四川省南充市蓬安縣九年級語文上冊 第四單元總結(jié)提升（無答案） 新人教版（通用）

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1、第四單元總結(jié)提升 【知識積累運用】 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?？纯茨惴e累了多少？ 1．請為下列加點字注音。 汲取( )鍥而不舍( ) 味同嚼蠟( ) 誆騙( )豁然貫通( )吹毛求疵( ) 2．改正下列詞語中的錯別字。 一帆風(fēng)順 地大物博 懷古傷今 孜孜不倦 前撲后繼 不言而喻 改為 3．三個讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好?！币艺f：“好讀書。”丙說：“讀好書?！闭垎査麄兏髯缘囊馑际鞘裁?？ [甲] [乙] [丙] 4、《中國人失掉自信力了嗎》選自魯迅的 ，他的雜文集還有 、

2、 、 ?！爸R就是力量”是 國哲學(xué)家、作家 的至理名言。 【專項閱讀講練】 5、 提煉概括論點 注意：①論題與論點、中心論點與分論點的區(qū)別 ②提出的方式：題目表明；開頭提出；結(jié)尾歸納；文中提出。 6、閱讀以下兩則材料，提取觀點 大象,獅子,駱駝去沙漠尋找生存空間,天使說只要一直向北走.就能找到食物和水.大象心想,我如此強壯,就選定了它認為是北的方向,不停的前進,走了三天,大象發(fā)現(xiàn)回到了出發(fā)點.它決定再走一次,三天后,它發(fā)現(xiàn)竟又犯了上次的錯誤.它不知道為什么會這樣,再度出發(fā),可接下去每一次都是相同的結(jié)果.不久,大象就精疲力竭而死。

3、獅子自恃奔跑的快,也向自己認為北的方向奔去,跑了幾天后驚異的發(fā)現(xiàn),它越是向前,越是草木稀疏,它左突右奔,但是都沒找到目的地,最后絕望而死。 駱駝是一個智者,它白天休息,晚上向北斗星的方向行走.一天早上,駱駝來到水草豐美的綠洲旁,從此,駱駝就在這里安了家,過上了豐衣足食的生活。 我提取的觀點是： 【比較閱讀平臺】 與美文相伴，可以提升人的境界，駐足于優(yōu)美的文字中，你定會有如沐春風(fēng)的享受，引起你對自然、社會、人生的特殊感悟。 讀書三境界 □李好東 讀書有三境界：“吞”“啃”“品”。 “吞”乃生吞活剝、囫圇吞棗——是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標志。雖然廣收博采難免盲目，進食過速

4、導(dǎo)致腫脹——但這個過程畢竟是日后學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進入中年后憑反芻青春歲月里的泛讀而成名成家的?！巴獭彪m為知識累積的必經(jīng)之途，但畢竟是讀的低級階段。 “啃”乃咀嚼消化，強行吸收——是志存高遠的人生必經(jīng)的頭暈?zāi)X脹、寢食不安的砥礪智慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)，這當(dāng)然談不上享受——但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛?！盀橐料萌算俱病笔侨魏我晃粚W(xué)有所成的人都不能蠲免的里程?！翱小笔窃凇巴獭敝A(chǔ)上的知性提高——這是將死知識化為活的血肉的過程。 “品”乃焚香沐浴，如飲醍醐——是成熟聰穎的心靈和星空的娓娓絮語。月下折枝，花前憐玉，豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青

5、春光陰——莊嚴地踏上了奉獻歲月。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養(yǎng)靈性的樂事——“驀然回首”，天機消溶于慧心?！捌贰笔窃凇翱小敝A(chǔ)上的悟性升華——這是進入人生創(chuàng)造之園的門票。 讀書人多如牛毛，但大多數(shù)都停留在第一境界，僅少數(shù)不甘人生庸碌者可進入第二境界。進入第三境界，非志強智達者不能。但能進入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人?！巴獭敝疗洳翱小敝疗渖?，“品”至靈性——若無博與深，則靈性無其根本。 舉凡大家鴻儒，書讀到“品”至靈性后，往往將“吞”“啃”“品”三字當(dāng)成進一步治學(xué)用的相濟并用的三種方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韻致?；蛘呤牵悍鹤x的“吞”之，精讀的“啃”之，需

6、細細體悟的則“品”之。 對一般的讀書人而言，不談三境界，如能將“吞”“啃”“品”三字當(dāng)作對待不同讀物的不同閱讀方法：無用的書“吞”，有用的書“啃”，啟心益智的書不妨“品”——那么人生同樣會受益無窮。 11. 請簡要概括這篇短文的內(nèi)容。 _________________________________________________________________________ 12. 本文的論點是什么？論證方法是什么？ _________________________________________________________________________ 13. 用文

7、中的詞語概括達到每一境界的結(jié)果。 （1）“吞”（2）“啃”（3）“品” _________________________________________________________________________ 14. 對于文中“咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)”這句話，你是怎樣理解的？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 15. 讀了這篇短文之后，結(jié)合《談讀書》《不求甚解》，結(jié)合你的實際談?wù)勀銓ψx書方法的認識。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【情智再閃爍】 ?學(xué)習(xí)本單元我最大的收獲是： ?我認為本單元的易錯之處在： ?我認為今后尚需努力之處在：