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1、§ <<馬 說>>復(fù)習(xí)專題
§ 一實詞與虛詞
§ 辱：
§ 駢死：
§ 不以千里稱也：
§ 或：
§ 食（sì）：
§ 是馬也：
§ 外見：
§ 且：
§ 欲：
§ 等：
§ 辱：指受屈辱而埋沒才能
§ 駢死：并列而死。駢，兩馬并駕，引申為一起。
§ 不以千里稱也：把。
§ 或：有時
§ 食（sì）：通“飼”，喂養(yǎng)。
§ 是馬也：這樣，指示代詞。
§ 外見：表現(xiàn)在外面 見：通“現(xiàn)”,表現(xiàn)；顯現(xiàn)。
§ 且：猶，尚且。
§ 欲：想要。
§ 等：等同，一樣。
§ 不可得：
§ 安：
§ 策①：
§ 策②：
§ 以其道：
§ 材：
§
2、鳴之：
§ 其（1）：
§ 其（2）：
§ 雖⑴：故雖有名馬
§ 雖⑵：雖有千里之能
n 不可得：都做不到。 得，能，表示客觀條件允許。
n 安：怎么，哪里，疑問代詞。
n 策①：鞭打，名詞活用作動詞。
n 策②：馬鞭；鞭子。
n 以其道：按照（驅(qū)使千里馬的）辦法
n 材：通“ 才 ”，才能。
n 鳴之：無意義。
n 其（1）：難道，表反問語氣。
n 其（2）：恐怕，表推測
n 雖⑴：故雖有名馬 （即使）
n 雖⑵：雖有千里之能（雖然）
n 二內(nèi)容復(fù)習(xí)
n 1、《馬說》的作者是————朝————
n 2、《馬說》的體裁是我國文言文中的一種議論文體“———
3、”，它一般用_________________
n 3、本文主要寫作方法是____________
n 4、《馬說》圍繞著“_________”這一中心逐層展開論述。開頭說______________________
中間揭示————————————————，最后——————————。
n 5、千里馬的才能被埋沒的根本原因是—————————————————————————
６、作者認為對“千里馬”的摧殘、埋沒體現(xiàn)在
————————————————————
７、對食馬者進行強烈諷刺的句子是：
————————————————————
８、伯樂指：——————————————
千里馬指：———————————————食馬者是指：——————————————
8、食馬者的愚蠢無知表現(xiàn)是：
9、根據(jù)文意，正確對待千里馬的方法是：
10、《馬說》一文借古代伯樂和千里馬的故事為喻，抨擊了當(dāng)時的“食馬者”、“不知馬”的錯誤行為。但韓愈并沒有從正面闡明應(yīng)該怎么做。參照選文的第三段，你覺得作者主張怎樣對待像“千里馬”那樣的人才？
n 主題
全文寄托了作者的懷才不遇的憤懣不平之情，并對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才，進行猛烈的抨擊。
江蘇省鎮(zhèn)江市八年級語文下冊 第4課 馬說復(fù)習(xí)專題（無答案） 蘇教版（通用）
