甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級語文上冊 第1課《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級語文上冊 第1課《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級語文上冊 第1課《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 散步 莫懷戚 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解文章內(nèi)容，感受作者字里行間表達(dá)的濃厚感情。 2、欣賞優(yōu)美的語言，體會景物描寫及其作用。 3、學(xué)習(xí)課文以小見大的寫法。 學(xué)習(xí)過程： 收集有關(guān)作者資料，簡介作者。 將你學(xué)習(xí)中遇到的問題寫下來與同學(xué)討論。 課前熱身：給下列加點(diǎn)字注音。 親戚（ ） 波光粼粼 ( ) 分歧 ( ) 酷 冬 （ ） 霎時（ ） 熬 過 （ ） 桑樹（ ） 嫩 芽 （ ） 朗讀課文，整體感知 A、散步的人有： B、散步的地點(diǎn)是： C、散步的

2、季節(jié)是：　　　 D、散步的過程中發(fā)生了：　　 （用原文中的一個詞來回答） E、本文的感情線索是 ；敘事線索是 。 三、細(xì)讀品味，合作探究（再讀課文） 1、合作探究，把握課文中心事件和人物。 A:文章寫了一件什么事，讓一個平凡的家庭如此和美？ B:你最喜歡文中哪個人物？為什么喜歡？（用一個詞來概括人物的特點(diǎn)） 2、細(xì)讀品味，感受親情之美。 從詞語的運(yùn)用和表達(dá)的感情方面品味： “我的母親老了，他早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！?

3、 從句式和表達(dá)的感情方面去品味下面5個句子。 1. 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。 2. 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 3．母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小 路有意思。 4. 我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 5. 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 四、 通讀全文，互動探究 1、看似不起眼的小事， 卻蘊(yùn)含著深刻的道理，通過這件事你悟出了哪些道理？ 2、你怎樣理解“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背

4、上的加起來，就是整個世界？” 3.本文敘述的是初春時節(jié)一家三代在田野上散步的事景物描寫著墨不多，卻充滿了詩情畫意，作者寫了哪些景物？有何作用？ 4、從文中找出大詞小用的語句，思考作者的寫作意圖是什么？ 五、用自己的話來小結(jié)課文的內(nèi)容。 當(dāng)堂練習(xí)： A：給下列加點(diǎn)的字注音。 酷冬（ ） 熬過（ ） 挺不?。? ） 分歧（ ） 霎時（ ） 水波粼粼（ ） B：讀課文6—8自然段，完成下列問題。 1、第六自然段中“

5、強(qiáng)壯”、“高大”應(yīng)如何理解？ 2、家庭出現(xiàn)分歧時，文中說：“不過，一切都取決于我?！逼湓蚴鞘裁?？ 后來“我”決定委屈兒子的原因是什么？ 4、第7段第二句屬于什么描寫？在文中有什么作用？ 5、文末一句“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，表達(dá)了怎樣的意思？ C：遷移應(yīng)用 請以親情為主題，寫一段溫馨的話語。 家是 ； 親情是 。 D、親情體驗 1、 回家后，請為你的父母做一件事，比如說捶捶背、揉揉肩，陪父母散散步。 2、記住父母的生日，記得在他們生日時，送上你最真摯的祝福。 3、寫封信給你的父母，說說自己的心里話,讓他們感受到你的愛。