海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部七年級(jí)語文下冊《第19課 三個(gè)太陽》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版

《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部七年級(jí)語文下冊《第19課 三個(gè)太陽》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部七年級(jí)語文下冊《第19課 三個(gè)太陽》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、19、三個(gè)太陽 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】? 知識(shí)目標(biāo)：掌握文章中的生字詞，了解通訊這一文體的特點(diǎn)。? 能力目標(biāo)：理解本文在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及語言的特點(diǎn)。? 情感目標(biāo)：感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)科學(xué)探索的意識(shí)品質(zhì)和創(chuàng)造精神。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】? 一、?把文章閱讀兩遍，在閱讀的同時(shí)在書上適當(dāng)?shù)刈龊萌c(diǎn)勾畫以及批注。? 二、?查閱資料，了解南極以及中國南極站的有關(guān)情況? 三、?查字典，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的注音以及注意詞語的寫法。? 暈船(??? ?)?亙古(? ??? ?)?欽佩(??? ? )?步履(?? ?? )蹣(??? ?)跚 吞噬(?? ? ??

2、)????鎧甲(?? ??)???佇立(?? ? ??)??蹙眉(???? ?)???粗獷(? ? ???) 驀（?? ?）地???舷窗( ?? ??)?zhōng（? ?）心??????俯瞰(?? ??) 胡子拉碴(??? ?)???冰碴子( ????)?????翩躚(???? ???)???喜出(?? ??)外 嘔(??? ?)心lì(?? ?)血????zào(? ??) 動(dòng)????zào(? ???)熱??混沌（? ???）? 四、?了解通訊這一文體的特點(diǎn)? 五、?用簡

3、潔的語言介紹文章的內(nèi)容? 【學(xué)習(xí)過程】? （一）?預(yù)習(xí)情況交流? （二）?學(xué)習(xí)研討，朗讀課文，感知內(nèi)容? 1、?解題：“三個(gè)太陽”是指什么？? 2、?本文的線索是什么？（本文的記敘順序是什么？）?

4、 3、?初步感知文章，了解各部分講述的內(nèi)容。? 1、 2、 3、 4、 （三）?追尋三個(gè)太陽? （

5、1）?閱讀文章第一部分，思考：? ①女畫家申請去南極順利嗎，她遇到了哪些周折？? ②這部分插敘有什么作用？我們可以從中看出女畫家的什么特點(diǎn)?

6、 （2）?閱讀全文，思考：? ①畫家眼中的南極是什么樣子的？?

7、 ②畫家在南極都親身參與了哪些事情？體現(xiàn)了畫家什么樣的精神？?

8、 ③畫家眼中南極人是什么樣子的？這些精神是通過什么事情表現(xiàn)的？?

9、 ④南極是如此的冷，環(huán)境如此惡劣，但這些人表現(xiàn)卻如此優(yōu)秀。能不能歸納出他們共同的精神品質(zhì)？?

10、 （四）?質(zhì)疑思考 第三部分寫了女畫家的父親的有關(guān)內(nèi)容，有人說，這些內(nèi)容與文本無關(guān)，你是怎么樣認(rèn)為的？? （五）課文小結(jié)