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1、第十七課：范進中舉（2）
【學(xué)習(xí)目標】
1．胡屠戶形象分析。
2．對比、夸張、寫實的諷刺手法。
3．范進與孔乙己形象比較。
【課前預(yù)習(xí)】
1.根據(jù)“噫！好了！我中了！”一句，結(jié)合你的理解，試寫出當時范進的心理活動。
2.再讀課文，簡要概括文中胡屠戶的思想性格。
次數(shù)
27
家長
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教師評價
【課堂助學(xué)】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、以胡屠戶為例，分析本文的諷刺藝術(shù)。
三、比較孔乙己和范進。
四、總結(jié)、擴展。
【課后作業(yè)】
胡屠戶道：“我自倒運，把個女兒嫁與你這 ，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積
2、了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你?！狈哆M唯唯連聲，叫（）家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯。胡屠戶又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學(xué)校規(guī)矩，連我臉上都無光了。你是個，所以這些話我不得不教導(dǎo)你，免得惹人笑話。”范進道：“岳父見教的是。”胡屠戶又道：“親家母也來這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯，想也難過。我女孩兒也吃些。自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐
3、！”說罷，婆媳兩個都來坐著吃了飯。吃到日西時分，胡屠戶吃的醺醺的?！?
??? 范進即將這銀子交與（ ）家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，（ ）與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里（ ），口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年里就是無事，肉也要用四五千斤，銀子
4、何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行（ ）的兄弟還不肯，我說：‘ 今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希（ ）。’今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇的去了。
1.按拼音依次在(? )處填上恰當?shù)臐h字
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2.這兩段表現(xiàn)出胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，說出胡屠戶這種不同態(tài)度的思想根源是什么，并從文中找出依據(jù)。
3.胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度反映出他怎樣的性格特點？：
4.從所引第2段中找出胡屠戶見
5、財心喜卻又假意推讓的一系列動作的描寫語句。
5.范進中舉前稱胡屠戶為“岳父”，中舉后卻稱他為“老爹”這說明了什么？
6.語段對胡屠夫側(cè)重于__ ____、__ ____、____ __方面的描寫。
教師
評價
家長
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后記：
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