八年級語文下冊 課堂教學資料 第19課《變色龍》教案 蘇教版

《八年級語文下冊 課堂教學資料 第19課《變色龍》教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文下冊 課堂教學資料 第19課《變色龍》教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 變色龍 教學目標： 1.學習本文通過鮮明生動的對話表現(xiàn)人物性格的寫作方法，了解契訶夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質的特點。 2.認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的社會意義。 3.理解細節(jié)描寫在小說中的作用。 教學重點: 通過對文章關鍵句子的理解來理解文章的思想感情。 教學時數(shù)：1課時 教學過程： 一.創(chuàng)設情境，導入新課 在我們的生活中，有這樣一種人，他們最喜歡見風使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他們，說他們太勢利。俄國小說家契訶夫還給他們取了一個怪“好聽”的名

2、字，是什么名字呢?對，是“變色龍”。 （板書課題）。 二.揭示目標，明確任務 三.檢查預習，整體感知 1.給下列加點的字注音 醋栗( ) 旗幟( ) 魁梧( ) 惦記( ) 不賴( ) 無精打采( ) 恐嚇( ) 咳嗽( ) 徑自( ） 坯子( ) 崽子( ) 無緣無故( ) 2.契訶夫(1860—1904)，19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家。杰出的短篇小說大師。作品有《契訶夫小說選》。 3.自學指導一：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，注意思考： (1)小說講述了一件什么樣的事? 【明確】小說講述了警官奧楚蔑洛夫

3、處理“狗咬人”事件的故事。 (2)按小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局，小說可分為幾部分，主要內容各是什么? 【明確】開端：警官奧楚蔑洛夫在廣場巡邏時發(fā)現(xiàn)了一樁案子——“狗咬人”案件。 發(fā)展：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件。 高潮：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件。 結局：小狗被人帶走，受傷者反遭到恐嚇。 (3)小說采用了什么方法來刻畫人物形象? 【明確】小說主要運用語言描寫來刻畫人物形象。此外，細節(jié)描寫也很生動傳神。 四.自主學習，合作交流 1.奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復改判了幾次？都是怎樣判的？ 【明確】奧楚蔑洛夫對案件的處理，反復改判了有六次變化： 依據(jù)

4、 對小獵狗 對赫留金 不知狗的主人是誰。 野畜生,瘋狗把它弄死好了 肯定其被狗咬傷。 有人說好象是將軍家的狗 它是那么小,怎么會咬著你的？ 一定給釘子弄破的。 巡警說不是將軍家的狗。 下賤胚子 受害我決不能不管 巡警說不定是將軍家的狗。 名貴、嬌貴。 混蛋，自己不好。 廚師說不是將軍家的狗。 野狗，弄死它算了。 沒來得及安慰。? 廚師說是將軍哥哥的狗。? 不賴、怪伶俐的。 恐嚇。 2.奧楚蔑洛夫不斷變化的依據(jù)是什么？ 【明確】從以上變化可以看出，奧楚蔑洛夫的態(tài)度是隨著“狗的主人是誰”而變化的。 3.在奧楚蔑洛夫善變的性格中有沒有始終不變的的原則？

5、【明確】不變的是他的風使舵、媚上欺下、趨炎附勢的本性：?奧楚蔑洛夫是一個專橫的沙皇警察，但同時也是一個見風使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓，對上則趨炎附勢、獻媚討好，是一個厚顏無恥的兩面派。見 4.奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說中出現(xiàn)了幾次?有什么作用?? 【明確】在小說中共出現(xiàn)了四次。 ?第一次：小說開頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標志。 ?第二次：聽說“這好像是將軍家的狗”，借口天氣熱，脫大衣，以“脫大衣”掩蓋自己的狼狽。? 第三次：聽到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫為自己的言語的冒犯而恐懼不已，嚇得渾身發(fā)抖。因而又要巡警給他穿上大衣。 第四次：小說結尾?！?/p>

6、裹緊大衣”。奧楚蔑洛夫擔心丟掉官職，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹緊大衣”。 軍大衣這一細節(jié)描寫，將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動刻畫淋漓盡致。? 【小結】奧楚蔑洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說通過對欺下媚上、見風使舵的警官奧楚蔑洛夫的刻畫，形象地揭露了俄國警察制度的虛偽和反動，辛辣地批判了它反人民的本質。? 五.合作探究，疑點追蹤 《變色龍》寫作于1884年。1881年俄國亞歷山大三世上臺后，為強化統(tǒng)治，在強化警察制度的同時，也掩人耳目地搞了些法令?？蛇@些警察往往是唱著遵守法律的高調，而干的卻是趨炎附勢、媚上欺下的勾當?！蹲兩垺贩从车恼沁@一社會現(xiàn)實。 再讀文本

7、，找出能表現(xiàn)上述社會環(huán)境的語句。 【參考】 (1)街道場景： “四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！? 【析】描寫了社會環(huán)境的冷清、蕭條，這正是軍警憲兵當?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會背景。 (2)圍觀場景：兩次圍觀群眾。“木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。” 【析】寫出了圍觀的人聚集之快和他們的無聊心態(tài)——以看熱鬧為樂； (3)結尾處對圍觀群眾的描寫。 【析】深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當時俄國社會的病

8、苦。 六.合作探究，拓展延伸 文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了”，請設想一下奧楚蔑洛夫離開廣場后去了哪里？要求設計的情節(jié)符合人物的性格特征。 【參考】 l 繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。 l 又遇見了一起類似狗咬人的案件，又做出了相同的處理，或者處理得更圓滑了。 l 去找普洛訶爾套近乎。 l 去將軍家邀功請賞，在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶，一并送給將軍。 l “買”一只小狗送給將軍的哥哥。 l 去赫留金工作的首飾店尋點兒麻煩。 l 去糾集一批地痞流氓準備歐打赫留金。 七. 課時小結，作業(yè)布置 奧楚蔑洛夫這種警官的出現(xiàn)并不是偶然的，而是那個時代的必然結果?？梢哉f，以奧楚蔑洛夫為主角的這場鬧劇是個小窗口，它向我們展示了當時沙皇統(tǒng)治的腐朽，當時警察制度的黑暗。 【附錄】 變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時變成不同的保護色?，F(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語中，這個詞的含義是“反復無常的小人”、“見風使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標題，不僅揭示了要鞭撻的對象，富有諷刺意義，而且形象生動，非常恰當。 現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風使舵的小人的代名詞。