（通用版）2020年高中語文二輪復(fù)習(xí) 題型組合滾動(dòng)練28（含解析）

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1、題型組合滾動(dòng)練(二十八) (分值，109分；建議用時(shí)，100分鐘) 序號(hào) 1 2 3 4 8 9 10 得分 答案 一、綜合運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分) 藝術(shù)來源于生產(chǎn)與生活。科技帶來的變化如暴風(fēng)驟雨，席卷著人們的生產(chǎn)與生活，這是當(dāng)今世界的共性。而中國(guó)還有其特殊性，那就是我們用30多年的時(shí)間跑完了西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌瓴抛哌^的路程，(　　　　)“來不及”的文學(xué)題材與體裁也就 。段子就是當(dāng)下來不及表達(dá)的人們表情達(dá)意的最佳表達(dá)方式。 人類一直在追求閑適、安全、富足的生活，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他們上路

2、了。令人意外的是，大家一路 ，從散步到健步如飛，再到百米沖刺，進(jìn)而搭上了高鐵。人們?cè)僖矝]有功夫“琵琶弦上說情思”。 人是二律背反的動(dòng)物。貧乏時(shí)，鋪張為闊；富裕時(shí)，樸素為高；富足才顯悠閑之氣度，悠閑才有品味之樂趣，品味才出各種各樣的滋味。當(dāng)人類離開了勞動(dòng)必須性的限制，進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代，就有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。那個(gè)時(shí)候，或許人們會(huì)把老祖宗們留下的文藝家當(dāng)請(qǐng)出來：一壺老酒，一杯新茶， 的新老“物件”。全面自由發(fā)展的時(shí)代當(dāng)然是一個(gè)百花齊放的時(shí)代，表現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)上自然也是萬紫千紅的，不會(huì)再是某一種文學(xué)形式 。 1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫

3、的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．因而產(chǎn)生了“來不及”這一顯著特點(diǎn)。 B．由此給我們帶來了一個(gè)顯著的特點(diǎn)：來不及！ C．由此“來不及”這一顯著特點(diǎn)被表現(xiàn)出來了。 D．因而我們有了一個(gè)顯著的特點(diǎn)：來不及！ B　[承接上文“而中國(guó)還有其特殊性，那就是我們用30多年的時(shí)間跑完了西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌瓴抛哌^的路程”，主語承前省略，排除D項(xiàng)；結(jié)合下句“‘來不及’的文學(xué)題材與體裁”分析，“來不及”應(yīng)放在句末，關(guān)聯(lián)下句，排除A、C兩項(xiàng)。故選B。] 2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．應(yīng)運(yùn)而生　 一馬當(dāng)先　 豐富多彩　 拔得頭籌 B．順勢(shì)而為　 奮勇爭(zhēng)先　 豐富多彩　 獨(dú)

4、占鰲頭 C．順勢(shì)而為　 一馬當(dāng)先　 琳瑯滿目　 拔得頭籌 D．應(yīng)運(yùn)而生　 奮勇爭(zhēng)先　 琳瑯滿目　 獨(dú)占鰲頭 D　[應(yīng)運(yùn)而生：指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。順勢(shì)而為：意為做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢(shì)而行。語段指“來不及”的文學(xué)題材與體裁產(chǎn)生，所以用“應(yīng)運(yùn)而生”。一馬當(dāng)先：形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。奮勇爭(zhēng)先：指鼓起勇氣，沖在最前面。語段指大家往前沖，故用“奮勇爭(zhēng)先”。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。琳瑯滿目：意思為滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。文中指新老物件多，用“琳瑯滿目”。拔得頭籌：指取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格。獨(dú)占鰲頭：泛指占首位或第一名。語境中表達(dá)占首位的意思，選用“獨(dú)占

5、鰲頭”。故選D。] 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．當(dāng)人類離開了勞動(dòng)必須性的限制，進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代，才有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。 B．人類擺脫了勞動(dòng)必須性的限制，進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代，才有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。 C．當(dāng)人類擺脫了勞動(dòng)必須性的限制，進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代，就有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。 D．人類離開了勞動(dòng)必須性的限制，進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代，就有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。 B　[畫線句子有兩處語?。阂皇浅煞謿埲保瑸E用介詞“當(dāng)”字，缺主語，排除A、C兩項(xiàng)。二是搭配不當(dāng)，“離開”

6、和“限制”搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞“就”錯(cuò)誤，前后不是必然的條件關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B。] 4．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) A．“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。 B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。 C．老村長(zhǎng)一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五！咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五。” D．“我這法行不行？”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒。” C　[A項(xiàng)，“母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”“

