浙江省溫州市甌海區(qū)三溪中學(xué)高中語文 第三專題 阿房宮賦導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版必修2

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1、《阿房宮賦》導(dǎo)學(xué)案 第一課時? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】? 1、理解并積累常見文言詞語的含義和用法。?? 2、感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c。 3、了解作者的寫作目的，學(xué)習(xí)鑒古諷今的手法。 【知識鏈接】? 1、作者介紹： 杜牧（803－852年），字牧之，晚年居住在長安城南的樊川別墅，后人稱他“樊川先生”、“杜樊川”。杜牧工詩、賦、文、辭，而以詩歌創(chuàng)作成就最大，在晚唐詩壇獨樹一幟，是晚唐著名作家。他的詩意境清新，風(fēng)格豪健俊爽，在晚唐輕浮艷麗的文壇上獨樹一幟。后人因稱他為“小杜”，以繼杜甫；又因和李商隱齊名，被稱為“小李杜”。他的散文以議論見長，氣勢縱橫，

2、敢于論列軍國大事，指陳時弊，具有較強的現(xiàn)實性，繼承了韓、柳派古文家的優(yōu)良傳統(tǒng)。他的古文頗多針貶時事的作品，他對“賦”這種文體的發(fā)展，也有著卓越的貢獻。唐宋古文運動興起，一些文人用古文的寫作方法作賦，使之由駢驪趨向散文化，稱為“文賦”以區(qū)別于六朝的“駢賦”和唐代用來科考取士的“律賦”。杜牧的這篇《阿房宮賦》就是這樣的作品之一，歷來被人們視為“文賦”的初期典范之作。有《樊川文集》二十卷傳世。 2、阿房宮： 早在兼并六國的過程中，秦始皇在攻滅一國之后，即令繪制該國宮殿的圖樣，在咸陽北阪及涇水、渭水流域，逐一仿照修建了各國宮殿。全國統(tǒng)一后，他又進一步加以擴建，形成了規(guī)模宏大的宮殿群。但他并不以此為

3、滿足，從公元２１２年（秦始皇三十五年），一座規(guī)模更為宏偉的朝宮在渭南破土動工了。動工不到兩年，秦始皇死，秦二世胡亥繼續(xù)修建，遠(yuǎn)末完成，即于公元前206年被項羽燒毀。完成的這一部分，就是被歷代文人墨客所傾倒的阿房宮。它又名阿城，只是朝宮的前殿，因其地地名為“阿房村”，所以后人以“阿房宮”稱之。這座宮殿規(guī)制極為宏大：東西寬五百步，南北長五十丈，其上可坐萬人，其下可以豎立五丈的大旗。據(jù)《三輔黃圖》：“始皇廣其宮，規(guī)恢三百余里?！彼鸵呀ǔ傻钠渌x宮別館，樓堂亭閣，彌山跨谷，逶迤相屬，工程之浩大，可謂前無古人。而僅僅六年之后，隨著不可一世的秦帝國的破滅，壯闊恢宏的阿房宮也被焚毀，從此，阿房宮的興滅就同

4、秦王朝的興亡聯(lián)系在一起，成為人們議論的話題。詩人杜牧也加入到這一傳統(tǒng)的議論中來，《阿房宮賦》便是他的一篇“發(fā)言”。 3、文體簡介 賦：在古典文學(xué)中，詩、詞、歌、賦并稱。賦是由《詩經(jīng)》《楚辭》發(fā)展而來，前者是賦的遠(yuǎn)源，后者是賦的近源。賦大體上經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等幾個發(fā)展階段。在晚唐時的古文運動的影響下，賦又發(fā)展為“文賦”，它句式參差，押韻比較隨便，重視清新流暢，杜牧的《阿房宮賦》就是一篇文賦。至于賦的作用，班固說：“或以抒下懷而通諷喻，或以宣上德而盡忠孝?！币簿褪钦f，賦的作用是用來表達(dá)人民的愿望，諷喻政寧。在特點上，劉勰說過：“賦，鋪采?文也?！苯杈笆闱?，鋪敘風(fēng)物，極盡鋪陳夸

