山東省泰安市新泰汶南一中八年級語文上冊湖心亭看雪導學案（無答案） 新人教版

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1、29《湖心亭看雪》 一、學習目標 1、整體把握文章內(nèi)容，感受藝術境界。 2、深入了解本文寫景的特點——白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關系。 3、背誦并默寫全文。 【知識鏈接】 本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構成了一幅畫面感極強的藝術境界。 張岱（1597—1679），字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲。他的小品文可謂名副其實，長的不過千把字，短的僅一二百字，筆墨精煉，風神綽約，洋溢著詩的意趣。以雋永見長，寥寥幾筆，意在言外，有一唱三

2、嘆之致，無捉襟見肘之窘。他擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情逸致，文筆清新活潑，趣味盎然。他繼公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫國破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠，算得晚明散文作家中一位成就較高的“殿軍”。他一生著作頗豐，今存有《瑯嬛文集》《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《石匱書》等。 二、自主學習 1、給加點字注音： 更定（ ） 拏（ ） 毳衣 （ ） 霧凇沆碭（ ）（ ）（ ） 一芥（ ）鋪氈（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 長堤（ ） 2、解釋句中加點的詞： （

3、1）人鳥聲俱絕（ ） （2）是日 （ ） （3）更定（ ） （4）余拏一小舟（ ） （5）擁毳衣爐火（ ） （6）霧凇沆碭 （ ）（7）上下一白（ ） （8）焉得更有此人（ ） （9）強飲三大白（ ）（ ） （10）莫說相公癡（ ） （11）問其姓氏，是金陵人，客此（ ） 3、解釋多義詞： （1）白：上下一白（ ）

4、 三大白（ ） （2）余：余住西湖（ ） 上下十余里（ ） （3）大：大喜（ ） 三大白（ ） （4）是：是日更定（ ） 是金陵人（ ） （5）絕：人鳥聲俱絕（ ） 絕巘多生怪柏（ ） （6）更：時日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 更有癡似相公者（ ） 4、用原文回答問題： （1）文中寫看雪的

5、時間、地點、天氣狀況的句子是： （2）文中具體描寫雪景的句子是： 5、翻譯句子： （1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）莫說相公癡，更有癡似相公者。 （3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 6、結合文意寫詩句：（從你積累的詩句中找） （1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。 三、合作探究 7、作者是在什么時間、什么地點、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？ 8、作者的“癡”表現(xiàn)在哪里? 9、 “獨往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語是否矛盾？ 10

6、、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”這一句是從什么角度寫雪的？如何體會句中的“絕”字？ 11、 文中“獨往湖心亭看雪”的“獨”字用得好不好？為什么？ 12、 文章結尾舟子的話有什么含義? 13、 對“一白”、“一痕”、“一點”、“一芥”中幾個“一”，結合文章內(nèi)容，怎樣理解？ 14、遇客后“強飲三大白”，為何？ 15、問姓名答地點是何道理?為何不提及姓名? 16、為什么說湖中人比“相公”更癡？ 四、課堂達標檢測 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟

7、，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 17、解釋句中加點的詞。 （1）湖中人鳥聲俱絕（ ） （2）擁毳衣爐火（ ） （3）與余舟一芥（ ） （4）舟中人兩三粒而已（ ） 18、(1)概括畫線部分的內(nèi)容____________________。這一部分采用了_______和___________相結合的表現(xiàn)手法。 (2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？ (3) 量詞“痕、點、芥、粒”的作用是 1

8、9、王勃的《滕王閣序》中有一句與“天與云與山與水，上下一白”意境相同，是“ ”。 第二十九課 答案 2、（1）消失 （2）這 （3）更，古代夜間計時的單位，一夜分五更，每更約兩小時。定：完了，結束。更定：大約是凌晨六點的時候。 （4）撐，劃 （5）毳，鳥獸的細毛。毳衣，毛皮衣 （6）霧凇：水氣凝成的冰花。沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。 （7）全，都 （8

9、）焉得：哪能。更：還 （9）強飲：痛飲。白：酒杯。大白：大酒杯。 （10）癡迷 （11）是：判斷動詞。 客：客居，名詞用作動詞 3、（1）白色 酒杯 （2）我 整數(shù)后的零數(shù) （3）表程度，十分，非常 跟“小”相對 （4）這，代詞 表判斷，與今義相同 （5）斷絕 非常，極 （6）古代夜間計時單位 還 還 4、（1）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 6、（1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 （2）莫愁前路

10、無知己，天下誰人不識君。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 7、時間是“崇禎五年十二月”，地點是“西湖”，天氣環(huán)境是“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，作者是在冰天雪地、萬籟無聲的森然寒氣中去賞雪的，反映出作者此時的心態(tài)是孤獨的、傷感的。 8、他在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時分，劃一條小船，“獨往湖心亭看雪”。 9、在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他作為文人雅士的清高、孤傲 10、這里作者是從聽覺和心理感受來寫雪景的。“絕”字寫進了天寒地凍、萬籟無聲的氣氛，融進了作者的主觀感受，襯托了作者的孤寂，達到了天人合一的境界。 11、好。

11、開頭用“獨”字，表明自己超凡脫俗的一面，更是在有意鋪墊，為下文湖心亭遇知音蓄勢，使文章波瀾頓現(xiàn)。 12、借舟子的話，來點明自己看雪的癡態(tài)。一個“癡”字，似貶實褒，對作者到湖心亭賞雪這一行為給予了充分的肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。且用另一個更癡的人來做陪襯，顯示天下還有不少這樣的高逸之士。 13、“一白”寫出造化的神奇力量，天地間舉目皆白；“一痕”、“一點”、“一芥”則寫出人類的渺小和柔韌，可以從中領悟到作者那種滄海一粟的孤獨和自我陶醉的孤傲 14、偶遇知音的欣喜，心熱。 15、都是客居他鄉(xiāng),勾起思鄉(xiāng)之情。寄托自己對故國的思念。 16、比“相公”到得早；鋪氈對坐，準備久待；煮酒賞雪；見到“相公”甚為歡喜，拉著一起喝酒；更重要的是他們是金陵人，客居此地，時近年關。 18、(1)具體寫看雪的時間、地點、裝備和雪景 正面描寫 側面烘托 (2)側面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。 (3)寫出了視覺的移動，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。 19、“落霞與孤鶩(wǜ)齊飛，秋水共長天一色”