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1、河中石獸
七年級(jí)語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案 審批：
主備
授課
學(xué)生
班級(jí)
河中石獸
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法，疏通文意。。
過(guò)程與方法：反復(fù)朗讀課文，了解作家作品
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)本文中通過(guò)故事講述的道理，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不要主觀臆斷?！ ?
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法，疏通文意。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，學(xué)習(xí)本文中通過(guò)故事講述的道理，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不要主觀臆斷。
學(xué)法指導(dǎo)：
小組討論，先學(xué)后教
預(yù) 習(xí) 案
教材助讀：
2、1、 紀(jì)昀：字曉嵐，一字春帆，晚號(hào)石云，道號(hào)觀弈道人。清代學(xué)者、文學(xué)家?！端膸?kù)全書》的總篆官。因其“敏而好學(xué)可為文，授之以政無(wú)不達(dá)。”故卒后謚號(hào)文達(dá)，世稱“文達(dá)公”。
2、本文選自《閱微草堂筆記》?！堕單⒉萏霉P記》為清代文言短篇志怪小說(shuō)，是紀(jì)昀以筆記形式所編寫成的。
【自主探究】
一、讀課文，完成下列各題。
1、本文選自《 》一書，這是（ ）所作的一部（ ）小說(shuō)。
2、本文作者是（ ）朝的（ ），字（ ），學(xué)者，是（ ） 的總篡官。
3、為下列加點(diǎn)字注音
河干（ ） 圮（
3、 ）于河 募（ ）金重修
棹（ ）數(shù)小舟 曳( )鐵鈀（ ） 木柿（ ） 湮（ ）沒(méi) 嚙（ ）沙 溯（ ） 歟（ ） 臆（ ）
我的疑惑
探究案
我的疑惑展示
交流探究：
讀課文，疏通文意
一、解釋下列句中加點(diǎn)的字
山門圮于河（ ）僧募金重修 （ ）棹數(shù)小舟 （ ）曳鐵把 （ ）是非木柿 （ ） 湮于沙上 （ ） 不亦顛乎 （ ）
嚙沙為坎穴 （ ） 反溯流逆上 （ ）可據(jù)理臆斷（ ）
二、翻譯下列句子
1、滄州南一寺臨河干，山門圮于
4、河，二石獸并沉焉。
2、爾輩不能究物理。
3、乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。
4、……其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。
5、如其言，果得于數(shù)里外。
二、簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容。
訓(xùn) 練 案
一、填空、
1、解釋詞語(yǔ)：
棹數(shù)小舟 曳鐵把 是非木柿 湮于沙上 不亦顛乎 嚙沙為坎穴
反溯流逆上 可據(jù)理臆斷
2.翻譯下列句子
山門圮于河 譯：
二石獸并沉焉 譯：
爾輩不能究物理。譯：
5、
必于石下迎水處嚙沙為坎穴。譯：
遂反溯流逆上矣 譯：
3、對(duì)下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．尋十余里，無(wú)跡。（尋找了十多里，也沒(méi)有石獸的蹤跡。）
B．眾服為確論。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。）
C．如其言，果得于數(shù)里外。（按照老水手的說(shuō)法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。）
D．竟不可得。（居然沒(méi)有找到。）
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法，疏通文意。
過(guò)程與方法：反復(fù)朗讀課文，理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句，梳理出三個(gè)人不同的觀點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)本文中通過(guò)故事講述的道理，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不要主觀臆斷。
6、
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法，疏通文意。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，學(xué)習(xí)本文中通過(guò)故事講述的道理，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不要主觀臆斷。
學(xué)法指導(dǎo)：
小組討論，先學(xué)后教
【自主探究】
1、請(qǐng)概括課文講述了一件什么事？
2、一起討論四種尋找石獸的方法：
尋找經(jīng)
人物
尋找地點(diǎn)
結(jié)果 依據(jù)
第一種
第二種
第三種
第四種
3、我的疑惑：
探 究 案
我的疑惑展示
合作交流、探究
1、老河兵的判斷為什么是正確的？
（
7、 ）
2、作者由此得出了什么結(jié)論？
3、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能 ，而要 。
4、文中兩次寫道了笑：“講學(xué)家聞之笑之”、“老河兵聞之又笑之”，這兩次“笑”各有什么含義？
講學(xué)家的“笑”：
老河兵的“笑”：
5、文中寺僧、講學(xué)家、老河兵各自表現(xiàn)出的性格特征是什么？
寺僧：
講學(xué)家：
8、老河兵：
拓展延伸：
你還知道哪些“但只其一，不知其二”卻主觀臆斷，以致犯下錯(cuò)誤或鬧出笑話的事例？與同學(xué)交流這類小故事，再說(shuō)說(shuō)對(duì)這篇課文的體會(huì)？
訓(xùn) 練 案
1. 本文作者 ，字 ，是 朝的 、 家，也是《 》的總篡官。
2、掌握古今異義詞和通假字
干：（古） （今） 閱：（古） （今）
物理：（古 （今） 是：（古） （今）
已：（古） （今）
不亦顛乎： 曳鐵耙：
3、聯(lián)系
9、上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中“之”字的意思
1）一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰
2）豈能為暴漲攜之去？
3）沿河求之，不亦顛乎？
4）一老河兵聞之
5）至石之半
6）求之下流，固顛
7）然則天下之事……
4、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ?。?
A、一種見(jiàn)解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。
B、一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。
C、一種見(jiàn)解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋找。
D、三種見(jiàn)解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。
反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)：
A、學(xué)習(xí)狀態(tài) （ ）①很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng) ②還可以 ③還要加油
B、參與程度 （ ）①展示了＿＿次 ②質(zhì)疑、補(bǔ)充了＿＿次 ③板書了＿＿次
C這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了（
河南省平頂山市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24 河中石獸學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