7、娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。] 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 雖然在黑暗中長(zhǎng)時(shí)間近距離看手機(jī)與黃斑變性沒有直接關(guān)聯(lián)，但并不是說 ① 。眼睛是通過調(diào)節(jié)睫狀肌的收縮或舒張來改變晶狀體的曲度的，視力正常的人能通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體。如果在黑暗中長(zhǎng)時(shí)間近距離看手機(jī)，睫狀肌會(huì)一直處于緊張狀態(tài)，使晶狀體過度屈曲，進(jìn)而 ② 。不僅如此，黑暗中過于專注地盯著太亮的屏幕，會(huì)使眨眼頻率顯著減少，而眨眼的作用主要是使眼角膜濕潤(rùn)， ③ ，久

8、而久之，容易引發(fā)干眼癥。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　從整個(gè)語段來看，主要講在黑暗中長(zhǎng)時(shí)間近距離看手機(jī)對(duì)眼睛的損害，所以根據(jù)語境中“但并不是說”可以推知①處可填“這種行為對(duì)眼睛沒有損害”。根據(jù)前面“睫狀肌會(huì)一直處于緊張狀態(tài)，使晶狀體過度屈曲”可以推知②處可填“導(dǎo)致視力下降”。③處，根據(jù)前面“會(huì)使眨眼頻率顯著減少”及后面“久而久之，容易引發(fā)干眼癥”可以推知此處可填“眨眼次數(shù)減少會(huì)使

9、眼角膜干澀”。 [答案]?、龠@種行為對(duì)眼睛沒有損害　②導(dǎo)致視力下降?、壅Ｑ鄞螖?shù)減少會(huì)使眼角膜干澀(每句2分) 6．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 示例：言語得體，舉止優(yōu)雅，傳播優(yōu)秀文化，新時(shí)代學(xué)生應(yīng)以文明自豪。 材料：平等　誠(chéng)信　友善 遵守社會(huì)公約　關(guān)懷弱勢(shì)群體　維護(hù)公共權(quán)益 尊老愛幼　信息開明　克勤克正　噓寒問暖　打擊特權(quán)　有始有終 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　①克勤克正，打擊特權(quán)，維護(hù)公共權(quán)益，新時(shí)代官員應(yīng)以平等自警?！、谛畔㈤_明，有始有終，遵守社會(huì)公約，新時(shí)代商家應(yīng)以誠(chéng)信自律?！、蹏u寒問暖，尊老愛幼，關(guān)懷弱勢(shì)群體，新時(shí)代公民應(yīng)以友善自勉。 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易《錢塘湖春行》中“ ”一句勾勒出湖上早春的輪廓，“ ”一句則透露出西湖將要姹紫嫣紅開遍的消息。 (2)屈原《離騷》中“ ， ”兩句表明他寧死也不肯做出媚俗取巧的姿態(tài)。

11、(3)韓愈在《師說》中一反時(shí)俗，提出不以貴賤長(zhǎng)少作為擇師標(biāo)準(zhǔn)，然后作出“ ， ”的判斷。 [答案]　(1)水面初平云腳低　亂花漸欲迷人眼　(2)寧溘死以流亡兮　余不忍為此態(tài)也　　(3)道之所存　師之所存也(每空1分) 二、古詩文閱讀 閱讀下面的文言文，完成8～11題。(19分) 曾櫻，字仲含，峽江人。萬歷四十四年進(jìn)士。授工部主事，歷郎中。天啟二年，稍遷常州知府。櫻持身廉，為政愷悌公平，不畏強(qiáng)御。屯田御史索屬吏應(yīng)劾者姓名，櫻不應(yīng)。御史危言恐之，答曰：“僚屬已盡，無可糾，止知府無狀?！币蜃允鹣驴迹砰T待罪。撫按亟慰留，乃起

12、視事。織造中官李實(shí)迫知府行屬禮，櫻不從。實(shí)移檄以“爾”“汝”侮之，櫻亦報(bào)以“爾”“汝”，卒不屈。無錫高攀龍，江陰繆昌期、李應(yīng)升被逮，櫻助昌期、應(yīng)升貲，而經(jīng)紀(jì)攀龍死后事，為文祭之，出其子及僮仆于獄。宜興毛士龍坐忤魏忠賢遣戍，櫻諷士龍?zhí)尤?。上官捕其家人，賴櫻以免。武進(jìn)孫慎行忤忠賢，當(dāng)戍，櫻緩其行。忠賢敗，事遂解。崇禎元年，以右參政分守漳南。九蓮山賊犯上杭，櫻募?jí)咽繐敉酥箵v其巢，殲馘殆盡。士民為櫻建祠。母憂歸。服闋，起故官。進(jìn)按察使，分巡福寧。紅夷寇興泉櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒果奏捷及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援維璉等以香與芝龍有舊疑不遣櫻以百口保芝龍，遂討滅香，芝龍感櫻甚。十年冬

