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1、噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1、了解噪聲的來源和危害。
2、通過自身體會并實際操作，知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護意識。
3、通過討論，知道保護環(huán)境對我們的好處。
學(xué)習(xí)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論法
學(xué)習(xí)過程：
一、自習(xí)：
1、噪聲從物理學(xué)角度講是
從環(huán)保的角度講是
2、噪聲強弱等級的單位是 ，符號是 ；
人剛能聽到的最微弱的聲音是 dB，較為理想的安靜環(huán)境是 dB，為了保護聽力，聲音不能超過 dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過
2、 dB，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 dB。
3、減弱噪聲的途徑有 、 和 。
二、自疑：
三、自探：
1、小實驗：先敲擊音叉發(fā)聲，并用示波器顯示其波形；再用鐵釘刮擦玻璃，用示波器顯示波形，把兩種聲音的波形作一對比，得出噪聲的物理學(xué)含義：
從物理學(xué)的角度來看噪聲是
思考討論：發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音一定是樂音嗎？師生共同討論并得出
從環(huán)境保護角度來看噪聲是
2、學(xué)生自己閱讀噪聲強弱的等級和危害，了解不同等級的噪聲對人的危害是什么。
(1)噪聲強弱等級的單位
3、是 ，符號是 ；
(2)對人的危害：如90 dB以上的會
150 dB會
3、控制噪聲：同學(xué)們從聽到聲音的條件討論減弱噪聲的方法，歸納如下：
聽：聲源的振動產(chǎn)生聲音 —— 空氣等介質(zhì)的傳播 —— 鼓膜的振動
控制： —— ——
四、自結(jié)
五、自測
1. 以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是( )
A.建筑工地上噪聲大的工作要限時 B.市區(qū)里種草植樹
C.戴上防噪聲的耳塞 D.市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁鳴
2. 以下措施不能減弱噪聲的是(
4、 )
A.摩托車上安裝消聲器 B.機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 D.高架道路兩側(cè)安裝透明板墻
3、在我國的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮（如圖1所示），下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點，你覺得誰的觀點最正確 ( )
A.小明：放鞭炮沒有任何好處。
B.小華：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。
C.小軒：只要用收錄機播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了。
D.小新：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題。
4、以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是( )
A.影劇院的墻面用吸音材料制成 B.在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔
C.城市某些路段禁鳴喇叭 D.高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻
5、為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境的噪聲干擾，采取以下的那些方法是有效、合理的？（ ）
A、 老師講話聲音大一些。 B.每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩。
B、 在教室周圍植樹。 C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置。
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