5、張之能事，托物言志，卒章顯志，以寄諷喻之意是它的寫作特點。杜牧的《阿房宮賦》是在《史記》記載的基礎(chǔ)上通過想象寫成的。作“賦”時他僅23歲，作“賦”的目的是借秦亡的教訓(xùn)來規(guī)諫唐敬宗。敬宗李湛16歲時繼位為君，一為君就大興土木，游宴無度，不視朝政，沉溺聲色，在位3年就被宦官殺害，可見這篇“賦”在當(dāng)時是很有現(xiàn)實意義的。? 【課前預(yù)習(xí)】? 1、給加點的字注音?? 廊腰縵回（???）? 囷囷焉（????）? 蜂房水渦（????）? 媵嬙（????）（????） 梳曉鬟（?? ?） 剽掠（????） 鼎鐺玉石（????）? 邐迤（????）（????）? 錙銖

6、（????）（???） 架梁之椽（????）?庾之粟粒（????）? 橫檻（????）? 不霽（????）何虹?? ?妃嬪（??????）?? 管弦嘔（?????）啞（???????）? 2、自讀課文，整理本文的結(jié)構(gòu)層次。 杜牧名句積累 1、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 《赤壁》 2、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 《泊秦淮》 3、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。 《秋夕》 4、青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

7、《寄揚州韓綽判官》 5、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 《山行》? 第二課時 【自主學(xué)習(xí)】 梳理文章第一二段?，解釋重點詞語?? （1）六王畢，四海一?（???????）?? （2）盤盤焉，囷囷焉?（???????????????）?? （3）不霽何虹?（??????????）? ? （4）?奈何取之盡錙銖?(?????????????)??（ ） （5）而氣候不齊（?????????????）（ ） （6）?杳不知其所之也（???????????）?（ ） （7）雷霆乍驚

8、（??????????） 詞類活用? （1）六王畢，四海一?(????????????)? （2）北構(gòu)而西折：?(??????????????????????)? （3）廊腰縵回?(?????????????????????)?? （4）檐牙高啄?(?????????????????????)?? （5）蜂房水渦：(??????????????????)?? （6）未云何龍：?(???????????????????????)?? （7）不霽何虹： (??????? ??????)?? （8）輦來于秦?(???????????

9、?????????????)?? （9） 朝歌夜弦?(????????????????????)?? （10）鼎鐺玉石?(??????? ????)??(???? ? ??????) （11）金塊珠礫?(??????????????????????????)?? 古今異義?? （1）直走咸陽?( ) （2）鉤心斗角( ) （3）一宮之間，而氣候不齊?? ( ) （4）明星熒熒，開妝鏡也??? ( ) （5）韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英?

10、?( ) 【合作探究】? 1、閱讀第一段根據(jù)提示用文中語句填空? 阿房宮建造歷史背景: 阿房宮面積之大地域之廣:? 阿房宮樓閣之高: 阿房宮樓臺之多:

11、 人們進入阿房宮內(nèi)部的感受: ? 2、作者描寫阿房宮建筑運用了哪些手法： 第三課時 【自主學(xué)習(xí)】 梳理文章第三四段?，解釋重點詞語?? （1）一人之心，萬人之心（???????????）?? （2）秦愛紛奢 （????????????）?? （3）人亦念其家（????????????）?? （4）奈何取之盡錙銖（????????????）??

12、 （5）多于南畝之農(nóng)夫（?????????????????）? （6）戍卒叫，函谷舉（???????????）? （7）?族秦者，秦也，非天下也（??????????????????） （8）使六國各愛其人。則足以拒秦（????????????????）?? （9）??則遞三世可至萬世而為君。（????????） （10）??誰得而族滅（????????????）?? （11）秦人不暇自哀（?????????）?? （12）后人哀之而不鑒之（?? ??）?? 【合作探究】? 1、“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)

13、夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。”? 問：用連貫的 句式，用 手法；??展現(xiàn)了秦王朝 , 同時也指明秦滅亡的原因。? 2、“使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？”（注意加點字的意思）? 問：作者設(shè)計了兩個 ，兼論六國和秦的滅亡，滅亡的共同原因：

