《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)能
課題
13.2 內(nèi)能
課型
新授
課時(shí)
1課時(shí)
討論：熱傳遞和做功都能改變物體的內(nèi)能，兩種方式有什么異同？（提示：從效果上比較；從增加內(nèi)能的來(lái)源上比較）
結(jié)論：相同點(diǎn)：都能改變物體的內(nèi)能（等效）。
不同點(diǎn)：熱傳遞方式是內(nèi)能轉(zhuǎn)移；做功是能的形式發(fā)生轉(zhuǎn)化。
四、反饋提升：
PPT展示：
(1)內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。(2)熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過(guò)程。 用熱傳遞的方法可以改變物體的內(nèi)能，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。本
2、質(zhì)：是能量的轉(zhuǎn)移。(3)用做功的方法可以改變物體的內(nèi)能。物體對(duì)外做功，物體本身的內(nèi)能會(huì)減少，溫度降低；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高。本質(zhì)：是內(nèi)能和其他形式的能量的相互轉(zhuǎn)化。（4）做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1、火柴頭在火柴盒上輕輕劃過(guò)就能擦燃，這是通過(guò) 的方式改變了物體的 。
2、生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指 高，“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指 增加。
3、改變內(nèi)能有不同的方式，圖甲是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時(shí)，可看見筒
3、內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。這是通過(guò) 方式使玻璃筒內(nèi)的空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉花燃燒。圖乙是通過(guò) 方式把試管里的水加熱至沸騰。
4、下列說(shuō)法中正確的是：（ ）
A．物體運(yùn)動(dòng)的越快，它的分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)也越快
B．液體凝固成固體后，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)就停止了
C．固體被壓縮到分子之間無(wú)間隙才不能被壓縮
D．溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈
5、用能的觀點(diǎn)解釋水蒸汽沖軟木塞和開可樂(lè)瓶的實(shí)例。水蒸汽和可樂(lè)的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了什么形式的能？能否利用這些能量為生產(chǎn)、生活服務(wù)？
學(xué)后反思：
學(xué)法指導(dǎo)欄
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1．知道分子無(wú)規(guī)則運(yùn)
4、動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)
2．知道什么是內(nèi)能，物體溫度改變時(shí)內(nèi)能也要隨之改變
3．知道改變物體內(nèi)能的方法
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)
內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的途徑。
學(xué)習(xí)
難點(diǎn)
做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上的是等效的。
教師“復(fù)備欄”或?qū)W生“筆記欄”
教學(xué)流程：
一、引入新課：
裝著開水的熱水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈出來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，引入新課——內(nèi)能。
復(fù)習(xí)機(jī)械能的知識(shí)。通過(guò)事例說(shuō)明物體怎樣才能具有動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能。要特別強(qiáng)調(diào)由于地球和地面上的物體相互吸引，才使地面上的物體具有重力勢(shì)能。
二、自主學(xué)習(xí)：
閱讀課本第7頁(yè)—8頁(yè)第1自
5、然段，請(qǐng)回答：
1、什么叫物體的內(nèi)能？?jī)?nèi)能的單位是什么？
2、內(nèi)能與機(jī)械能有何區(qū)別？
閱讀課本第8-9頁(yè)，請(qǐng)回答：
4什么是熱量？熱量的單位是什么？
5、改變物體的內(nèi)能的方法是什么？
6、什么情況下發(fā)生熱傳遞？
三、合作探究：
內(nèi)能含義： ??????????????????????????????????????。? ????????????????????????
討論：一定質(zhì)量的某物體的內(nèi)能大小與什么有關(guān)呢？
活動(dòng)（一）：小組討論“運(yùn)動(dòng)的物體因運(yùn)動(dòng)而具有動(dòng)能，那么物體內(nèi)部的分子在不停地做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，分子具有動(dòng)能嗎？物體因受重力而具有重力
6、勢(shì)能，因發(fā)生彈性形變而具有彈性勢(shì)能，那么物體內(nèi)部的分子間有相互作用力，分子是否也具有勢(shì)能？”
類比得出內(nèi)能的概念： 。
請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，小組討論“物體的內(nèi)能大小跟哪些因素有關(guān)？”
結(jié)論是 。
活動(dòng)（二）?：分組探究
（1）如何使手的內(nèi)能增大？
（2）如何使一根鐵絲燙手？
（3）如何使火柴頭點(diǎn)燃？
（4）如何使一塊冰熔化？
總結(jié)：改變物體內(nèi)能的兩種方式是????? ? 和???? ?? 。
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