《山西省洪洞縣八年級語文下冊 第二單元 10 雨之歌導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省洪洞縣八年級語文下冊 第二單元 10 雨之歌導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、10.雨之歌 【學(xué)習(xí)目標】1、積累“璀璨、 鑲嵌、酷肖、 翱翔、 心扉、”等生字詞。2、理解作者筆下的“雨”的形象。3、品味語言，理解詩歌主題,體會作者的思想感情?！緦W(xué)習(xí)過程】一導(dǎo)入：直接導(dǎo)入二出示目標三第一次先學(xué)后教比誰能正確標注拼音自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自由朗讀課文，勾畫生字詞并注音釋義，10分鐘后誰先完成，請舉手示意。（1）注音璀璨（cu cn） 鑲嵌（xing qin）酷肖（xio）翱翔（o） 心扉（fi）千山萬壑（h） 徹夜不寐（mi）（2）解詞璀璨：形容珠玉等光彩鮮明鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。酷肖：酷似。熾熱：極熱。寐：睡。翱翔：在空中回旋地飛。盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。心扉：指人
2、的內(nèi)心。壑：山溝或大水坑。四第二次先學(xué)后教比誰能正確回答問題自學(xué)指導(dǎo)：朗讀課文，認真思考下列問題，10分鐘后抽生展示1、作者在短小的篇幅里分別用了哪幾種事物來描繪雨？2、這首散文詩中的 “雨”的形象有什么特點？請在橫線上添加修飾語，說一說你的理解。 “ 的雨 ”3、作者借雨歌頌了什么？五第三次先學(xué)后教比誰能正確賞析句子自學(xué)指導(dǎo)：品味語言，體會作者的思想感情，思考下列句子包含的深刻含義，8分鐘后抽生展示1、如何理解“愛情的真諦就是清醒”？2、你是怎樣理解“塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱”這句話的？六當(dāng)堂檢測;(10分鐘)1.浪之歌中，“海浪”是 ，同時更是 的形象；雨之歌中，“雨”是 和 的形象。2.請采用第一人稱發(fā)揮豐富的想象，運用擬人手法和其它修辭手法，以“ 之歌”為題（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春風(fēng)之歌”等），模仿課文寫幾句話，表現(xiàn)你對人生的思考。
山西省洪洞縣八年級語文下冊 第二單元 10 雨之歌導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
