2020年中考物理復習 第五單元 力與運動（一）（無答案）

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1、第五單元 力與運動（一） 【考點掃描】 1、 了解力的概念，知道力的作用效果，認識力的作用是相互的。 2、 知道力的三要素，會用力的示意圖來表示力。 3、 了解彈力的概念，了解彈簧測力計的構造及原理，會用彈簧測力計測量力。 4、 了解重力的概念，知道物體重力與質量的關系。 5、 了解滑動摩擦力，初步了解靜摩擦和滾動摩擦。知道滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關。知道日常生活中的摩擦現(xiàn)象，知道增加摩擦和減小摩擦的方法。 【教學重點】力的基本概念 【教學難點】力的示意圖，影響力的大小的因素 【教學過程】 一、基本概念整理 1．什么是力：力是物體對物體的____

2、___。 2．物體間力的作用是_______。 (一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。 3．力的作用效果：力可以改變物體的______________，還可以改變物體的_______。（物體______________的改變，叫做形變。） 4．力的單位是：_______ (簡稱：_______)，符合是_______。1牛頓大約是你拿起_______個雞蛋所用的力。 5．彈力：是由于物體發(fā)生______________時而產生的力叫彈力。彈力的大小與_______大小有關。實驗室測力的工具是：______________。 6．彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的_

3、______與受到的拉力成_______。 7．彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在_______，如果不是，則要_______；(2)認清_______和_______；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到_______，(4)測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的_______一致；⑸觀察讀數時，視線必須與刻度盤_______。（6）測量力時不能超過彈簧測力計的_______。 8．力的三要素是：力的_______、_______、_______，叫做力的三要素，它們都能影響力的_______。 9．力的示意圖就是用一根______________線段來表示力。具體的

4、畫法是： (1)用線段的起點表示力的_______； (2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的_______； (3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越_______。有時也可以在力的示意圖標出力的_______， 10．重力：地面附近物體由于_______而受到的力叫重力。重力的方向總是_______的。 11. 重力的計算公式：_______，（式中g是_______的比值：g=_______ 牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=_______牛頓/千克）；重力跟質量成_______。 12．重垂線是根據重力的方向總是_______原理制成。 13．重心：

5、重力在物體上的_______叫重心。 14．摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經發(fā)生_______時，就會在接觸面是產生一種阻礙_______的力，這種力就叫摩擦力。 15．滑動摩擦力的大小跟接觸面的_______和__________有關系。_______越大、接觸面越_______，滑動摩擦力越大。 16．增大有益摩擦的方法：增大_______和使接觸面_______。 減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面_______和減小_______；(2)用______________；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。 二、講練平臺 例

6、題1：（2020?安徽?。┮韵旅枋龅母髁χ校瑑晌矬w必須接觸才能發(fā)生相互作用的是( ) A．地球對人的引力 B．磁極間的作用力 C．支架對磁鐵的支持力 D．兩帶電氣球間的斥力 例題2：（2020?廣東?。┊嫵鰣D中靜止在水平桌面上的物體A所受重力及支持力的示意圖。 例題3：（2020?廣東揭陽）物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似 地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，同學小王有如下猜想： 猜想一：

7、物體下落的時間與物體的材料有關； 猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關； 猜想三：物體下落的時間與物體的質量有關。 為驗證猜想的正確性，幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數據記錄如下： （1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號____和____，結論是：_______________________； （2）小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間_______(填“相等”或“不相等”)，原因是：______________。 （3）根據表中的數據，宇航員在 月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放，它們將

8、（ ） A、同時落地 B、鐵片先落地，羽毛后落地 C、羽毛先落地，鐵片后落地 三、舉一反三 1．（2020?北京市）如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑， 則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是( ) A B C D 地球 地球 地球 地球 2．（2020?北京市）下列實例中，目的是為了減小摩擦的是( ) A．自行車輪胎上制有凹凸的花紋 B．用橡膠制作自行車的閘皮 C．自行車軸承中裝有滾珠 D．騎自行車的人剎車時用力捏閘 B A

9、3．（2020?上海市）如圖所示。放在水平地面上的物體A、B高度相等，A對地面的壓力小于B對地面的壓力。若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，則切去部分的質量mA’、mB’的關系是（ ） A. mA’一定大于mB’ B. mA’可能大于mB’ C. mA’一定小于mB’ D. mA’可能等于mB’ 4．（2020?河南?。┤鐖D所示，將一個小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上加速運動，不考慮空氣阻力，請畫出此時小球的受力示意圖。 5．（2020?湖北武漢）在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，某同學提出下列猜想： Ⅰ

10、、與物體速度的大小有關 Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關 Ⅲ、與壓力的大小有關 （1）、為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進行實驗。實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做 運動。 （2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數不穩(wěn)定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機。在木塊上放置不同的砝碼，當電動機以不同的轉速工作時，通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動。實驗記錄如下 實驗次數 表面狀況 壓力/N 摩擦力/N 木塊的速度/m/s 1 木塊--

11、----木板 2.0 0.6 0.1 2 同上 4.0 1.2 0.1 3 同上 4.0 1.2 0.2 4 木塊-----砂紙 2.0 1.0 0.1 ①分析3、4兩次的實驗記錄， （填“能”或“不能”）驗證猜想Ⅰ。 ②分析 兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ ③分析 兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ 四、課堂鞏固 1．（2020?廣東省）圖1中的四個實例，目的是為了減小摩擦的是( ) 2．（2020?廣東茂名）如圖所示，小明用水平力推車而車未動，下列說法中正確的是（ ） A．

12、小明推力不做功 B．車不受摩擦力 C．小明推力小于車受到的摩擦力 D．地面對車的支持力與車受到的重力是一對平衡力 3．（2020?寧夏）下列措施中，為了減小摩擦力的是（ ） A. 浴室腳墊做得凸凹不平 B.下坡時，捏緊剎車閘 C. 汽車輪子上加防滑鏈 D. 旱冰鞋裝有滾輪 4．（2020?湖南婁底）小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了如下四個猜想。根據你對本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結論不相符合的是（ ） Ａ．摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關 Ｂ．把滑動變?yōu)闈L動，摩擦力變小 Ｃ．摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大

13、小有關 Ｄ．摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關 5．（2020?河南省）用圖11所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系。 （1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對________力。 （2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖11所示，它的示數是________N。 實驗次數 1 2 3 4 5 壓力F / N 3 4 5 6 7 摩擦力?/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 （3）改變木塊上所加鉤碼的個數進行多次實驗，記錄的數據如上表所示，請根據表中的數據，在圖12 中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖像。 （4）分析圖像可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成________。 （5）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。你認為她的結論正確嗎？________，理由是：________________________________。 五、課后作業(yè)