甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 第30課《塞翁失馬》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、《塞翁失馬》導(dǎo)學(xué)案 溫馨提示： 17世紀(jì)法國寓言詩人拉封丹說過：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分。所訴的故事好比是身體，所給與人們的教訓(xùn)、啟示好比是靈魂。 學(xué)習(xí)宗旨：全員參與 積極展示 張揚(yáng)個(gè)性 快樂學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟記有關(guān)寓言知識(shí)。 2、熟記重點(diǎn)詞語的意思：亡、吊、居、大、將、十九、 3、熟讀并背誦課文，將這則故事譯成現(xiàn)代文。 4、歸納這則寓言的寓意。培養(yǎng)自己遇事能冷靜分析和辯證看待問題的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、積累重點(diǎn)文言詞語，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 難點(diǎn)： 1. 在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。 2.培養(yǎng)發(fā)散思維能力和辯證思維能力。 【教學(xué)時(shí)數(shù)

2、】：1課時(shí) 知識(shí)鏈接： 寓言：以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或者其他事物。主題思想大多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來。 特點(diǎn)是：勸喻性、諷諫性 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 一、自學(xué)并展示文學(xué)常識(shí)（作者、選自及體裁）。 二．展示朗讀：要求（聲音洪亮、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏）（講臺(tái)展示） 三、交流并展示課文詞句及內(nèi)容收獲。 1、填空：這則寓言選自《 》，他的編者是西漢淮南王（ ）。 2、給下列字注音： 善（ ）術(shù)者

3、 何遽（ ） 引弦（ ） 將（ ）胡駿馬而歸（ ） （ ）墮而折其髀 （ ） 跛（ ） 3．解釋句中劃線的詞。 近塞： 善術(shù)者： 父子相保： 禍: 亡： 吊： 引弦而戰(zhàn)： 何遽： 居： 將： 墮而折其髀： 富： 大入塞： 福： 十九： 此獨(dú)以跛之故： 4.翻譯下列句子。 1）

4、 近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。 ______________________________________________________________ 2） 人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？” ______________________________________________________________ 3） 居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。 ______________________________________________________________ 4） 家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。 ________________________

5、______________________________________ 5） 近塞之人，死者十九。 ______________________________________________________________ 6） 此獨(dú)以跛之故，父子相保。 ______________________________________________________________ 四、 析情節(jié)，嘗試用講故事的方式復(fù)述本文的故事情節(jié)。 塞翁一家經(jīng)歷了那些禍福？在眾人看來哪些是禍?zhǔn)?，哪些是福事？在“其父”看來哪些是禍?zhǔn)拢男┦歉Ｊ?？塞翁遇到了什么禍?zhǔn)拢藗兗娂娙グ参克?；他又遇到?/p>

6、什么福事，人們紛紛去祝賀他呢？ （1）塞翁遇到的第一件禍?zhǔn)率牵? ），用兩個(gè)字來說就是：（ ） （2）塞翁遇到的第二件禍?zhǔn)率牵? ），用兩個(gè)字來說就是：（ ） （3）塞翁遇到的第一件福事是（ ），用兩個(gè)字來說就是：（ ） 。 （4）塞翁遇到的第二件福事是（ ），用兩個(gè)字來說就是：（ ） 。 五、面對(duì)禍福眾人以及塞翁如何反應(yīng)的？ ____________________________________________________________________________ _

7、___________________________________________________________________________ 六、探寓意。（發(fā)散思維，說說你對(duì)本文寓意的理解，提示如下） 1、從寓言故事情節(jié)的發(fā)展來看（福禍得失的一系列變化說明了什么道理？） ____________________________________________________________________________ 2、 從“塞翁”能沉著冷靜的靜觀事情的變化來看（面對(duì)一系列變化，塞翁為什么能處變不驚？） ____________________________

8、________________________________________________ 3、在“塞翁”看來，壞事能變成好事，好事能變成壞事，難道就不要一定的條件就可以轉(zhuǎn)化的嗎？ ____________________________________________________________________________ 4、 “塞翁失馬”的故事，寄托了這樣一個(gè)寓意： ___________________________________________________________________________ ________________________

9、____________________________________________________ 七、悟生活,聯(lián)實(shí)際。 1、 生活中總有得與失、禍與福，學(xué)習(xí)了這篇寓言故事后，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)呢？ 2、如果你的一個(gè)同學(xué)平時(shí)讀書不認(rèn)真,一次考試結(jié)果公布后,他得了很低的分?jǐn)?shù),他反而很高興地說:“沒關(guān)系,這次考差了,說明我下次就會(huì)考好!你們覺得他的想法正確嗎?為什么? ___________________________________________

10、___________ 。 八、積熟語。本文的寓意還可以用老子的哪句名言來印證呢？ “禍兮福之所倚，福兮禍之所伏” 即福與禍相互依存，可以互相轉(zhuǎn)化。比喻壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可以引出壞的結(jié)果。 九、、比一比，看誰說出含“馬”字的成語多。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________