內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 焦耳定律學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、焦耳定律 科目 物理 班級(jí)： 學(xué)生姓名 課題 課 型 新授 課時(shí) 1課時(shí) 主備教師 備課組長(zhǎng)簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能： 了解焦耳定律。知道利用和防止電熱的場(chǎng)合和方法 二、過(guò)程與方法： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索電流的熱效應(yīng)跟電流、電阻、通電時(shí)間的關(guān)系。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索日常生活中的物理學(xué)道理，樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時(shí)間的關(guān)系 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解焦耳定律。 一．課前準(zhǔn)備 １．電動(dòng)機(jī)把_

2、______能轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_______，使電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)，電動(dòng)機(jī)車飛馳，電熱器把________轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)____,能燒水做飯。 ２.一個(gè)燈泡標(biāo)有PZ220--25 的字樣，其中“220”表示的是_______________________ “25”表示的是__________________,由此可求燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為_(kāi)_________若將這只燈泡接在220V的電源上，則燈泡的功率為_(kāi)____________。 二、課堂學(xué)習(xí) 【自主學(xué)習(xí)】（要求學(xué)生獨(dú)立完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)） １．電流的熱效應(yīng)。 （１）電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)________轉(zhuǎn)化_____的現(xiàn)象叫電流的________。 （２

3、）影響電流的熱效應(yīng)的因素（播放視頻）。 在兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放一根電阻絲，甲瓶中的電阻絲比乙瓶中電阻絲電阻大，兩電阻絲串聯(lián)后通電產(chǎn)生的熱量使甲瓶中的煤油上升得快，這表明當(dāng) 、 ______一定時(shí)，電阻越大，電流產(chǎn)生的________越多； 當(dāng)減小接入電路中滑動(dòng)變阻器的阻值時(shí)，會(huì)使甲瓶（或乙瓶）中的煤油上升得更快，這表明當(dāng) 、 ___________一定時(shí)，電流越大，產(chǎn)生的_______越多； 當(dāng) 、 ___________一定時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)， 電流產(chǎn)生的熱量越多. ２．焦耳定律。 （

4、１） 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟通過(guò)導(dǎo)體的____________成正比， 跟導(dǎo)體的_________成正比，跟_______________成正比。 （2） 研究焦耳定律時(shí)，采用________________法和____ _______法 (3） 電流做功的過(guò)程是將________轉(zhuǎn)化為_(kāi)_________的過(guò)程。如果電能全部轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______，則Q=W=UIt= I2Rt （4）討論： 電爐絲通過(guò)導(dǎo)線接到電路里，電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)的電流相同。為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不熱？為什么？ [合作交流] [展示提升]以上的焦耳定律 三、隨堂檢測(cè) 1．下

5、列電器設(shè)備中，利用電流熱效應(yīng)的是 （???? ） A.電動(dòng)機(jī)　　　　B.電飯鍋? C.電風(fēng)扇　　　　D.電視機(jī) 2.電風(fēng)扇、白熾燈、電烙鐵三個(gè)用電器上都標(biāo)有"220V，60W"字樣，正常工作時(shí)，相同的時(shí)間產(chǎn)生的熱量??? （?? ） A.電風(fēng)扇最多? ?B.白熾燈最多 C.電烙鐵最多?? D.三者一樣多 3.在驗(yàn)證焦耳定律的實(shí)驗(yàn)中，為了比較電流通過(guò)兩根不同的電阻絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)同時(shí)保持相同的物理量（ ） A.通過(guò)它們的電流和加在它們兩端的電壓 　　B.通過(guò)它們的電流和它們的電阻

6、　　C.通過(guò)它們的電流和通電時(shí)間 D.通過(guò)它們的電流、加在它們兩端的電壓和通電時(shí)間 4．電熨斗通電一段時(shí)間后，熨斗面很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱，這是因?yàn)椋? ） A．導(dǎo)線電阻遠(yuǎn)小于熨斗電阻，導(dǎo)線消耗的電能很少 B．通過(guò)導(dǎo)線的電流小于通過(guò)電熨斗的電流 C．導(dǎo)線的散熱比熨斗快 D．導(dǎo)線外的絕緣皮隔熱 5.(2020威海)在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中，每一燒瓶里各插入一溫度計(jì)，如圖所示，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察，本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)　　　　　　　　　　　顯示電流產(chǎn)生的熱量變化；上述實(shí)驗(yàn)中采用這種

7、電路連接方式的目的是　　　　　　　　　　　。 四、拓展延伸 7、下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多 B、電阻越小，產(chǎn)生的熱量越少C、通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多D、在電流和通電時(shí)間相等的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多 8、某電阻絲通過(guò)2A的電流時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)放出的熱量是Q，如果通過(guò)它的電流增加到4A時(shí)，在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量是（ ） A、2Q B、3Q C、4Q D、8Q 9.小明家新買一規(guī)格為“800W”的電熱水壺，他經(jīng)過(guò)幾次使用后發(fā)現(xiàn)：晚飯后燒開(kāi)一壺水總比早晨燒開(kāi)一壺水所用的時(shí)間長(zhǎng)，你認(rèn)為主要原因是（ ） A.晚間電熱水壺兩端電壓低于早晨

8、電熱水壺兩端電壓 B.晚間大氣壓升高，水的漲點(diǎn)升高，需要的熱量比早晨高 C.晚間環(huán)境溫度比早晨溫度偏低 D.晚間燒水的熱量散失比早晨多 10．把兩條不同的電阻絲并聯(lián)接在同一電路中，在相同的時(shí)間內(nèi)放出熱量較少的是（ ） A．電流較小的 B．電阻較小的 C．電壓較小的 D．無(wú)法判斷 11．有兩根阻值分別為的電阻絲，分別采用下圖所示的四種方法接在同一電源上后，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量最大的是（ ）。 12、甲、乙兩根電阻絲，且R甲＞R乙，若將它們串聯(lián)在電路中，則電阻絲______產(chǎn)生的熱量多；若將它們并聯(lián)在同一電路中，則電阻絲______產(chǎn)生的熱

9、量多。 13、要使電熱器在單位時(shí)間內(nèi)的供熱量減半，以下方法中正確的是(　) A．電阻絲不變，把加在它兩端的電壓減小一半　 B．電阻絲不變，把通過(guò)它的電流減小一半 C．保持電壓不變，使電阻絲的電阻減半 D．把電熱器的電阻和加在它兩端的電壓均減小一半 14.如圖所示是一電飯煲的電路圖，R1、R2是電阻絲，S是溫控開(kāi)關(guān)。當(dāng)S閉合時(shí)，電飯煲處于_____狀態(tài)（選填"加熱"、"保溫"） 15、一段導(dǎo)體兩端的電壓是24V時(shí)，通過(guò)的電流是0.5A，則導(dǎo)體的電阻是 Ω，這段導(dǎo)體消耗的電功率是 W，通過(guò)10S產(chǎn)生的熱量是 J。 2家庭電路中各用電器是 聯(lián)的，銘牌上均標(biāo)有“220V 100W”的電視機(jī)和電熱毯都正常工作1小時(shí)，則 產(chǎn)生的熱量較 五、小結(jié)反思