14、 3、根據(jù)文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復(fù)哀后人④也”，?問： （1）、句中四處“后人”之所指是：?（ ） A．①②相同，都指秦以后的人；③是指當(dāng)時的唐朝人(如杜牧)；④是指秦人；?? B．①②④相同，都是指秦以后唐以前的人；③是指唐以后的人；?? C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人；?? D．①④相同，都是指唐人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。?? （2）、這句話表明作者的寫作意圖在于:? 4、課文是從哪幾個

15、方面來極力描寫阿房宮的？這樣描寫對表達(dá)中心有什么作用？ 第四課時 【文言知識整理】? 一、一詞多義 （1）一? ①六王畢，四海一（?????????） ?②楚人一炬，可憐焦土（??? ??）? ③黃鶴一去不復(fù)返（?????????） ④而或長煙一空，皓月千里（?????????????）? ⑤上食埃土，下飲黃泉，用心一也（??????????） ⑥合從締交，相與為一（????????????

16、?）? ⑦一鼓作氣（??????????????）? （2）愛? ①秦愛紛奢，人亦念其家（?????） ? ②使秦復(fù)愛六國之人（?????????）? ③不愛珍器重寶肥饒之地（?????）? ④向使三國各愛其地（?????????）? （3）取? ①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（????????）? ②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（????????????）? ③今入關(guān)，財物無所?。????????????????）? ④今若遣此婦，終老不復(fù)?。????????????）? （4）族? ①族秦者秦也，非天下也（

17、?????????????）? ②士大夫之族，曰師曰弟子云者（???????）? ③山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（???????）? （5）使? ①使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（???????????）? ②使六國各愛其人（???????????????????????）? ③若使?fàn)T之武見秦君，師必退（?????????????）? ④人皆得以隸使之（???????????????????????）? ⑤兩軍交戰(zhàn)，不斬來使（???????????????????）? 二、虛詞? （1）焉? ①盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦（???????????????）? ②或師焉，或不焉（?

18、????????????????????????）? ③且焉置土石（?????????????????????????????）? ④焉用亡鄭以陪鄰（?????????????????????????）? ⑤積土成山，風(fēng)雨興焉（?????????????????????）? ⑥猶且從師而問焉（?????????????????????????）? （2）而：? ①驪山北構(gòu)而西折（?????????????）? ②不敢言而敢怒（???????????????）? ③誰得而族滅也（???????????????）? ④諸君而有意，瞻予馬首可

19、也（???????????????）? ⑤嫗每謂余曰：“某所而母立于茲”（????????????）? （3）夫? ①嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦（???????????????）? ②夫大國，難測也，懼有伏焉（???????????????????????）? ③予觀夫巴陵勝狀（????????????????）? ?? ④遂率子孫荷擔(dān)者三夫（?????????????）? 三、古今異義 1、鉤心斗角 古 今 2、明星 古 今

20、 3、經(jīng)營 古 今 4、精英 古 今 5、可憐 古 今 6、氣候 古 今 四、詞類活用 （一）名詞用作動詞 1、輦來于秦 2、朝歌夜弦

21、 3、鼎鐺玉石 4、金塊珠礫 5、楚人一炬 6、族秦者秦也 （二）名詞用作狀語 1、驪山北構(gòu)而西折 2、廊腰縵回，檐牙高啄 3、蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落 4、辭樓下殿，輦來于秦 5、 鼎鐺玉石，金塊珠礫 （三）數(shù)詞用作動詞 : 六王畢，四海一

22、 （四）、名詞作動詞： 1、復(fù)道行空，不霽何虹 2、長橋臥波，未云何龍 3、 朝歌夜弦，為秦宮人 4、 楚人一炬，可憐焦土 5、鼎鐺玉石，金塊珠礫 (五) 動詞作名詞 ： 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 (六) 動詞意動用法： 后人哀之而不鑒之 五、文言句式 （一） 1、滅六國者六國也，非秦也。 2、族秦者秦也，非天下也。 3、一人之

