《浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級語文上冊《第24課 月亮上的足跡》導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級語文上冊《第24課 月亮上的足跡》導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、月亮上的足跡
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能熟讀課文，掌握重點生字詞。
2.學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。
3.能快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點。
學(xué)習(xí)重點：
學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。
學(xué)習(xí)難點：
能快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點。
學(xué)習(xí)過程：
一、字詞積累
1．給加點字注音。
征程（ ） 健步（ ） 橢圓（ ） 鐵鍬（ ） 測定（ ）
濺落（ ） 暢談（ ） 里程碑（ ） 昂首挺立（ ）
一葉
2、孤舟（ ） 遙遙在望（ ） 海域（ ） 著陸（ ）
狹窄（ ）
2．理解詞義。
觀測 暢談 健步 昂首挺立 里程碑 遙遙在望 可望不可即
：腳步快而有力。 ：仰著頭筆直地挺立著。
：盡情地談。 ：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。
：觀察并測量。 ：只能夠望見而不能夠接近。
：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。
3．辨清字形
tuǒ（ ）圓 suí（ ）便 鐵qiāo（
3、 ） jiū（ ）心
二、速讀課文，感悟文章大意
1.自主學(xué)習(xí)
a．快速默讀課文(不指讀，不動唇，不回讀)，并找出登月過程中表示時間的詞語。
B．本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。
c．登月全過程可以分為幾個階段?
d．試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要說明。
2.小組合作，共同完成下列表格：
?時???? ?間
?事? 件 進(jìn)??展
?
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三、課堂小結(jié)
談收獲：
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
1.給加點的
4、字注意或根據(jù)注音寫出漢字。
áng（? ）首挺立???? 軌道（??? ）????? 橢圓形（??? ）????? 小心yìyì（??? ）（??? ）
鐵鍬（??? ）??????? 狹zhǎi（??? ）
2.解釋句子中加點的詞語在文中的意思。
（1）雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。
（2）邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。
五、布置作業(yè)：
完成《語文作業(yè)本》上的作業(yè)。
課后反思：
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.品味語言，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。
2.培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精
5、神。
學(xué)習(xí)重點、難點：
品味語言，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。
學(xué)習(xí)過程：
一、研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語言特色
1.自主學(xué)習(xí)：思考：
a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的。
b．宇航員登月后做了哪幾件事?
c．人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?
d．寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明。
2.小組合作：
討論： “阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現(xiàn)實，人類開始走向地球以外的星球。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什么特點呢?
二、拓展延伸
看插圖，思考：
1.想像一下，球上有些什么?那是一個什么樣的世界?
2.科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?
3．想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺?
4.文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
四、課堂小結(jié)
談收獲：
五、布置作業(yè)
完成《作業(yè)精編》上的作業(yè)。
課后反思：
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