《重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 丑小鴨同步練習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 丑小鴨同步練習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3 丑小鴨同步練習(xí)題
丑陋＿＿＿ 姊妹＿＿＿ 沮喪＿＿＿ 駭人＿＿＿
木屐＿＿＿ 火鉗＿＿＿ 糕餅＿＿＿ 嫉妒＿＿＿
二．給形似字注音組詞。
紳（ ）＿＿＿ 鏈（ ）＿＿＿ 詔（ ）＿＿＿ 汕（ ）＿＿＿
伸（ ）＿＿＿ 漣（ ）＿＿＿ 沼（ ）＿＿＿ 訕（ ）＿＿＿
三．根據(jù)課文的含義，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
丑陋＿＿＿ 訕笑＿＿＿ 嫉妒＿＿＿ 彌漫＿＿＿
四．先修正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再解釋詞語(yǔ)。
1．來(lái)勢(shì)兇兇：
2．興高彩烈：
2、
五．整體感悟課文后回答：
1．怎樣理解丑小鴨變成白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？
2．聯(lián)系課文，寫(xiě)出丑小鴨經(jīng)歷了哪些困苦和磨難？
3．丑小鴨最突出的性格特點(diǎn)是什么？
4．這篇童話留給我們的深刻啟示是什么？
【體驗(yàn)·探究】
六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)——這是一個(gè)美麗的春天
忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲
3、曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿(mǎn)了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)。
“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)沒(méi)有什么關(guān)系！比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。“請(qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只
4、粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
過(guò)去他遭受過(guò)那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美麗正在向他招手?！S多大天鵝在他周?chē)斡?，用嘴?lái)親他。
花園里來(lái)了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：
“你們看那只新來(lái)的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來(lái)：“是的，又來(lái)了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來(lái)，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和餅糕向水里拋去，同時(shí)大家都說(shuō)：“這新來(lái)的一只最美麗！那么年輕。那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭
5、來(lái)。
他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而現(xiàn)在他卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥(niǎo)中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽(yáng)照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長(zhǎng)的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音：
“當(dāng)我還是是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福！”
1.第①段寫(xiě)丑小鴨“認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物”時(shí)，為什么“心里感到一種說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)”？
2.丑小鴨為什么拼死拼活也要飛向美麗的天鵝？
3.第①段話在全文中有什么作用？
4.找出第②段中描寫(xiě)自然景
6、物的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用是什么？
5.怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系?！边@句話？
6.丑小鴨變成天鵝后，處境有怎樣的變化？
7.面對(duì)贊譽(yù)，丑小鴨表現(xiàn)如何？
8.面對(duì)丑小鴨的生活經(jīng)歷，你得到了哪些啟示？
七．深入探究下列問(wèn)題
1．為什么說(shuō)丑小鴨的一生是作者自身生活的寫(xiě)照？
2．有人說(shuō)：逆境使人成才；也有人說(shuō)順境使人成才。請(qǐng)你積累一些環(huán)境對(duì)人起一定作用的名言警句，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。
【實(shí)踐·拓展】
八．閱讀下文，回答問(wèn)題
玫瑰樹(shù)根
①地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。
7、
②那里有黢黑的蠕蟲(chóng)，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。
③據(jù)說(shuō)還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿(mǎn)臉胡子，彎腰曲背。
④有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，說(shuō)了下面一番話：
“樹(shù)根鄰居，像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了。看來(lái)你想模仿蚯蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？”
⑤卑賤的樹(shù)根說(shuō)：
“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替
8、我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的部分干活。我從你那里吸取里汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開(kāi)以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗。”
⑥細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有做聲，思忖道，等著瞧吧。
⑦當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹(shù)根所說(shuō)的延伸部分。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到處是一派明媚的春光，樹(shù)根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。]
⑩沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。
11成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、＿＿＿＿＿＿”
1．給下列加點(diǎn)字注音
思忖＿＿＿ 魅力＿＿＿
2．第②段有兩個(gè)比喻句，它們的本體和喻體分別是什么？
①本體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②本體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.第④段，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，他的態(tài)度如何？
4.結(jié)合后文回答：第⑦段“當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大”是怎么回事？
7.填入第11段橫線上的語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是[ ]
A ：“天呀！這怎么可能呢？……”
B ：“天呀！想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗……”
C ：“天呀！難道是我錯(cuò)了？……“
D ：“看來(lái)，樹(shù)根是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呀！……”
8.補(bǔ)上的最后一句在文中的作用是什么？
九.課外閱讀《安徒生童話選》。
詩(shī)兩首 同步練習(xí)題
重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 丑小鴨同步練習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版（通用）
