內(nèi)蒙古包頭市達(dá)茂旗百靈廟第二中學(xué)八年級語文上冊湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《內(nèi)蒙古包頭市達(dá)茂旗百靈廟第二中學(xué)八年級語文上冊湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古包頭市達(dá)茂旗百靈廟第二中學(xué)八年級語文上冊湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖心亭看雪 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。指導(dǎo)學(xué)生背誦本文。 2、通過做檢測題目、反復(fù)朗讀、小組合作交流、教師精講點拔的方法，解決疑難問題。 3、通過對比賞析，體會本文的用詞簡練與白描的寫作手法。 重點難點： 1、重點：體會本文的用詞簡練，指導(dǎo)學(xué)生背誦。 2、難點：用詞簡練與白描的寫作手法。 教學(xué)時間：一課時。 一、導(dǎo)入 我們剛剛領(lǐng)略了錢塘潮的雄奇壯麗，今天，讓我們再到杭州，去領(lǐng)略西湖的秀麗風(fēng)光。自古西湖就是文人墨客夢縈魂牽的地方，在西湖留下了許多膾炙人口的名篇佳句，請同學(xué)們回憶這些詩句： 白居易：《錢塘湖春行》 　　 孤山寺北賈亭西，水

2、面初平云腳低。 　　 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！? 　　 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，????綠楊陰里白沙堤 ????蘇軾：《飲湖上初晴后雨》 　　?? 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 　　?? 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 ????楊萬里：《曉出凈慈寺送林子方》 　　?????畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 　　 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 今天讓我們隨著張岱的文筆，去欣賞雪中的西湖。 二、自主學(xué)習(xí) 1、誦讀課文：首先要讀清楚，一要句讀分明，二要節(jié)奏合理；其次要抑揚(yáng)頓挫，讀出作者的感情。再其次要流暢

3、自然，一語句要流利，二是音韻鏗鏘；第三要在疏通文意和熟讀的基礎(chǔ)上自然成誦，切忌“硬背。 （1）?給下列注音： 更（???）定　????毳（????）衣?????????霧?。?????）??一芥（????）??沆碭（?????） 鋪氈（?????） 強(qiáng)（?????????）飲???????喃喃（???） （2）?說說作者是怎樣的人？ 2、研讀課文 （1）解釋劃線的字： 　?、俸腥锁B聲俱絕（???????????）??????②余挐一小船（ ） 　?、凵舷乱话祝? ??）??????④及下船（? ?） （2）辨析多義詞的含義： 　　是：①是日

4、更定??( )??????????????????是金陵人( ) 　　更：②是日更定???( )?????????????????湖中焉得更有此人(? ) 　　白：③上下一白??(? ?)???????????????余強(qiáng)飲三大白而別( ) （3）作者去湖心亭看雪，看到了怎樣的景色： （4）文中最能形象概括張岱形象的一個詞語是： 三、合作探究 （1）文中哪些地方表現(xiàn)出了張岱特別的呆氣？ （2）走進(jìn)作者心靈，體會他游西湖時與眾不同的思想感情，以及產(chǎn)生這種感情的原因。（提示：字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之情，滲透著亡國之

5、后一個遺民的辛酸沉痛的思想感情。原因是因為他愛國。） （3）把握文章的寫作特色和語言風(fēng)格 　　王國維說，“一切景語皆情語?！睂懢安荒軆H僅停留在景物本身，而應(yīng)抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機(jī)，通過高低、遠(yuǎn)近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達(dá)自己與自然相融合的生命的愉悅，表達(dá)自己的思想感情。研讀“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，品味其寫景之妙。 這段寫景文字運(yùn)用了白描手法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白

6、描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動形象。文中的白描抓住了景物的突出特征來寫，一痕、一點、一芥、兩三粒高度抽象、概括，長與短、點與線、方與圓、多與少、大與小、動與靜簡潔概括，表現(xiàn)出悠遠(yuǎn)脫俗的情味。 　 (4)、收集整理四句古人描寫雪的詩文： (5)、柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同，假設(shè)時空倒流，張岱在湖心亭上遇到釣魚的柳宗元，你認(rèn)為張岱會視他為知己嗎？為什么？ 　　

7、 江 雪 　　　　 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 　　 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 　　在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景為人設(shè)。在表達(dá)的情感上，《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨感。 四、反饋練習(xí)：閱讀甲乙兩文并完成各題 [甲] 江 雪 　　　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 　　 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 [乙] 湖心亭看雪 　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖

8、中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” 1、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項： A、是日更定（這）???莫衷一是（結(jié)論） B、更有癡似相公者（還）?????更深夜色半人家（古代夜間計時單位） C、問其姓氏，是金陵人，客此（客居）????旦日，客從外來，與座談（客人

9、） D、湖中焉得更有此人（哪）????????且焉置土石（哪） 2、請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 翻譯： 3、[乙]文中敘寫亭中奇遇時運(yùn)用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？ 4、（1）從[甲]文詩“獨釣寒江雪”和[乙]文“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字中，可以看出作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？ 答： （2）《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊(yùn)相同的句子，請寫出一句。 答; 5、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達(dá)的感情卻不同。下列賞析不正確的一項是： A．[甲]詩用烘托的手法，景為人設(shè)，描畫出一個獨釣江的漁翁形象。 B．[乙]文用

10、白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互照應(yīng)。 C．[甲]詩主要表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨之感。 D．[乙]文主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。 五、知識拓展 1、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，作者是張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，明末清初時人。作品有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等 2、讀文做題 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。 （1）為下列劃線字注音 突兀（? ?）??如頰（ ）??目酣( )神醉?????丁酉( ) （2）??解釋下列劃線的詞語。 A、突兀層崖中（? ??）???B、山色如娥（ ） C??、己不覺目酣神醉（ ）D、余游西湖始此（ ） （3）哪些句子寫出了西湖全景？ （4）哪些語句寫出了作者初時心情？