《江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學(xué)校七年級語文《第十八課 竹影》學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學(xué)校七年級語文《第十八課 竹影》學(xué)案（無答案）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、18．《竹影》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1． 體味本文生動形象的描寫。
2． 體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。
3． 了解中國畫與西洋畫的不同特點。
【課前預(yù)習(xí)】
1.給下面加點的字注音。
參差（ ）（ ） 收藏（ ） 愜意（ ） 口頭禪（ ）
徘徊（ ）（ ） 彌（ ）漫 姿（ ）態(tài) 水門?。? ）
2.小伙伴在夏夜乘涼時都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？
3.結(jié)合自己的理解，說說為什么用“竹影”作為本文的標題，而不是“談畫”或者“童
年趣事”？
4.用自己的語言簡單
2、說說，中國畫有什么特點？西洋畫有什么特點？
【課堂導(dǎo)學(xué)】
一、整體感知
閱讀文章，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容。
二、品味探究
1. 文中的小伙伴在夏夜乘涼時都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？ 在這其
中，你覺得最富有童趣的是哪些描寫？為什么？
2. 讀一讀文章中對父親的描寫，想一想文中哪些地方表現(xiàn)了父親的善于引導(dǎo)，簡要
地作些評價。
【課后檢測】
一、積累·運用
1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是（ ）
A.幽（yōu）暗 彌（mí）漫 挽（wǎn）救
B.愜（qiè）意
3、 閃爍（shuò） 一縷（lǚ）
C.收藏（cánɡ） 花瓣（bàn） 亂撇（piě）
D.口頭禪（chán） 參（cēn）差 參差（cì）
2.下列各組詞語書寫有誤的一組是（ ）
A.姿態(tài) 玩耍 混合 墨筆
B.顏料 閃爍 藤椅 曼畫
C.挽救 青蛙 蒸發(fā) 猜想
D.仿佛 橫幅 告辭 疏密
3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三項的是（ ）
A.這樣宏偉的建筑，竟然只用了十個月時間完成了。
B.我真沒有想到他竟敢當(dāng)面撒謊。
C.在這深山區(qū)里竟有一所這么好的學(xué)校。
D.有志者事竟成。
4.下列
4、說法有誤的一項是（ ）
A.童心天真爛漫，孩子們的童趣是發(fā)自天性的。
B.本文的作者豐子愷是我國現(xiàn)代著名的畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。
C.本文中“爸爸”的出現(xiàn)，因勢利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。
D.本文以幾個少年描描畫畫的游戲，寫出了中國畫的藝術(shù)特征。
二、閱讀·感悟
閱讀下文，完成1—5題。
徘徊之間，我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“??！好看??！中國畫！”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，（ ?。ㄟB忙 趕緊 趕快）跑進屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華
5、明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢！”“這（ ）（一叢 一束 一枝）很像我家堂前的立軸呢！”“這是《芥子園畫譜》里的！”“這是吳昌碩的！” 忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看?！钡艿苓B忙揀木炭給他。爸爸
6、也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興……
1.給加點的字注音。
徘徊（ ?。ā 。 ? 手癢（ ）
收藏（ ?。 ?水門?。ā 。?
2.給文段空缺處選填合適的詞語。
3.“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了嗎？說一說從哪里可以看出來。
4.概括本段內(nèi)容。
5.你有沒有過類似生活體驗，揀最有趣、最有意義的說一件，好嗎？
答：
三、表達·交流
1． 細讀課文第6段，歸納中國畫與西洋畫的不同特點，然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下與美術(shù)課上完成一幅水彩畫或一幅國畫。
2． 豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請以“如果我是家長”為題寫一篇短文，暢談自己的教育構(gòu)想。
江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學(xué)校七年級語文《第十八課 竹影》學(xué)案（無答案）