13、，帝信東廠言，以櫻行賄謀擢官，命械赴京。士民以櫻貧，為醵金辦裝，耆老數(shù)千人隨至闕下，擊登聞鼓訟冤。帝命毋入獄，俟命京邸。尋以衡、永多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。時(shí)賊已殘十余州縣，而永州知府推官咸不任職。櫻薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬元吉才。兩人方坐事罷官，以櫻言并起用。其后唐王稱號(hào)于福州。令掌吏部，尋進(jìn)太子太保、吏部尚書、文淵閣。清兵破福州，櫻挈家避海外中左衛(wèi)。越五年，其地被兵，遂自縊死。 (節(jié)選自《明史·曾櫻傳》，有刪改) 8．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) (　　) A．紅夷寇興泉/櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東/總督熊文燦欲得

14、芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊/疑不遣/ B．紅夷寇興泉/櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇/廣東總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊/疑不遣/ C．紅夷寇興泉/櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東/總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊疑/不遣/ D．紅夷寇興泉/櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇/廣東總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊疑/不遣/ A　[本題考查文言斷句的能力?！翱堋痹诰渲惺莿?dòng)詞，意思是“侵犯、侵?jǐn)_”，句中“寇廣東”是個(gè)動(dòng)賓短語，中間不能斷開，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；“有舊”意為“以往

15、有交情”，“疑不遣”意為“懷疑而不派遣”，二者之間應(yīng)斷開，排除C項(xiàng)，選A項(xiàng)。] 9．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．織造，明清設(shè)立的專局，掌管絲織品生產(chǎn)，供宮廷使用。 B．服闋，古禮規(guī)定，父母死后，須守喪三年，期滿除服。 C．登聞鼓，設(shè)置在朝堂之外，讓臣民擊鼓訴說冤抑之情。 D．文淵閣，即文淵閣大學(xué)士，是輔助皇帝的秘書官，無實(shí)權(quán)。 D　[本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。在明朝，文淵閣大學(xué)士是內(nèi)閣長(zhǎng)官，有宰相之權(quán)。] 10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．曾櫻愛護(hù)屬吏，不畏強(qiáng)暴。御史索要

16、名單彈劾其屬吏，曾櫻采取把自己列為下等的方式，主動(dòng)保護(hù)下屬；遭到宦官李實(shí)語言侮辱，他針鋒相對(duì)，以牙還牙。 B．曾櫻明辨忠奸，曲庇賢良。無錫高攀龍，江陰繆昌期、李應(yīng)升，宜興毛士龍，武進(jìn)孫慎行等人受迫害，曾櫻采取各種方式施以援手。 C．曾櫻愛民為民，深得民心。山賊侵犯上杭，曾櫻招募?jí)咽?，保境安民，百姓為他建生祠；曾櫻遭誣陷被解送京城，幾千名年高德厚的人到京城為他鳴冤。 D．曾櫻識(shí)才愛才，敢作敢當(dāng)。曾櫻曾以家中百余口人的性命作擔(dān)保，舉薦鄭芝龍；晏日曙、萬元吉獲罪被罷官，他依然向朝廷力薦二人，使他們官復(fù)原職。 D　[本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。D項(xiàng)，“使他們官復(fù)原職”錯(cuò)，原文中說

17、二人“以櫻言并起用”，但并沒有說官復(fù)原職。] 11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)御史危言恐之，答曰：“僚屬已盡，無可糾，止知府無狀。”(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)尋以衡、永多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　(1)御史用聳人聽聞的言論恐嚇?biāo)?/p>

18、，(曾櫻)回答說：“同僚屬官已經(jīng)盡力，沒什么可以檢舉的，只有我沒有功績(jī)?！?得分點(diǎn)：“危言”“糾”“止”各1分，大意2分) (2)不久因?yàn)楹怅?、永州有很多賊寇，皇上讓曾櫻改任湖廣按察使，分管湖南，授予敕命。(得分點(diǎn)：“尋”“改”“給以”各1分，大意2分) 【參考譯文】 曾櫻，字仲含，峽江人。萬歷四十四年進(jìn)士。授官工部主事，歷任郎中。天啟二年，逐漸升遷任常州知府。曾櫻保持自身清廉，為政和樂，平易公平，不害怕有權(quán)勢(shì)的人。屯田御史向他索要屬吏中應(yīng)予彈劾的人的姓名，曾櫻不提供。御史用聳人聽聞的言論恐嚇?biāo)?曾櫻)回答說：“同僚屬官已經(jīng)盡力，沒什么可以檢舉的，只有我沒有功績(jī)?！庇谑撬炎约?/p>

