2.奧楚蔑洛夫不斷變化的依據(jù)是什么?
【明確】從以上變化可以看出,奧楚蔑洛夫的態(tài)度是隨著“狗的主人是誰”而變化的。
3.在奧楚蔑洛夫善變的性格中有沒有始終不變的的原則?
5、【明確】不變的是他的風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的本性:?奧楚蔑洛夫是一個(gè)專橫的沙皇警察,但同時(shí)也是一個(gè)見風(fēng)使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓,對(duì)上則趨炎附勢(shì)、獻(xiàn)媚討好,是一個(gè)厚顏無恥的兩面派。見
4.奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說中出現(xiàn)了幾次?有什么作用??
【明確】在小說中共出現(xiàn)了四次。
?第一次:小說開頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標(biāo)志。
?第二次:聽說“這好像是將軍家的狗”,借口天氣熱,脫大衣,以“脫大衣”掩蓋自己的狼狽。?
第三次:聽到人群中有人肯定是將軍家的狗,奧楚蔑洛夫?yàn)樽约旱难哉Z的冒犯而恐懼不已,嚇得渾身發(fā)抖。因而又要巡警給他穿上大衣。
第四次:小說結(jié)尾?!?/p>
6、裹緊大衣”。奧楚蔑洛夫擔(dān)心丟掉官職,因此他不寒而栗,情不自禁地要“裹緊大衣”。
軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫,將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動(dòng)刻畫淋漓盡致。?
【小結(jié)】奧楚蔑洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說通過對(duì)欺下媚上、見風(fēng)使舵的警官奧楚蔑洛夫的刻畫,形象地揭露了俄國警察制度的虛偽和反動(dòng),辛辣地批判了它反人民的本質(zhì)。?
五.合作探究,疑點(diǎn)追蹤
《變色龍》寫作于1884年。1881年俄國亞歷山大三世上臺(tái)后,為強(qiáng)化統(tǒng)治,在強(qiáng)化警察制度的同時(shí),也掩人耳目地搞了些法令。可這些警察往往是唱著遵守法律的高調(diào),而干的卻是趨炎附勢(shì)、媚上欺下的勾當(dāng)?!蹲兩垺贩从车恼沁@一社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
再讀文本
7、,找出能表現(xiàn)上述社會(huì)環(huán)境的語句。
【參考】
(1)街道場(chǎng)景: “四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著,面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞丐也沒有?!?
【析】描寫了社會(huì)環(huán)境的冷清、蕭條,這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會(huì)的寫照,交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景。
(2)圍觀場(chǎng)景:兩次圍觀群眾?!澳静膹S四周很快就聚了一群人,仿佛一下子從地底下鉆出來的。”
【析】寫出了圍觀的人聚集之快和他們的無聊心態(tài)——以看熱鬧為樂;
(3)結(jié)尾處對(duì)圍觀群眾的描寫。
【析】深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的病
8、苦。
六.合作探究,拓展延伸
文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣,接著穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”,請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)后去了哪里?要求設(shè)計(jì)的情節(jié)符合人物的性格特征。
【參考】
l 繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。
l 又遇見了一起類似狗咬人的案件,又做出了相同的處理,或者處理得更圓滑了。
l 去找普洛訶爾套近乎。
l 去將軍家邀功請(qǐng)賞,在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶,一并送給將軍。
l “買”一只小狗送給將軍的哥哥。
l 去赫留金工作的首飾店尋點(diǎn)兒麻煩。
l 去糾集一批地痞流氓準(zhǔn)備歐打赫留金。
七. 課時(shí)小結(jié),作業(yè)布置
奧楚蔑洛夫這種警官的出現(xiàn)并不是偶然的,而是那個(gè)時(shí)代的必然結(jié)果。可以說,以奧楚蔑洛夫?yàn)橹鹘堑倪@場(chǎng)鬧劇是個(gè)小窗口,它向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的腐朽,當(dāng)時(shí)警察制度的黑暗。
【附錄】
變色龍,是蜥蜴的一種,表皮下有多種色素塊,能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色。現(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人,含貶義。在俄語中,這個(gè)詞的含義是“反復(fù)無常的小人”、“見風(fēng)使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標(biāo)題,不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象,富有諷刺意義,而且形象生動(dòng),非常恰當(dāng)。
現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象,這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。