23、心，千萬人之心也 （二） 1、使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 2、秦人不暇自哀 （三） 1、戍卒叫，函谷舉。 參考答案? 《阿房宮賦》導(dǎo)學(xué)案（第一課時）? 分析：全文四段可分兩大部分。 第一部分（第１、２段）由外到內(nèi)，由樓閣建筑到人物活動，鋪敘阿房宮建筑宏偉豪華，極寫宮中生活荒淫奢靡。 第１段：鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華。 第２段：鋪敘統(tǒng)治者生活的荒淫、奢靡。 第二部分（第３、４段）議論分析，指出“秦愛

24、紛奢”不恤民力自然會導(dǎo)致滅亡的命運，規(guī)勸唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆轍。 第３段：指出秦必亡之命運。 第４段：諷諫唐王李湛勿蹈秦皇覆轍。 （第二課時）重點詞語解釋?? （1）六王畢，四海一?（統(tǒng)一）?? （2）盤盤焉，囷囷焉?（?相當(dāng)于“然”?……的樣子）?? （3）不霽何虹?（雨過天晴）?? （4）綠云擾擾，梳曉鬟也?（紛亂的樣子?古代女子環(huán)形的髻）?? （5）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?(奪取)?? （6）而氣候不齊（齊，相同。）? （7）杳不知其所之也（到…..去）? （8）雷霆乍驚（乍：突然）? 詞類活用? （1）六王畢，四海一?(數(shù)詞用作動詞，統(tǒng)一)? （2）

25、北構(gòu)而西折：?（北、西?名——狀?向北?向西）?? （3）廊腰縵回?(名——狀，像人腰)?? （4）檐牙高啄?(名——狀，像鳥嘴)?? （5）蜂房水渦：?（蜂房，水渦，?名——狀，像蜂房，像水渦。）?? （6）未云何龍：?（云、龍、名——動，出現(xiàn)之出現(xiàn)龍。）?? （7）不霽何虹：?（虹?名——動，出現(xiàn)彩虹。）?? （8）輦來于秦?(名作狀語，乘坐輦車)?? （9）朝歌夜弦?(名詞作動詞，歌唱；奏樂)?? （10）鼎鐺玉石?(名詞用作動詞，把鼎當(dāng)做；把玉當(dāng)做)?? （11）金塊珠礫?(名詞用作動詞，把金當(dāng)做；把珠當(dāng)做)?? 古今異義?? （1）直走咸陽?古義：跑?今義：行?

26、? （2）鉤心斗角?古義：宮室結(jié)構(gòu)參差錯落，精巧工致；今常用來比喻用盡心思，明爭暗斗。?? （3）一宮之間，而氣候不齊?古義：雨雪晴陰?今義：一個地區(qū)的氣象狀況?? （4）明星熒熒，開妝鏡也?古：明亮的星光；今：指行業(yè)中做出成績，出名的人。?? （5）韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英?古義：金玉珠寶?今義：籌劃并管理（企業(yè)等）?? ?????古義：金玉珠寶?今義：精華，也指出類拔萃的人?? 【文本分析】? 1閱讀第一段根據(jù)提示用文中語句填空? 阿房宮建造歷史背景:（?六王畢，四海一??）? 阿房宮面積之大地域之廣:（?覆壓三百余里，隔離天日,驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。）? 阿房宮樓閣

27、之高:（???隔離天日????）? 阿房宮樓臺之多:（???五步一樓，十步一閣,??矗不知其幾千萬落????）? 人們進入阿房宮內(nèi)部的感受:（高低冥迷,不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄??）? 2作者描寫阿房宮運用了:（?對偶,排比,比喻,夸張,對比,大膽的想象）手法? 3概括第一段內(nèi)容? ：作者由遠(yuǎn)及近，由外及里逐一介紹了阿房宮之奇觀。 ?a細(xì)寫阿房宮的:（?????樓、臺、殿、閣??長橋、復(fù)道、歌臺、舞殿??）? ?b用一兩個詞概括阿房宮的特點:（?宏偉,雄偉,壯美,壯麗,龐大等）? 閱讀第二段? “朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也

