《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學(xué)案2（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學(xué)案2（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、紫藤蘿瀑布
班級(jí)：____________?姓名：____________?授課時(shí)間：____________評(píng)價(jià)等第：____________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．領(lǐng)會(huì)作者蘊(yùn)含在描寫(xiě)敘述中的情感，感悟人生哲理。
2．學(xué)習(xí)本文借物抒情,托物寓理的方法。
3.?掌握扣住事物特征,以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)景物的方法。
【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.課文開(kāi)頭說(shuō)：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾的時(shí)候說(shuō)“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步”。說(shuō)說(shuō)“我”為什么“停住了腳步”，又“加快了腳步”？
2.文中插入一段寫(xiě)十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？
????????
2、???????????????????????????????????????3.關(guān)于這篇文章你還有什么不懂的地方，請(qǐng)大膽提出來(lái)。
二、課堂助學(xué)
1． 復(fù)習(xí)。
2． 問(wèn)題探究。
（1）課文開(kāi)頭說(shuō)：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾的時(shí)候說(shuō)“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步”。說(shuō)說(shuō)“我”為什么“停住了腳步”又“加快了腳步”。
（2）作者在文章中還加入了自己的感情，她是飽含著自己的人生體驗(yàn)來(lái)看待這些花的。這篇文章在哪些地方是作者在抒情，哪些地方融入了作家深刻的人生體驗(yàn)？請(qǐng)找出文中的句子，并談?wù)勛约旱睦斫狻?
【合作交流】
1、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個(gè)問(wèn)題的
3、答案。
2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問(wèn)題。
【析疑解難】
1、各小組主發(fā)言人提出本小組問(wèn)題。
2、師生共同解決。（老師或點(diǎn)撥、或引導(dǎo)、或提示、或明示）
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
閱讀語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。
⑴但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。⑸在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1．“覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)”這句話的言下之意是什么？
????????2.文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？
3．第一段中加點(diǎn)的“它”和“別的一切”分別指代什么？
????????????????????????????????????????? ???????????????????????4．“過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了”的含義是什么？
5．對(duì)文末“我不覺(jué)加快了腳步”這句話應(yīng)如何理解？
【課外學(xué)習(xí)】
導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)
山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學(xué)案2（無(wú)答案） 蘇教版（通用）
