陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《第18課 竹影》教案 新人教版

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1、第18課 竹影 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.體味本文生動形象的描寫以及所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。2.了解中國畫和西洋畫的不同特點。3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系。過程與方法：自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價值觀。學(xué)習(xí)重、難點：學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：1.初讀課文，解決生字詞。2.將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上。3.了解有關(guān)的豐子愷的資料。4.了解課文大意，找出文中描寫生動的句子，小組內(nèi)試著分析。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 北宋有個畫竹的名家叫文與可，他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天都有不少人登門求畫，他畫竹的妙訣在于：在自

2、家房前屋后種上各種各樣的竹子，無論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，經(jīng)常觀察，日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深刻于心。詩人晁補之稱：“與可畫竹，胸中有成竹?！北扔髯鍪轮耙炎骱贸浞譁?zhǔn)備，對事情的成功已有了十分的把握；同學(xué)們，你們對這一節(jié)課作好了準(zhǔn)備嗎？有信心和我一起上好這節(jié)課嗎？板書課題。二、整體感知1.掃讀課文，思考問題：課文以“竹影”為題，主要是寫景竹之影呢？還是寫人物活動？（活動）2.自由讀課文，看一看課文寫了哪些活動？（合作探究，同桌討論.）3.根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納、板書：看天 看影 描影 談畫畫三、品讀課文1.聽師讀13自然段，邊聽邊在文中找出你認(rèn)為能體現(xiàn)小伙伴們充滿童趣、天真爛

3、漫的句子。2.學(xué)生說句子，感知童趣。3.齊讀、品味這些句子。A.門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我跳將過來。B.他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。 C.我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。D.華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。4.佳句賞析。導(dǎo)語：通過這些生動的語句我們感受到了三個小伙伴的天真可愛，作為一篇散文，文章的所表現(xiàn)的意境美也是很值得我們學(xué)習(xí)的。下面我們一塊來欣賞一下這段話：A、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西

4、天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來?；仡^一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階變成短音階了。（這段話其實就是交待時間的，但作者通過獨特的視角，生動的描寫，使我們感受到了當(dāng)時美的意境，仿佛身臨其境。）B、通過指導(dǎo)理解、賞析、朗讀，品味語言的生動性，感受意境之美。過渡語：童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動了天真無邪的心，孩子們在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他們開始本能的畫畫，這一切，被一位具有深厚藝術(shù)功底的爸爸看在眼里，并且參與其中指導(dǎo)了一番，使孩子們

5、對中國畫技法了解不少。那么中國畫在畫法上和西洋畫究竟有哪些不同之處呢？請同學(xué)們小聲讀課文5、6自然段，直接用課文中的話回答。5、學(xué)生小聲朗讀5、6自然段，回答問題：中國畫和西洋畫的區(qū)別是什么？6、指導(dǎo)理解句子：“中國畫像符號，西洋畫像照相?！?、比較鑒賞。（進(jìn)一步了解中國畫與西洋畫的不同點）四、拓展延伸，走進(jìn)童年：導(dǎo)語：作者通過童年描畫“竹影”的游戲，悟出了中國畫與西洋畫的區(qū)別，看來藝術(shù)并不是一件神圣、遙不可及的事情。也許童年的你也曾經(jīng)有過與作者相似的經(jīng)歷，從游戲中獲得了一些藝術(shù)上的啟示，誰能把你的故事和大家分享一下嗎？1.說童年。指名學(xué)生敘說一段童年的往事。（要求：用語簡潔，盡表現(xiàn)童真、童趣。）2.說說游戲與藝術(shù)的關(guān)系。教師小結(jié)：其實藝術(shù)并不是高不可攀，它往往就存在于日常生活當(dāng)中。只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活，只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)美好的東西無處不在，所以我們要做生活的有心人，去尋找美、發(fā)現(xiàn)美。五、作業(yè)：小練筆：寫童趣。（要求：運用生動形象的語言表現(xiàn)童真童趣。）板書設(shè)計：教學(xué)反思：