28、；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也?！? 這一節(jié)運用了（夸張對比?）手法極顯宮女之（?眾,多?），宮廷生活之（?奢靡荒淫）。? （第三課時）?? 結(jié)合注釋弄懂文意，解釋劃線字詞：?? （1）一人之心，萬人之心（心：心意，意愿。）?? （2）秦愛紛奢（紛：多，繁。）?? （3）人亦念其家（念：顧念。）?? （4）奈何取之盡錙銖（奈何：怎么，為什么。）?? （5）多于南畝之農(nóng)夫（于：比。南畝：農(nóng)田。）?? （6）瓦縫參差，多于周身之帛縷（周：全。）?? （7）戍卒叫，函谷舉（舉：被攻占。）?? （8）族秦者，秦也，非天下

29、也（族：名詞作動詞，族滅。）?? （9）使六國各愛其人。則足以拒秦（使：假使，如果。愛：愛護。）?? （10）則遞三世可至萬世而為君。（遞：傳遞。為：做。）?? （11）誰得而族滅（得：能夠。）?? （12）秦人不暇自哀（哀：哀嘆。）?? （13）后人哀之而不鑒之（鑒：意動用法，以為鑒。）?? 【研習(xí)文本】? 1“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語?！? 問：用連貫的（?排比）句式，用（前后對比）手法；? ????展現(xiàn)了秦王朝（

30、奢侈,腐化,浪費,揮霍無度,窮奢極欲,濫用民力）? 同時也指明秦滅亡的原因。? 2“使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？”（注意劃線字的意思）? 問：作者設(shè)計了兩個（假設(shè)）兼論六國和秦的滅亡，共同原因：（不愛其民?）? 3根據(jù)文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復(fù)哀后人④也”? ㈠句中四處“后人”之所指是：（B）?①②④：秦以后唐以前的人；③唐以后的人。。?? ㈡這句話表明作者的寫作意圖在于:? 借古諷今,歷史教訓(xùn),警示后人,諷諫統(tǒng)治者.? 4分析；課文從三個方面來描寫阿房宮：一是寫阿房宮建筑之奇，二

31、是寫阿房宮美女之眾，三是寫阿房宮珍寶之宮。寫建筑，課文先展開廣闊而高峻之全貌，進而細(xì)繪宮中樓、廊、檐、長橋復(fù)道、歌臺舞殿之奇；寫美女，述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，備加渲染；寫珍寶，既寫六國剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫。這些描寫用墨如潑，淋漓興會，極盡鋪陳夸張之能事，充分體現(xiàn)了賦體的特色。然而鋪陳阿房官規(guī)模大，宮室多、美女眾、珍寶富并非作者作賦的目的。透過樓臺殿閣、脂粉金玉這一畫面，作者旨在說明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無以復(fù)加的地步。而為維持這種奢侈生活所進行的橫征暴斂，正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。《古文觀止》的篇末總評說：“前幅極寫阿房之瑰麗，不是羨慕其奢華，

32、正以見驕橫斂怨之至，而民不堪命也，便伏有不愛六國之人意在。”可見，文章前面所進行的動人描繪乃是為后面的正義宏論張本，為篇末歸結(jié)秦滅亡的歷史教訓(xùn)、諷諭現(xiàn)實，提供了堅實的基礎(chǔ) 【知識整理】? （1）一? ①六王畢，四海一（統(tǒng)一）②楚人一炬，可憐焦土（數(shù)詞）? ③黃鶴一去不復(fù)返（一旦）? ④而或長煙一空，皓月千里（全，都）? ⑤上食埃土，下飲黃泉，用心一也（專一）? ⑥合從締交，相與為一（一體）?⑦一鼓作氣（初次，第一次）? （2）愛? ①秦愛紛奢，人亦念其家（喜愛）?②使秦復(fù)愛六國之人（愛護）? ③不愛珍器重寶肥饒之地（吝惜）?④向使三國各愛其地（愛惜）? （3）