19、列為下等，閉門等候懲處。撫按官急忙安慰挽留，他才出來辦公。負(fù)責(zé)織造的宦官李實(shí)強(qiáng)迫知府行下屬之禮，曾櫻不服從。李實(shí)傳送公文用“爾”“汝”的稱呼來侮辱他，曾櫻的回文也對(duì)他使用“爾”“汝”的稱呼，到底都不肯屈服。無錫的高攀龍，江陰的繆昌期、李應(yīng)升被逮捕，曾櫻資助昌期、應(yīng)升財(cái)物，并料理攀龍死后之事，撰寫祭文祭奠他，從獄中救出他的兒子和僮仆。宜興的毛士龍因?yàn)檫`逆魏忠賢而被遣送戍邊，曾櫻暗示他逃走。上官逮捕他的家人，依賴曾櫻獲免。武進(jìn)的孫慎行違逆忠賢，判處戍邊，曾櫻讓他延緩上路。忠賢倒臺(tái)后，事情便解決了。崇禎元年，曾櫻以右參政的身份分管漳南。九蓮山的山賊進(jìn)犯上杭，曾櫻招募?jí)咽看蛲肆怂麄?，在夜間搗毀他們的巢

20、穴，把山賊基本上消滅完了。士民為曾櫻立了一座祠廟。后來他為母親守喪，回家去了。守喪期滿，他以原官起復(fù)。又升為按察使，負(fù)責(zé)巡視福寧。紅夷侵犯興、泉，曾櫻請(qǐng)求巡撫鄒維璉任用副總兵鄭芝龍當(dāng)先鋒，果然打了勝仗。等到劉香侵犯廣東時(shí)，總督熊文燦想要得到芝龍作為增援，維璉等因?yàn)閯⑾愫椭堃酝薪磺?，懷疑而不派遣。曾櫻以百口之家保薦芝龍，于是討伐消滅了劉香，芝龍對(duì)曾櫻很感激。十年冬天，皇帝相信了東廠的話，認(rèn)為曾櫻行賄謀求升官，就傳令把他套上刑具送到京師。士民因?yàn)樵鴻鸭依锴遑殻瑸樗麥愬X準(zhǔn)備了行裝，幾千名年高德厚的人跟著他到京師，敲登聞鼓為他訴冤?；实蹅髁畈灰言鴻阉瓦M(jìn)牢房，讓他在京師的官邸中等候命令。不久因?yàn)楹?/p>

21、陽、永州有很多賊寇，皇上讓曾櫻改任湖廣按察使，分管湖南，授予敕命。當(dāng)時(shí)賊寇已經(jīng)破壞了十多個(gè)州縣，而永州的知府、推官都不能勝任自己的職務(wù)。曾櫻舉薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬元吉有才干。他們兩個(gè)正因事獲罪被罷官，因?yàn)樵鴻训呐e薦都得到了起用。后來唐王在福州稱帝。命令曾櫻掌管吏部，不久晉升太子太保、吏部尚書、文淵閣大學(xué)士。清軍打下福州后，曾櫻帶著全家到海外的中左衛(wèi)避難。過了五年，當(dāng)?shù)卦馐軕?zhàn)禍，曾櫻于是自縊而死。 三、作文 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了三個(gè)問題：“你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎

22、？”振奮了師生的愛國(guó)斗志。 在社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天，作為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，如何與中國(guó)夢(mèng)同頻共振？結(jié)合以上材料談?wù)勀愕乃伎己透形颉? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 【寫作提示】　材料主要講“在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了三個(gè)問題”，時(shí)代特征：“中華民族危急存亡之際”“社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”。三個(gè)問題內(nèi)涵：“你是中國(guó)人嗎”，同宗同族同源自我認(rèn)同和民族自信；“你愛中國(guó)嗎”，個(gè)體與國(guó)家同理心，心懷家國(guó)；“你愿意中國(guó)好嗎”，個(gè)體有使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，形成共同

23、體。寫作背景：“社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”；寫作身份：“新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?；寫作論題：“如何與中國(guó)夢(mèng)同頻共振”?？箲?zhàn)年代，青年的責(zé)任使命是救亡圖存，青年的目標(biāo)任務(wù)是在危急存亡之際，振奮愛國(guó)斗志，驅(qū)趕外敵，拯救舊中國(guó)，建立新中國(guó)。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)近在咫尺，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化直至實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興富民強(qiáng)國(guó)都在前進(jìn)路上。在社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的當(dāng)下，作為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)青年，應(yīng)有清醒的自我認(rèn)同和民族自信意識(shí)，與國(guó)家同心同德，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，有歷史使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，與中國(guó)夢(mèng)同頻共振，繼續(xù)奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。探討青年在不同時(shí)代的不同責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命，合乎時(shí)代主題。 參考立意：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的青年；青年是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展重要力量；青年需要結(jié)合時(shí)代特征，確定追求目標(biāo)；做一個(gè)愛國(guó)的有志青年；激勵(lì)青年為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)砥礪前行、開拓進(jìn)取等。 - 7 -