《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)九年級語文上冊 6.23 隆中對導(dǎo)學(xué)案1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)九年級語文上冊 6.23 隆中對導(dǎo)學(xué)案1 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、隆中對（第 1 課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
課標(biāo)要求：
1、理解課文的基本內(nèi)容。
2、熟悉課文，疏通文意。
3、通過課文，了解當(dāng)時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略。
目標(biāo)達成：
1、朗讀文言課文。
2、積累一些文言實詞和虛詞。
學(xué)習(xí)流程：
【課前展示】
1．找學(xué)生介紹作品
陳壽《三國志》，與《史記》《前漢書》《后漢書》合稱《四史》，南北朝時宋裴松之為它作注，亦頗有名。
2．找學(xué)生解題
“對”，對策。古代臣子回答君王所問的政治、軍事、經(jīng)濟方面的策略叫“對策”。《隆中對》是漢獻帝建安十二年(公元207年)十月劉備第三次訪問諸葛亮?xí)r，諸葛亮針對劉備所提的問題陳述
2、其對策，當(dāng)時諸葛亮只有26歲。此后，諸葛亮即出山輔佐劉備，做劉備的軍師(后為丞相)，幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。
【創(chuàng)境激趣】
1、《三國演義》開篇有一首詞《臨江仙》：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！鼻嗌揭琅f夕陽依舊，英雄生命已逝，但卻活在后世人的記憶里，諸葛亮就是這樣一個英雄。今天我們要通過《隆中對》這篇文章來了解他。
2、由對聯(lián)和歇后語導(dǎo)入新課
【自學(xué)導(dǎo)航】
1、教師范讀課文。要求學(xué)生在聽課時畫出自己不認識的字，并結(jié)合注釋及工具書掌握下列生字、通假字的音、形、義。
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、劃分朗讀節(jié)奏。（完成課后練習(xí)題一）
4、齊
3、讀課文。
【合作探究】
（一）、疏通文意。
1、請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。
[躬］親自。[隴畝］田地。[好]喜歡。［每］常常。 [時］當(dāng)時。[莫之許］就是“莫許之”。許，承認。 [友善］友好。 [信然］確實這樣。
2、請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。
【屯】駐軍防守。 [器]器重、重視?！局^……曰】對……說。 [與俱來］與（之）俱來。俱。一起。 [就見］到那里拜訪。就，接近，趨向。［屈致］委屈（他）召他來。致，招致，引來。［枉］委屈。［駕］車馬，借車馬指劉備。［顧］拜訪。
3、請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。
[由是］因此。[遂］于是，就。[詣］去，到。
4、這里是拜訪的意思。 [凡］總共。．[乃見］才見到。 [因］于是。[屏］這里是命人退避的意思。 [漢室]指漢朝。[傾頹］崩潰、衰敗。 [奸臣］指董卓、曹操先后專權(quán).[竊命]盜用皇帝的命令。 [孤］古代王侯的自稱。這里是劉備自稱。[度德量力]衡量（自己的）德行（能否服人）估計（自己的）力量（能否勝人人 [信］通“伸”，伸張。 [遂］就。[用]因此。[猖獗]這里是失敗的意思。 [已]停止，罷休。 [計］計策。[安］疑問代詞，怎么。
4、請學(xué)生翻譯第4段到完，注意以下詞語的解釋。
[已來］已，通“以” [不可勝數(shù)］數(shù)也數(shù)不清。勝，盡。 [眾寡］人少。意思是兵力薄弱。 [非臨…，抑亦]不僅……而且
5、[謀]籌劃（得當(dāng)）［挾］挾持，控制。［令］號令。［諸侯］這里指當(dāng)時割據(jù)一方的軍閥。 [爭鋒］爭強，爭勝。 [國險而民附]地勢險要，民眾歸附。 [援]外援。[囹]謀取。 [利]物資。[盡]全部取得 [此用武之國]這是用兵之地。意思是兵家必爭之地。［殆］大概。［資］資助，給予。 [險塞]地勢險要。 [天府之土]指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方。 [因]依靠。[成]成就，創(chuàng)建。 [暗弱]昏庸懦弱。 [殷]興旺富裕。[存恤]愛撫、愛惜。 [胃］后代。 [信義］誠信仁義。[著］顯明。 [總攬］廣泛地羅致。攬，這里有招致的意思。 [巖阻］險阻，指形勢險要的地方。 [戎］古時對我國西部各族的稱呼。
6、[夷越］這里泛指我國南部各族。 [修］治理。［政理］政治。 [身］親自。 [簞食壺漿］用簞（盛著）糧食，用壺（裝著）酒水?！昂劇焙汀皦亍笔切稳菰~作狀語，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。 [誠如是］確實像這樣。 [日］一天天。
（二）、詞語積累：
1、一詞多義：
謂 認為 謂為信然 對··說 謂先主日
已 停止 然志猶未已 通“以”自董卓已來 已經(jīng) 已歷三世
信 確實 謂為信然 誠信 信義著于四海
同“伸”，伸張 欲信大義于天下
然 這樣 謂為信然 但是 然志猶未已
用 因此 遂用猖獗 利用 賢能為之用
運用 此用武之國
7、
2、詞性活用
簞 用革 名詞作狀語 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎
壺 用水壺 名詞作狀語
3、通假字
信，通“伸”伸張 欲伸大義于天下
已，通“以” 自董卓已來
5．句式
（1）判斷句。諸葛孔明者，臥龍也
（2）省略句。君與俱來。
（3）倒裝句。時人莫之許也
【展示提升】
典例分析 知識遷移
【強化訓(xùn)練】
關(guān)于“時人莫之許”按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)是：時人莫許之——當(dāng)時的人們沒有誰贊同他（這種說法）。否定句中，代詞賓語可以提前。
【歸納總結(jié) 】
一位年輕的政治軍事家的雄才大略和遠見卓識便十分鮮明地呈現(xiàn)出來。
【板書設(shè)計】
本文節(jié)選自《三國志?蜀志?諸葛亮傳 》，作者是陳壽字承祚，晉朝安漢人，史學(xué)家，所著《三國志》共65 卷，記載三國時期魏 、蜀、吳的歷史。
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