33、取? ①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（奪?。?②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（提取）? ③今入關(guān)，財物無所?。茫?④今若遣此婦，終老不復(fù)?。ㄍ叭ⅰ保? （4）族? ①族秦者秦也，非天下也（滅族）? ②士大夫之族，曰師曰弟子云者（類）? ③山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族）? （5）使? ①使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（叫、讓，使令動詞）? ②使六國各愛其人（假使，連詞）? ③若使?fàn)T之武見秦君，師必退（派遣，動詞）? ④人皆得以隸使之（使用，驅(qū)使，動詞）? ⑤兩軍交戰(zhàn)，不斬來使（使者，名詞? 二、虛詞? （1）焉? ①盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦（助詞，……的樣子）? ②或

34、師焉，或不焉（語氣助詞）?③且焉置土石（代詞，哪里）? ④焉用亡鄭以陪鄰（怎么）??⑤積土成山，風(fēng)雨興焉（兼詞，在那里）? ⑥猶且從師而問焉（相當(dāng)于“之”）? （2）而：? ①驪山北構(gòu)而西折（并列連詞，又）②不敢言而敢怒（轉(zhuǎn)折連詞，卻、但是）? ③誰得而族滅也（表修飾）?④諸君而有意，瞻予馬首可也（表假設(shè)，如果、假使）? ⑤嫗每謂余曰：“某所而母立于茲”（代詞，你）? （3）夫? ①嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦（語氣助詞，表感嘆）? ②夫大國，難測也，懼有伏焉（語氣助詞，用于句首，引起議論）? ③予觀夫巴陵勝狀（指示代詞，那個）? ④遂率子孫荷擔(dān)者三夫（成年男子的通稱

35、）? 三、古今異義 1、鉤心斗角 古：指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落，精巧工致；今：比喻用盡心機，明爭暗斗。 2、明星 古：明亮的星光；今：指行業(yè)中做出成績，出了名的人。 3、經(jīng)營 古：指金玉珠寶等物；今：指籌劃管理或組織(企業(yè)、活動)。 4、精英 古：指金玉珠寶等物；今：指優(yōu)秀人才。 5、可憐 古：可惜；今：憐憫，同情。 6、氣候 古義：文中是指情緒氣氛之意 今義：是指一個地區(qū)的氣象概況 四、詞類活用 （一）名詞用作動詞 1、輦來于秦 (乘坐輦車) 2、朝歌夜弦 (奏樂) 3、鼎鐺玉石 (把鼎當(dāng)做；把玉當(dāng)做) 4、金塊珠礫 (把金當(dāng)做；把珠當(dāng)做) 5

36、、楚人一炬 (火把) 6、族秦者秦也 (滅族，殺死一族的人) （二）名詞用作狀語 1、 驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(向北，向西)/ 廊腰縵回，檐牙高啄(像綢帶一樣)/ 蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落(像蜂房，像水渦)/ 辭樓下殿，輦來于秦(乘輦車)/ 鼎鐺玉石，金塊珠礫(把鼎……、把玉……、把金……、把珠…… 數(shù)詞用作動詞 : 六王畢，四海一(統(tǒng)一) 名詞作動詞。 復(fù)道行空，不霽何虹(出現(xiàn)虹)/ 長橋臥波，未云何龍(出現(xiàn)龍)/ 朝歌夜弦，為秦宮人(唱歌，彈琴)/ 楚人一炬，可憐焦土(化為焦土)/ 鼎鐺玉石，金塊珠礫(當(dāng)作鐺、石、塊、礫) (4) 動詞作名詞。 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(指金玉珠寶之物) (5) 動詞意動用法。 后人哀之而不鑒之(以……為鑒) 五、文言句式 判斷句 1、滅六國者六國也，非秦也。 2、族秦者秦也，非天下也。 3、一人之心，千萬人之心也 倒裝句 (1)使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫(于南畝之農(nóng)夫多，介賓短語后置) (2)秦人不暇自哀(哀自，賓語前置) 被動句 戍卒叫，函谷舉。