《山東省濱州市八年級語文下冊 第23課 馬說學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濱州市八年級語文下冊 第23課 馬說學案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、學 案 內 容
三、精講點撥 引導探究
（1）文章一開頭，作者是如何闡述“伯樂和千里馬的關系的”
（2）沒有遇見伯樂，千里馬的命運會怎樣？
（3）千里馬的才能為何被埋沒？
（4）作者是如何描述千里馬因肚饑而無法發(fā)揮才能的痛苦的？
（5）作者是如何痛斥“食馬者”的不知“馬”的？
（6）文中的哪句話點明了中心？（要求：用原句回答）
四、拓展延伸
1、整理關于馬的成語、俗語、詩句、故事等
五、回顧目標 布置作業(yè)（總結要點）
課題
馬說
編制
審核
修改
審批
導學
目標
1、疏通文意，理解短文所蘊含的深刻道理。
2、
2、掌握常見實詞，了解托物寓意的寫法。
重點
難點
掌握常見實詞，了解托物寓意的寫法
備課內容
學生糾錯、疑問
學 案 內 容
一、 導入新課 出示目標
1、 同學們聽說過“伯樂相馬”的故事嗎？ 相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長
3、鳴，嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。今天我們來學習《馬說》，相信學習本課，大家對伯樂和千里馬的關系一定會有進一步的認識。
2、 出示目標
3、 作者簡介
二、自主嘗試 合作交流
1、聽課文錄音，注意節(jié)奏和重音。
2、教師范讀、正音。
祇（?）駢（?）槽櫪（?）辱（?）食（?）
策（?）見（?）邪（?）石（?）粟（?）
馬說
訓練展示學案（滿分40分，得分 ）
知識點梳理
識記
理解
應用
重點生字詞
√
概括文中父親形象
√
學習作者命題立意、組織材料的寫作方法
√
學生筆記教師點撥
訓
4、 練 內 容
一、 語言的積累與運用。
1、下列詞語中的“臨”字與“執(zhí)策而臨之”的“臨”字意思相同的一項是（????）（2分）
A、如臨大敵???B、臨陣磨槍????C、身臨其境?????D、臨別贈言
2、解釋文中加點的詞語。（2分）
???（1）或：???????????????????（2）食：????????????????
3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
（1）駢死于槽櫪之間。???????????譯文：?????????????????????????????。
（2）其真無馬邪？???????????????譯文：???
5、??????????????????????????。
4、從文中看，造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些？（3分）
1、給下列加點的注音
①祗辱（????????）????②駢死（?????????）???③槽櫪（?????????）??
④(????????)馬者??????⑤??一食（???????）或盡粟(??????)一石(????????)
訓 練 內 容
2、解釋下列加點的字
①或盡粟一石?：??????????????????????②雖有千里之能?：?????????????????
③才美不外見?：???????????
6、???????????④且欲與常馬?：????????????????????
⑤策????????????之不以其道??????????執(zhí)策?????????而臨??????????之
3、找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。（6分）
①才美不外見???????????????通?????????????，含義：????????????
②食之不能盡其材???????通?????，含義????????。?????通????，含義????????。
③其真無馬邪????????通????????，含義：
4、本文選自《???????????》，作者是??????朝的???????家和???????家????????（人名），字 。世稱 ???????? 他和??????????、??????????、??????????、??????????、
??????????、??????????、??????????一起稱為“唐宋八大家”
山東省濱州市八年級語文下冊 第23課 馬說學案（無答案） 新人教版（通用）
